|
Примеряйте, забирайте... здесь ТРИ схемы... Буду очень рада!
Как же они прекрасны! Дети - ангелочки!
Проснувшись утром после пьянки,
Он бросил взгляд на календарь:
Пора подумать о подарках,
Глядишь - и кончится февраль.
Придумать - дело не момента...
Не покупать же, скажем, торт?
А может в поисках презента
Махнуть сперва в "Ювелирторг"?
Сверкают бликами алмазы
Струится золотая цепь...
Брильянты? Для моей заразы?
Восьмого марта? Офигеть...
А может, сумочку какую...
Вон ту, с эмблемой "Дэ энд Ге"...
А сколько..? СКОЛЬКО??? Я психую???
Ну цены... ни фига ж себе.
Неделю бегал в магазины
Роше, Ланком и Л"Этуаль,
Полдня потратил на картины,
Чесал затылок на хрусталь.
Смотрел наборчик маникюрный
С названьем странным "Золинген"
Платочек приглядел ажурный
Не то... не то... не то совсем.
Потом подумал про колготки
И не решившись и на них
Купил ей ПЯТЬ БУТЫЛОК ВОДКИ!
Пусть будет праздник у двоих!
[454x509]
Широкая Масленица - Сырная неделя!
Ты пришла нарядная к нам Весну встречать.
Печь блины и развлекаться будем всю неделю,
Чтоб Зиму студёную из дому прогнать!
Утро... ПОНЕДЕЛЬНИК... Наступает "ВСТРЕЧА".
Яркие салазки с горочек скользят.
Целый день веселье. Наступает вечер...
Накатавшись вволю, все блины едят.
"ЗАИГРЫШ" беспечный - ВТОРНИКА отрада.
Все гулять, резвиться вышли, как один!
Игры и потехи, а за них - награда:
Сдобный и румяный масленичный блин!
Тут СРЕДА подходит - "ЛАКОМКОЙ" зовётся.
Каждая хозяюшка колдует у печи.
Кулебяки, сырники - всё им удаётся.
Пироги и блинчики - всё на стол мечи!
А в ЧЕТВЕРГ - раздольный "РАЗГУЛЯЙ" приходит.
Ледяные крепости, снежные бои...
Тройки с бубенцами на поля выходят.
Парни ищут девушек - суженых своих.
ПЯТНИЦА настала - "ВЕЧЕРА у ТЁЩИ"...
Тёща приглашает зятя на блины!
Есть с икрой и сёмгой, можно чуть попроще,
Со сметаной, мёдом, с маслом ели мы.
Близится СУББОТА - "ЗОЛОВКИ УГОЩЕНИЕ".
Вся родня встречается, водит хоровод.
Праздник продолжается, общее веселье.
Славно провожает Зимушку народ!
ВОСКРЕСЕНЬЕ светлое быстро наступает.
Облегчают душу все в "ПРОЩЁНЫЙ ДЕНЬ".
Чучело соломенное - Зимушку - сжигают,
Нарядив в тулупчик, валенки, ремень...
Пышные гуляния Ярмарка венчает.
До свиданья, Масленица, приходи опять!
Через год Красавицу снова повстречаем.
Снова будем праздновать, блинами угощать!
[500x468]
[250x187]Растение подснежник символизирует надежду очень давно: изгнанные из Райского Сада, Адам и Ева шли по Земле, заснеженной, морозной, и холодной. Ева расплакалась в отчаянии, она грустила и о потерянном Рае, и о вечной, на ее взгляд, зиме. Сжалившись над своей дочерью, Господь превратил снежинки в первые подснежники, подарив надежду и на приход весны, и дав понять, что он их неоставил одинокими.
Подснежники
Не аленький цветок, не цветик-самоцветик,
А взгляд и душу ты причаровал —
Подснежников нахохленный букетик,
Поставленный не в вазу, а в бокал.
Вся комната в цветах — такой сегодня день,
Меж ваз и вазочек я прохожу едва —
Тюльпаны в красных шапках набекрень
И разные заморские дива.
Богатство красок, тонкость ароматов…
Гвоздичек стайки, розы всех мастей —
В томительной сени оранжерей
Рождался их изыск аристократов.
А ты, малыш, ты явно из простых —
Птенец неоперившийся по виду.
Но лишь тебя мой выбирает стих
Всем остальным, конечно, не в обиду.
Неярок ты, нет броскости в тебе,
Но ты принес с собой дыханье леса,
Мне подарил тебя смеющийся повеса —
Спасибо за тебя и за него судьбе.
Прижмусь к тебе щекой и, может, поцелую,
Красив иль неказист, ты бесконечно мил,
В минуту торжества, но для души пустую,
Господь меня тобой благословил.
Лада Федоровская
|
|
|
Современная женщина,
Современная женщина!
Суетою замотана,
Но как прежде, божественна!
Пусть немного усталая,
Но, как прежде, прекрасная!
До конца не понятная,
Никому неподвластная!
Современная женщина,
Современная женщина -
То грустна и задумчива,
То светла и торжественна.
