("Сочные" фразы Э. Берна, выложенные по просьбе Telefonichka)

1) В наши намерения не входит свести все поведение человека и всю его жизнь к формуле. Совсем наоборот. Настоящий человек может быть определен следующим образом: это тот, кто действует спонтанно, но рационально и достойно и учитывает при этом интересы других людей. А тот, кто действует по формуле, не может считаться настоящим человеком. Но поскольку таких людей много, стоит познакомиться с ними подробнее.

2) Но самому пациенту без оценки со стороны трудно решить, кто он такой: бродяга или свободный человек, гневный бунтарь или вообще шизофреник, который из «мешка» [сочетания противоположных друг другу внутренних приказов] попал в бутылку да еще и заткнул за собой пробку.

3) Пациенты обычно помнят свои детские реакции на сценарные приказания [фразы, послужившие толчком для выработки жизненных сценариев], реакции, которые они вслух не высказывали.

Мать: "Ты совсем как твой отец" (который развелся и живет отдельно).
Сын: Правильно. Отец умный парень.

Отец: "Ты кончишь, как твоя тетка" (сестра матери, оказавшаяся в психлечебнице или покончившая жизнь самоубийством).
Дочь: Ну, если ты так хочешь, то…

Мать: "Чтоб ты сдохла!"
Дочь: Мне этого не хочется, но раз надо, так надо.

Отец: "С таким характером ты кого-нибудь убьешь".
Сын: Поскольку это не можешь быть ты, придется кто-нибудь другого.

Другие похожие посты вы можете найти в ПУТЕВОДИТЕЛЕ...

---

            

Читать далее...

Окончание - начало в посте "РОДИТЕЛЬ, ВЗРОСЛЫЙ, РЕБЕНОК (2) - КТО ТАКОЙ РОДИТЕЛЬ...", продолжение - в посте "РОДИТЕЛЬ, ВЗРОСЛЫЙ, РЕБЕНОК (2) - КТО ТАКОЙ ВЗРОСЛЫЙ..."

В своем поведении Ребенок использует:

- негативные чувства по отношению к самому себе, по смыслу означающие: “Это моя вина”, “Опять!”, “И так всегда”;

- созидание;

- любознательность;

- желание исследовать и узнать;

- стремление потрогать, почувствовать, испытать.

Наиболее распространенными жестами/позами/мимикой Ребенка являются:

- слезы;

- дрожание губ;

- вспыльчивость;

- раздражительность;

- пожимание плечами;

- потупленный взор;

- поддразнивание;

- восхищение и восторг;

- поднятие руки, чтобы получить разрешение говорить;

- привычка грызть ногти;

- ковыряние пальцем в носу;

- ерзание;

- хихиканье.

Чаще всего Ребенок использует такие выражения, как:

- "Я хочу";

- "Не знаю";

- "Мне все равно";

- "Мне кажется, когда я вырасту",

такие слова, как:

- больше;

- лучше;

- грандиозно.

Другие похожие посты вы можете найти в ПУТЕВОДИТЕЛЕ...

---

            

Читать далее...

Продолжение - начало в посте "РОДИТЕЛЬ, ВЗРОСЛЫЙ, РЕБЕНОК (2) - КТО ТАКОЙ РОДИТЕЛЬ...", окончание - в посте "РОДИТЕЛЬ, ВЗРОСЛЫЙ, РЕБЕНОК (2) - КТО ТАКОЙ РЕБЕНОК..."

В своем поведении Взрослый использует:

- информация, приобретенная путем исследования и проверки.

Наиболее распространенными жестами/позами/мимикой Взрослого являются:

- уверенная посадка, расправленные плечи.

Чаще всего Взрослый использует такие слова и выражения, как:

- почему;

- что;

- когда;

- кто и как;

- каким образом;

- относительный;

- сравнительный;

- верно/неверно;

- вероятно;

- возможно;

- неизвестно;

- я думаю;

- я вижу;

- это мое мнение.

Другие похожие посты вы можете найти в ПУТЕВОДИТЕЛЕ...

---

              

Читать далее...

Это цитата сообщения Telefonichka Оригинальное сообщение

Американские ученые обнаружили генетическую связь чувств боли и одиночества



При изучении вариантов гена OPRM1, кодирующего мю-опиоидные рецепторы, на которые действуют наркотические обезболивающие препараты морфинового ряда, было установлено, что наибольшая реакция на одиночество наблюдалась у участников с редким вариантом гена OPRM1, который обуславливает повышенную чувствительность к боли.

Предыдущие исследования выявили роль мю-опиодных рецепторов в переживаниях, связанных с социальными контактами. Однако данная работа наглядно продемонстрировала связь гена, кодирующего эти рецепторы, с восприятием социального отчуждения.


Виталий_Портнов: Давно известно, что психологическое восприятие боли может быть различным - судя по всему, данный ген отвечает именно за это...

Начало - продолжение в посте "РОДИТЕЛЬ, ВЗРОСЛЫЙ, РЕБЕНОК (2) - КТО ТАКОЙ ВЗРОСЛЫЙ...", окончание - в посте "РОДИТЕЛЬ, ВЗРОСЛЫЙ, РЕБЕНОК (2) - КТО ТАКОЙ РЕБЕНОК..."

В своем поведении Родитель использует:

- правила и законы, которые ребенок слышал от своих родителей и/или вывел для себя на основе их действий;

- отношение родителей к ребенку в самом раннем возрасте;

- тысячи “нет” и “нельзя”;

- образы счастливых или несчастных родителей;

- сдерживание, принуждение, разрешение, запрещение.

Наиболее распространенными жестами/позами/мимикой Родителя являются:

- нахмуренный лоб;

- указующий перст руки;

- качание головой;

- “грозный вид”;

- притопывание ногой;

- "руки в боки";

- руки, скрещенные на груди;

- щелкание языком;

- поглаживание кого-нибудь по голове.

Чаще всего Родитель использует такие выражения, как:

- “Всегда”;

- “Никогда”;

- “Сколько раз я тебе говорил”;

- “Запомни раз и навсегда”;

- “Я бы на твоем месте...”,

такие слова, как:

- глупый;

- капризный;

- нелепый;

- отвратительный;

- душечка;

- милашка;

- ну-ну;

- хватит;

- должен;

- следует;

- надо.

Другие похожие посты вы можете найти в ПУТЕВОДИТЕЛЕ...

---

            

Читать далее...

В связи с возникшими вопросами решил выложить схему "Родитель-Взрослый-Ребенок" в современной интерпретации (Я. Стюарт, В. Джойнс. "Современный транзактный анализ", 1996 г).

Когда мы наблюдаем за людьми, мы можем видеть, как меняется выражение лица, жесты, словарный запас, позы. Эрик Берн выделил три внутренне взаимосвязанных набора чувств, мыслей и поведений и назвал их эго-состояниями.

Родительские эго-состояния (“Родитель”) заимствованы у родителей и воспроизводят их чувства, установки, поведение и реакции.

Взрослые эго-состояния (“Взрослый”) занимаются независимым сбором и обработкой информации с учетом вероятности наступления того или иного события.

Детские эго-состояния (“Ребенок”) отражают те или иные события детства с воспроизведением соответствующего поведения и психического состояния с учетом возросших за счет возраста возможностей.

Если тема вызовет интерес, могу выложить подробный структурный анализ каждого эго-состояния.

Другие похожие посты вы можете найти в ПУТЕВОДИТЕЛЕ...

---

             

Читать далее...

Как это не парадоксально, одно из самых распространенных "развлечений" в компании носит название «Ну не ужасно ли это?» В зависимости от роли, выбранной участниками, выделяют четыре возможных варианта "ужастиков": Родительский, Взрослый, Детский и предложенный Немойберег "самодовольный".

Наиболее распространенными темами Родительского "ужастика" являются следующие: "В старые времена все было по-другому", «Сейчас никому нельзя доверять, дети стали невыносимыми, люди стали злыми, жадными...»

Взрослый "ужастик" чаще всего проходит под девизом: "Какая жалость!" - при этом все по очереди излагают драматичные и трагические случаи из своей жизни (неприятности, болезни и т.п.).

Детский "ужастик" обычно связан с обсуждением того, «что они с нами сделали» (где в роли "их" могут выступать родители, начальники, супруги и т.п.). "Ужастик" может протекать в двух вариантах: «Перекур» (во время работы) и «За стойкой бара» (после работы).

"Самодовольный" "ужастик" представляет собой развернутое изложение тезиса "то, что тебе нравится, полное дерьмо" - его режиссером может быть ребенок, насмехающийся над любимыми кроссовками другого, подросток, унижающий словами любимую девчонку "друга", тетка, ругающая собачек/передачи/любовные романы, нравящиеся собеседнице. Для него характерны две вещи - 1) унижаемый субъект лично присутствует при унижении (унижение "за глаза" представляет собой вариант "Родительского" "ужастика") и 2) явное желание уязвить собеседника, сделать себя лучше или его хуже в своих (а при удаче - и не только в своих) глазах.

Если вы хотите по-настоящему развлекаться, а не делать вид, вам необходимо избегать подобных игр, ибо они не несут ничего, кроме негатива. Так как в последнее время "ужастики" прочно укоренились в литературе, кино и театре, будьте начеку и не позволяйте им завладеть вашим сознанием!

Другие похожие посты вы можете найти в ПУТЕВОДИТЕЛЕ...

---

          

Читать далее...

(Выкладывается по просьбе Nostalgial)

Клиент (возраст 20-25 лет), пришедший на прием в сопровождении психолога, рассказал психотерапевту о том, что желает перейти в иной мир, взяв с собой своих друзей и уважаемых им людей. Одну попытку осуществить это юноша уже сделал - перевернулся при езде на машине, отделавшись, правда, синяками и царапинами. Со слов клиента, неплохо было бы собрать всех важных для него людей на вечеринке и подмешать в коктейль снотворное, а затем открыть газ и плотно закрыть двери и окна. Или еще как-нибудь по-другому перейти в иной мир, поскольку этот жесток и несправедлив.

Клиент жил отдельно от родителей. После неудавшейся попытки самоубийства психолог не оставлял юношу одного - если он куда-то уходил, его тут же подменял преподаватель физики. Все вокруг пребывали в постоянном страхе за жизнь юноши, да и за свои собственные тоже.

Клиент в этой игре — участник № 2, психолог, физик и некоторые другие люди — участники № 1. Слабости участников № 1 — незнание психологических игр, большая ответственность за жизнь юноши и страх перед ним. Ловушка участника № 2 — в заявлении о желании уйти из жизни. Ответ участников № 1 - в увеличении внимания к юноше больше внимания. Удар участника № 2 — в демонстрации самоубийства во время езды на машине. Расплата участников № 1 в том, что они не покидают Эдика даже в ущерб себе и своим семьям. Вознаграждение участника № 2 в том, что он окружен интересными, популярными людьми, близость к которым позволяет ему выделяться, сохранять свой статус.

Чтобы спасти ситуации, психотерапевт был вынужден начать свою игру "шиворот-навыворот", в которой клиент оказался участником № 1, а профессионалы психотерапии — участниками № 2.

Юноше было сказано, что он психически больной и должен быть стационирован в психическую боьницу на длительный срок. Когда клиент отказался от госпитализации, была разыграна сцена с принудительной госпитализацией пациента, постоянно стремящегося к расширенному суициду, а значит «опасного для себя и окружающих». Не выдержав этого, юноша расплакался и начал рассказывать о своей несчастной, не сложившейся жизни, в ответ на что психолог поведал историю своих несчастий из-за него. После более чем часового разговора оба пережили катарсис, что в дальнейшем позволило молодому человеку выстроить правильную линию своей жизни.

В этой игре слабость участника № 1 - в страхе перед психиатрической больницей и психиатрическим диагнозом, а ловушка участников № 2 - в неизбежности этого. Считая эту угрозу много хуже всего того, что он уже пережил, участник № 1 пытается уйти и получает удар в форме "принудительного оставления". В результате расплата участника № 1 состоит в том, что он откровенно рассказывает о себе, своей жизни, а вознаграждение участников № 2 — в достижении катарсиса клиентом и решении профессиональной задачи.

Другие похожие посты вы можете найти в ПУТЕВОДИТЕЛЕ...

---

      

Читать далее...

Наткнулся на raptus.ru, решил незамедлительно выложить сюда.

Клиент: - Хочу, чтобы ко мне относились с уважением.

Психотерапевт: - Везде уважают за разное: в компании психотерапевтов за мастерство, в компании воров за воровство, а в компании наркоманов за употребление наркотиков. Так что решай сам, кто и за что тебя будет уважать.

Другие похожие посты вы можете найти в ПУТЕВОДИТЕЛЕ...

---

              

Если мать навязывает ребенку сценарий игры фразой "когда ты вырастешь, ты обязательно попадешь в сумасшедший дом", и он ее принимает, каковы возможные варианты сюжета?

P.S. Для того, чтобы узнать правильный ответ, выделите текст мышкой

Он может 1) стать сумасшедшим, 2) стать психиатром, 3) совершить суицид, 4) никогда не повзрослеть

Другие похожие посты вы можете найти в ПУТЕВОДИТЕЛЕ...

---

              

Для того, чтобы не играть в чужие, не нужные вам игры, достаточно применить несколько простых правил.

1) Не стесняйтесь задавать прямые вопросы типа «Правильно ли я вас понял?», "Вы действительно хотели сказать этим то-то и то-то?», когда сталкиваетесь с двусмысленными и неясными посланиями. Для полноты сбора информации полезны также вопросы "от дурака" типа «Что? Где? Когда?».

2) Настраивайтесь на позитив и ищите возможности кооперации - так вы сможете избежать присущего играм негатива и неравенства позиций. Не стоит отмахиваться от конструктивной критики в свой адрес, лучше ее принять: «Ваша критика моего предложения оказалась очень полезной. Давайте рассмотрим перспективы нашего дальнейшего сотрудничества».

3) Открыто и корректно атакуйте игнорирование и обесценивание, лишая игру необходимой энергии: «Неужели слово "всегда" соответствует действительности всякий раз, когда вы его произносите?»

4) Заключайте с людьми договоренности, что препятствует возникновению игр: «Можем ли мы договориться, что будем слушать, пока каждый не выскажет свое предложение полностью, а потом уже возражать?»

5) Игнорируйте замеченные приглашения к играм, переключая внимание собеседника на более приятные для него темы, например: "На меня произвела большое впечатление ваша речь во время обеденного перерыва».

Другие похожие посты вы можете найти в ПУТЕВОДИТЕЛЕ...

---

            

Читать далее...

Наверняка многие из вас слышали про психологические игры-манипуляции и, в частности, про игру "да, но".

Разберем ее поподробнее на следующем примере.

Клиентка приходит на терапию и заявляет проблему:

— Меня тяготит одиночество, хочу жить с мужчиной.
— Хорошо, - говорит психотерапевт. - У вас есть кандидаты?
— Да, но они меня не устраивают.
— Какой бы мужчина вас устроил?
— Мой муж, но он умер.
— Возможно, память о муже, о счастливых годах скрасят ваше одиночество?
— Нет. Я хочу ощущать тело мужчины, его прикосновения, поцелуи.
— Существует хоть один мужчина в мире, который бы мог дать эти ощущения?
— Да, мой муж, но он умер.

Несмотря на кажущуюся сложность, подобная ситуация легко разруливается одним из трех способов.

Во-первых, на заявленную проблему-ловушку можно ответить: "Да, это сложная проблема, а что вы сами собираетесь предпринять?" Если клиентка продолжит игру: «Так я специально пришла к вам, чтобы узнать, что делать. Мне не помогли... (следует перечень фамилий)», смело отвечайте: «Да, это безвыходная ситуация», - и после длительной паузы добавить что-то типа "Вам необходимо пересмотреть свои взгляды".

Во-вторых, можно самому перейти в атаку: "В моей практике подобные проблемы решались очень быстро. Наверное, вы сами не проявляли особой заинтересованности в успехе?"

И, наконец, в-третьих, можно совместить оба этих варианта в одном флаконе: "Вы считаете себя неудачницей?" В случае ответа "нет" имеет смысл перейти ко второму из вышеописанных вариантов, в случае ответа "да" - к первому.

Другие похожие посты вы можете найти в ПУТЕВОДИТЕЛЕ...

---

           

Читать далее...

Это цитата сообщения Немойберег Оригинальное сообщение

Недостатки свободных энциклопедий

Несколько лет назад свободные энциклопедии, в частности Википедия, стали вдруг очень популярными. О них говорили, о них и в них писали, их хвалили почти все, Яндекс по словарным запросам до сих пор ставит Википедию достаточно высоко, но бум прошел, а разочарование осталось. Хочу поделиться несколькими мыслями.

Все сколько-нибудь стоящие энциклопедии были авторскими. Писать статьи на интересные, но не полно известные авторам темы всегда приглашались оригинальные знающие люди, ученые, поэты, философы, само имя которых гарантировало качество текста. Хорошие редакторы никогда грубо не вмешивались в работу таких знатоков, а только задавали вопросы, уточняли, направляли, но не изменяли написанного.

А что такое Википедия в современном виде - пиши, кто хочет и что хочет, а если это не понравится тому, кто заработал больший рейтинг, изменят, сотрут, удалят. Гарантированно принимаются (а значит дают рейтинг) только те статьи, что подчистую скопированы из тех самых авторских энциклопедий или словарей, либо имеют другой, менее, но всё же авторитетный источник. То есть автору сначала нужно опубликовать свои статьи в любых других изданиях, а потом их копировать в Википедию.

Но тогда зачем декларировать, что писать может каждый? Честнее написать: копировать. Интересный человек обязательно напишет то, что его в данный момент интересует. Яркий историк, ученый, математик, поэт думает о новейших открытиях и достижениях своей науки, он всегда впереди, он думает вперед, а не назад. Он делает выводы не только по тому, что было, но и сам творит будущее.

Поэтому даже в самом сносном варианте в свободных энциклопедиях остаются только аккуратные бюрократы, эдакие копировальные машинки с высоким самомнением от раздувающегося рейтинга. Они старательно перекладывают авторскую качественную информацию из авторитетного интернета в статейную кубышку, прогоняют фантазеров и рекламщиков, гордятся собой, но, в общем, функционируют. В самом противном варианте, люди, взявшие корону и трон рейтингом, почти в каждом новом авторе развивают комплекс редактора, причем, дурного редактора. Человек вместо того, чтобы писать о том, что ему интересно, бегает по интернету, сравнивает тексты, источники, врезается в чужой текст, бездумно - без понимания и знаний - удаляет и изменяет чужой текст, огрубляет и обезличивает его, как всё это с успехом делают современные редакторы в особо жирных пригосударственных издательствах, и отвращает тех, кто хоть что-то мог сделать для проекта.

Википедия - это нечто среднее между первым и вторым, всё зависит от количества времени, проведенного в ней. Чем дольше вы там и чем больше вы знаете, чем больше интереса и усилий вы вкладываете, тем противней. Но виноваты, в общем-то, не люди - организация, сам механизм процесса. От этого и разочарование.

Немойберег.

---

    

Читать далее...

В отличие от самой классификации, кое-какие иллюстрации в ней очень даже ничего - например, эта

[700x525]

Другие похожие посты вы можете найти в ПУТЕВОДИТЕЛЕ...

---

              

Хотите узнать легкий способ поднять себе настроение? Зайдите на mkb10.ru и почитайте два последних раздела - вряд ли маразматические диагнозы оставят вас равнодушными.

Например, диагноз X05 - "Повреждение при воспламенении или расплавлении ночной пижамы (рубашки)". Удивительно, что не выделены отдельным диагнозом "повреждение при расплавлении" юбок, джинсов и т.п. Неплохо также W07 - "Падение, связанное со стулом" (почему не со столом? с кроватью, например, есть в списке ), А вот целый блок - W50-W64 "Воздействие живых механических сил", в котором есть такие перлы, как "контакт с морским животным" и т.п. Даже нечто похожее на опечатку имеется (W51 - Другого лица или столкновение с ним). А чего стоит Y28 - "Контакт с острым предметом с неопределенными намерениями"? Но апофеозом всего стало Z90.0 - "Приобретенное отсутствие части головы или шеи" (интересно, отсутствие мозгов тоже имелось в виду? )...

Другие похожие посты вы можете найти в ПУТЕВОДИТЕЛЕ...

---

             

Читать далее...

ЛЮДИ МОГУТ ГОРАЗДО БОЛЬШЕ, ЧЕМ ДУМАЮТ,

НО ДУМАЮТ ГОРАЗДО МЕНЬШЕ, ЧЕМ МОГУТ (C)

Другие похожие посты вы можете найти в ПУТЕВОДИТЕЛЕ...

---

              

По просьбам ПЧ начинаю цикл постов про любовную зависимость.

Любовная зависимость - это не зависимость от любви, а зависимость под видом любви, схожая с зависимостью от наркотиков, алкоголя, игровых автоматов и т.п. Она проявляется в виде постоянной концентрации мыслей на «любимом» человеке, влияя на эмоциональное и физическое состояние, работоспособность и отношения с другими людьми. Постепенно вся жизнь зависимого сужается до "любовных" отношений, причем, в отличие от настоящей любви, они приносят не радость, а только страдания.

Причина всего этого, как ни парадоксально, заключается в том, что исключительно с этими отношениями человек связывал свою надежду на счастье! Вместо того, чтобы самому разобраться со своими душевными неурядицами, неуверенностью в себе и т.п., он понадеялся на то, что все его комплексы будут излечены любовью - то есть исчезнут сами собой за счет другого. Но в жизни так не бывает - для того, чтобы что-то получить, надо что-то отдать. Пытаясь заполнить собственную недостаточность другим, человек еще больше теряет себя - именно поэтому зависимые отношения характеризуются ненасыщаемостью.

Нередко зависимые говорят: «я живу только для него», «я все делаю для него», не понимая, что другому не нужно жертв, тем более вызванных не любовью, а желанием быть любимой (любимым). При этом "любимому" может отводиться роль:

1) родителя (с растворением в нем);
2) ребенка (с поглощением его);
3) зеркала (с отзеркаливанием собственных желаний);
4) вещи (с тотальным разрушением чужой личности).

В каждом из этих вариантов в явной или неявной форме осуществляются определенные манипуляции с ответственностью:

1) полный отказ от ответственности со сползанием в инфантилизм;
2) "откладывание" ответственности за себя под предлогом взятия ответственности за другого;
3) уход от ответственности с помощью усиления своих желаний за счет внешнего авторитета;
4) "перекладывание" на другого собственных внутренних мучений.

Роль любимого в рамках одной зависимости может как исчерпываться единственным вариантом, так и представлять собой их сочетание - от чего это зависит, будет рассказано в следующих постах.

Другие похожие посты вы можете найти в ПУТЕВОДИТЕЛЕ...

---

         

Читать далее...

Выкладывается в продолжение вчерашней темы (для удобства повествование изложено от первого лица). Вопрос тот же - насколько корректен пример?

Будучи в гостях у своих друзей, я спросил у их маленькой дочки, кем бы она хотела быть, когда вырастет.

- Президентом! - убежденно ответила девочка.

- Вау! - сказал я, - а что ты в первую очередь сделаешь, когда станешь президентом?

- Я дам крышу над головой и еду всем бездомным, - ответила девочка.

Её родители, либеральные демократы, присутствующие при этом диалоге, просто сияли.

- Достойная цель, - сказал я, - но для этого совсем не обязательно ждать, пока ты станешь президентом. Давай-ка ты расчистишь лужайку позади моего дома, прополешь все сорняки, подрежешь траву и цветы, а я тебе за это заплачу 50 долларов. Потом мы пойдем с тобой к супермаркету, где постоянно болтается бездомный парень, и ты ему отдашь эти деньги, чтобы он мог купить себе еду и крышу над головой...

Девочка на несколько секунд задумалась.. потом посмотрела мне прямо в глаза и спросила:

- А почему бы этому бездомному парню самому не сделать всю эту работу и получить 50 долларов?

- Добро пожаловать в Республиканскую Партию, моя крошка, - улыбнулся я.

P.S. Родители девочки по-прежнему со мной не разговаривают.

Другие похожие посты вы можете найти в ПУТЕВОДИТЕЛЕ...

---

             [показать]

Читать далее...

Недавно наткнулся на интересную статью и решил выложить ее для дискуссии. Как вам кажется, итог закономерен? Или эксперимент был проведен некорректно?

Профессор экономики в Техасском Техническом Университете рассказывал, что раньше никогда не заваливал студентов по одному, но однажды завалил целую группу. Группа настояла, что социализм "работает" и что никто при этом не будет бедным и никто - богатым. Великое выравнивание!

Профессор сказал, что хорошо, поставим в этом классе эксперимент на предмет социализма. Все оценки будут усредняться и каждый получит одинаковую оценку, таким образом, никто не провалится и никто не получит "отлично". После первой контрольной оценки были усреднены и все получили "хорошо". Студенты, учившиеся упорно, были расстроены, а студенты, кто учился мало - счастливы.

Но ко времени второй контрольной студенты, кто учился мало, занимались ещё меньше, а те, кто учились упорно, решили, что тоже хотят халявы, поэтому занимались немного... Вторая контрольная в среднем дала "удовлетворительно". Никто не радовался.

Когда же прошла третья контрольная, в среднем вышло "неуд". Результат так и не улучшился, ведь ссоры, упрёки, ругань приводили к враждебным отношениям и никто не собирался учиться за других.

Другие похожие посты вы можете найти в ПУТЕВОДИТЕЛЕ...

---

            

Читать далее...

Выложив список полезной литературы по эриксоновскому гипнозу, хочу спросить у вас, какое психологическое направление выбрать следующим?

Другие похожие посты вы можете найти в ПУТЕВОДИТЕЛЕ...

---