Доказать ее слабости,
Побороть ее в дерзости
Зря мужчины стараются,
Понапрасну надеются!
Не бахвалиться силами,
Но на ней - тем не менее -
И заботы служебные,
и заботы семейные!
Все на свете познавшая,
Все невзгоды прошедшая -
Остается загадкою
современная женщина!
В 5-7 лет идет бурное интеллектуальное, физическое и эмоциональное развитие ребенка. Он просто меняется на глазах!
Что касается речи, то в этот период наиболее успешно ставятся и закрепляются звуки, идет качественное и количественное обогащение словаря, формируются правильные лексико-грамматические конструкции. Но и одновременно выявляются и явные пробелы в дошкольном обучении и воспитании.
Большинство родителей надеются, что к школе ребенок «выговорится», звуки появятся сами, а навыки письма и чтения сформируются без вмешательства извне.
Но когда родители вместе со своим ненаглядным чадом идут на собеседование в школу, то им приходится слышать правдивую, но не очень приятную оценку умений и навыков будущего первоклассника.
Попробуем перечислить критерии, которые помогут определить готовность вашего ребенка к школе.
Подумайте, сформировался ли ваш ребенок как личность? Это очень важно, ведь в школьной жизни ему предстоит ставить перед собой определенные цели и делать что-то для их достижения. А для этого необходимо общаться не только с компьютером, но и с множеством людей.
Выросший в домашних условиях малыш чувствует себя неуютно в шумной компании сверстников. Он не сразу находит верный тон в общении. В школе он оказывается «слабаком» и чувствует себя изгоем. И это при том, что в речевом и интеллектуальном плане он может превосходить сверстников. Как известно, человек существо общественное и развивается в коллективе. Ему необходимо общение! Без этого нет новой информации и нет развития. Гораздо быстрее адаптируются к школьной жизни выпускники детсада. Они без труда находят общий язык с одноклассниками и учителями, уверены в себе, могут принять самостоятельное решение, отстоять свою точку зрения. Такие дети приучены работать в коллективе, идут на компромисс, умеют уступать и считаться с чужим мнением. «Домашним» детям освоить эти навыки в семь лет сложнее. Они, как правило, капризны и эгоцентричны. Для них целая проблема принять участие в общей игре, приспособиться к новым условиям.
Теперь надо определить есть ли пробелы в речевом развитии малыша. Необходимо учесть несколько моментов:
1. умение правильно (без искажения) произносить звуки;
2. достаточный объем активного и пассивного словаря;
3. грамматическое оформление речи (согласование и управление слов, умение строить фразу);
4. способность вести диалог;
5. умение самостоятельно составить рассказ по описанию или по памяти.
Если у ребенка выявились пробелы, то нужно незамедлительно начинать работу над звукопроизношением и составлением устных рассказов на любую тему.
Теперь поговорим о словаре. Многие родители сразу представляют школьный словарь под редакцией В.И.Ожегова, а знакомство с ним сводят к нахождению слов на определенную букву. Но, на самом деле, определение словарного запаса ребенка – занятие трудоемкое. Начинать нужно с существительных. К любому предмету (чайник, стул, машина, собака) ребенок должен назвать его части (детали) – и чем больше, тем лучше. Если случилось так, что ребенок называет кофейник чайником, кресло – стулом, а пароход – лодкой, то придется призвать на помощь всевозможные картинки и иллюстрации. Для этого существуют специальные картинные словари для дошкольников. Рассматривая такие словари, ребенок легко запомнит названия различных предметов, их деталей и частей. Картинки в таких словарях разбиты по темам: «Мебель», «Одежда», «Обувь», «Транспорт» и т.д.
После проработки словаря ребенок не только запомнит массу слов, но и сможет группировать предметы по смыслу.
Помимо предметного словаря обследовать предстоит и словарь признаков. Дошкольник 5-7 лет на вопрос «Цветок какой?» начинает перечислять: «Красивый, душистый, яркий….». А что делать, если он не смог вспомнить. Придется снова брать картинный словарь и прорабатывать темы уже на предмет признаков. Здесь следует вспомнить о материалах, из которых сделаны разные предметы: кубик – пластмассовый, деревянный, стеклянный; ручка – деревянная, металлическая, пластиковая; варенье – клубничное, вишневое. Образование прилагательных от существительных дает ребенку массу возможностей для словотворчества. Поиграйте с ребенком в игру «Чей хвост, ухо, глаз?». С помощью такой игры у ребенка не только закрепятся правильные формы притяжательных прилагательных, но и еще ребенок вспомнит названия зверей, птиц и насекомых.
После этого проверьте глагольные формы на наглядной основе. Подойдут любые иллюстрации или фотографии из семейного альбома. Обратите внимание на различие временных форм. Придется вспомнить и слова-предметы, а точнее, связанные с ними слова-действия: карандашом рисуют, чертят, раскрашивают; кошка мяукает, сидит, лежит, царапается и т.д. Глагольный словарь хорошо проверять и
|
|
[показать]
|
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |