В ожидании малыша многие родители задаются вопросом, что и в каком количестве стоить купить. Лучше всего все самое основное купить заранее, т.к. после роддома молодой маме некогда будет бегать по магазинам в поисках вещей, да и как приятно ходит по магазинам и выбирать вещи самой для своего будущего малыша. Если вы все же доверяете приметам и не хотите покупать ничего заранее, то стоит подготовить подробную инструкцию тем, кто купить все это к вашей выписке.
Главное помните, что в первые 3-4 месяца своей жизни ребенок растет очень быстро и многими вещами вы даже не успеете воспользоваться, поэтому не стоит брать слишком много, да и потом стоит попробовать ту или иную вещь и убедиться, что она удобна и для ребенка и для вас!
Как выбрать нужный размер? Обычно в детских вещах его определяют по длине тела, каждый последующий отличается от предыдущего на 6 см, поэтому для определения размера измерьте рост своего малыша сантиметровой лентой. Так как средняя длина новорожденного приблизительно 50-54 см, то и одежда для него начинается соответственно с размера 56, 62 и так далее.

Одежда для детей должна быть и удобной и безопасной. Не стоит брать вещи с лентами вокруг шеи, никогда не пользуйтесь булавками. Лучше брать одежду, которую не надо одевать через голову, по крайней мере, до тех пор, пока он не научиться ее держать.
Одежда для младенцев должна быть сделана из натуральных материалов, лучше всего для этого подходят хлопчатобумажные ткани, трикотаж с 100% содержанием хлопка, ситец, фланель, для вязаных вещей - 100% шерсть – кожа малыша должна дышать, т.к. она очень чувствительна к перегреванию, переохлаждению и различным инфекциям.
Покупайте одежду удобную для стирки и глажки, т.к. вам придется делать это регулярно.
Количество пеленок зависит от того, собираетесь ли вы пеленать ребенка или нет. Сейчас появляется все больше противников этой традиции, но решение за вами. Но даже если вы собираетесь с рождения одевать малышу кофточку и штанишки, советуем всё равно приобрести несколько пелёнок - они обязательно пригодятся даже для того, чтобы подстилать их во время приёма воздушной ванны или после купания.
Теперь - о количестве вещей, которые вы должны приготовить к рождению малыша:
• Распашонка из хлопка тонкая: 4-6 штук
• Распашонка фланелевая обычная: 4 штуки
• Распашонка фланелевая с зашитыми рукавами: 2 штуки
Стоит заметить, что в последнее время многие молодые мамы распашонкам предпочитаю боди и комбинезоны, т.к. они более удобны в применении, легко одеваются, ребенку в них комфортнее находиться. Если вы решили пользоваться ими, то на первое время хватит 4-6 штук.
• Подгузники одноразовые: 6-8 штук / день, количество приведено примерное, т.к. все зависит от индивидуальности вашего малыша. Подгузник стоит менять каждые 3-4 часа, а каждый раз после то как ребенок покакал, на ночь подгузник одевают на большее время - 4-6 часов.
•
• Ползунки: 4 штуки
• Чепчик тонкий: 2 штуки
• Вязаная шапочка: 2 штуки
• Пинетки или носочки: 2 пары
• Пелёнка тонкая размером 120х80 см: 5-10 штук
• Пелёнка фланелевая размером 120х90 см: 5-10 штук
• Клеёнка 80х80 см: 1 штука, ее очень удобно подстелить на пеленальный стоит по пеленку, т.к. при переодевании вас могут поджидать маленькие неожиданности.
• Одеяло шерстяное (летом): 1 штука
• Одеяло ватное с пододеяльником (зимой): 1 штука

• стоит запастись носовыми платками
• постельным бельем (простынь, пододеяльник)
• балдахином в кровать (чтобы малыш не ударился о рейки).


Очень важно не забыть про предметы ухода и аптечку малыша. Для ухода за малышом потребуются:
• Подгузники
• Очищающие салфетки
• Ватные палочки
• Крем или присыпка под подгузник
• Масло для тела
• Расческа
• Вата
• Термометр для воды
• Детское мыло
• Кувшин для воды
• Ножницы для стрижки ногтей


В случае необходимости:
• Молокоотсос для мамы
• Бутылочки для кормления, соски


Для выписки из роддома вам понадобятся распашонки, одна тонкая и одна фланелевая, одноразовый подгузник, две пеленки, чепчик, одеяло/конверт, ленты. Все это должно быть выстирано и проглажено с двух сторон. Что-то дополнительно вы можете взять исходя из погода. Если вам далеко ехать, то лучше запастись одноразовыми подгузниками и едой в дорогу, на случай если малыш проголодается.


Теперь - несколько слов о других вещах, которые Вам могут понадобиться.
Вам также понадобиться кроватка, пеленальный столик, комод для детских вещей, коляска, сумка-кенгуру/слинг, ванночка, аптечка для новорожденного.


Вот, пожалуй, и всё, что может пригодиться Вам и Вашему малышу при возвращении из роддома. Всё остальное подскажет практика.
Здоровья и удачи Вам и вашему малышу.
http://www.topatun.ru/wait/birth/pridannoe/

Источник: www.topatun.ru

Товарищи дорогие! Помогите найти хорошую няню нашему мальчику! Район Преображенки, 5 дней в неделю (только рабочие дни), 8-10 часов в день. Оплата зависит от опыта и образования. Малышу скоро будет 9 месяцев. Мама учится в медицинском университете.
Рассмотрим все предложения. Будем очень благодарны за помощь и рекомендации!
Пожалуйста, помогите!

Аппликация - одно из самых любимых занятий детей. Малышам нравится что-то вырезать из бумаги или ткани, клеить, раскрашивать и в итоге получать творение, сделанное своими руками. Сколько радости в детстве нам приносило изготовление открыток к праздникам для родителей. Делать аппликацию можно с детьми с раннего возраста 2- 3 лет. Любая творческая деятельность, в частности аппликация имеет большое значение для умственного развития детей, расширяется запас знаний на основе представлений о разнообразных формах и пространственном положении предметов окружающего мира, различных величинах, многообразии оттенков цветов. При изготовлении изделия аппликации важно обращать внимание на изменчивость форм, цветов (спелая — не спелая ягода, растения в разное время года), разное пространственное положение предметов и частей (птица сидит, летает, клюет зернышки; рыбка плавает в разных направлениях и т.п.).
Занимаясь аппликацией, дети узнают разные материалы (бумага, краски, глина, мелки и др.), знакомятся с их свойствами, выразительными возможностями, приобретают навыки работы с ними. Дети усваивают также опыт работы с некоторыми орудиями человеческой деятельности (карандаш, кисть, ножницы). Все эти действия способствуют умственному развитию детей.
Для создания аппликации необходимо применить усилия, осуществить трудовые действия, овладеть умениями лепить, вырезывать, рисовать предмет той или иной формы и строения, а также овладеть навыками обращения с ножницами, с карандашом и кистью, с глиной и пластилином. Правильное владение этими материалами и инструментами требует известной затраты физических сил, трудовых навыков. Усвоение умений и навыков связано с развитием таких волевых качеств личности, как внимание, упорство, выдержка. У детей воспитывается умение трудиться, добиваться получения желаемого результата.
Самое главное обеспечить безопасность во время процесса. Приготовьте рабочее место. Стол накройте коленкой, разложите весь материал, чтобы не пришлось отвлекаться. Оденьте на ребенка рабочую одежду. Не торопитесь делать все за ребенка. С самого начала приучайте малыша к чистоте, пусть он помогает вам готовить стол для аппликации и убирать его после работы.
Для начала предложите ребенку сделать несложную открытку, картинку, экспозицию и т.д. Наберитесь терпения, ведь у ребенка не всегда все получается с первого раза. Не забывайте хвалить своего малыша за каждое правильно действие. Научитесь получать удовольствие от совместной деятельности с ребенком.


Перед началом работы можно сделать гимнастику. Это оживит процесс и поднимет настроение.
- встряхните и расслабьте кисти рук в различном ритме, имитирующие разбрызгивание капель воды;
-постукайте пальчиками одновременно всеми или поочерёдно по любой твёрдой поверхности;
-ребёнку предлагается с помощью пальцев рук "угадать" предметы, игрушки с ярко выраженными деталями;
-кончик большого пальца правой руки поочерёдно касается кончиков указательного, среднего, безымянного, мизинца;
-пальцы рук быстро передвигаются по поверхности стола;
-"Сорока-белобока" - текст известного детского стишка сопровождается движениями пальцев рук. Данные упражнения развивают мелкую мускулатуру пальцев рук, создают хорошее настроение.

Какой же материал может пригодиться для аппликации? Да все, что угодно. Бумага, (цветная и белая, глянцевая, бархатная, "мраморная", самоклеющаяся и пр); пластилин; краски; клей; скотч; карандаши; бусинки; старые журналы; кусочки ткани; шаблоны разных предметов; вата; обертки; фантики от конфет; этикетки; упаковки от покупок; одноразовые бумажные тарелки; кусочки ткани, кожи, меха; цветные нитки, обрезки пряжи, пуговицы (аккуратно пришиваются к картону мамой); крупы, мелкие макароны, вермишель; фольга, скотч, обрезки полиэтилена; сухие ветки, иголки, листья, травы, цветы, соломка, апельсиновые корки; опилки от карандашей.

Что подготовить для работы.
Ножницы. Подходящие по размеру к ручке ребенка, легкие, с тупыми концами, не тугие, в меру острые - их можно дать даже полуторагодовалому ребенку и показать, как они действуют. Есть и еще один вариант: подберите большие ножницы с такими кольцами для пальцев, куда поместились бы одновременно и ваши пальцы, и пальчики ребенка. Вложите ножницы в ручку ребенка, сверху возьмитесь сами и - режьте вместе. Несколько таких упражнений - и действие будет освоено. Сперва малыш делает ножницами одиночные надрезы (вроде бахромы), но довольно быстро осваивает и разрезание больших листов. И вот тогда уже можно учить его резать по линиям - сперва по прямым, потом по волнистым.
Основа - листы бумаги или картона (цветного или белого). Любого размера и формата, толщины или фактуры, самых разнообразных конфигураций. Например, можно использовать те же картонные коробки. Кроме того, можно делать объемные поделки из цветной бумаги, для которых основа не требуется.
Клей:
- с кисточкой. Для самых маленьких лучше заварить крахмал - наиболее безопасный вид клея. С двух лет уже можно пользоваться обычным Читать далее...

Что вы думаете о наличии в некотором детском питании генно-модифицированных компонентов? Так ли это страшно?
Все бсуждения здесь: http://topatun.ru/diary/community.php?section=diary&community=17

Дорогие друзья,
На семейном портале "Топатун"(www.topatun.ru), в Дневнике "Топатуна" появилось новое сообщество "Барахолка".
В нем вы можете оставлять свои объявления о продаже, дарении, обмене вещей для беременных, детских вещей, детской мебели и т.п.
http://www.topatun.ru/diary/
Будем рады всех видеть! :)

Ребенок не осуществляет выбор до 2-2,5 лет. Только после 2 лет, он начинает претендовать на то, чтобы сделать выбор и ему эту возможность нужно предоставить. Но он не знает последствия своего выбора, поэтому ему нужно продемонстрировать его последствия. Надо дать ребенку почувствовать ответственность за итог своего выбора.
Например, ребенок говорит, что он не будет одеваться на улицу. Пожалуйста, даем ему возможность идти на улицу раздетым (доводим до абсурда). Тогда видя реакцию встречных людей, чувствуя, что ему холодно, он понимает, что сделал что-то не то. Пугается, смущается т.д.
Нужно позволить делать ошибки. Это научит ребенка понимать последствия своих действий
После 2 лет, ребенок уже целенаправленно заявляет о своем желании делать выбор. Иногда ребенок не понимает, что он хочет, тогда мама может помочь ему сделать выбор. Например, мама готовит, а малыш сидит на кухне и мама видит, что он вот-вот заплачет, тогда она может быстро переключить его внимание – «Вот возьми этот самолетик!».
Если выпендривается, например: «Хочу надеть эту куртку!», ограничиваем выбор, обманываем: «Ты хочешь синюю или красную?», выбрал красную, а такой нет, тогда говорим, что она в стирке. Если у мамы хорошая ведущая роль, то при одевании малыш не выпендривается, а может только повякивать. Нужно позволять делать ошибки, дети понимают их последствия и стремятся исправлять их.
Так же с едой, предлагаем выбор – «Суп или кашу?», выбирает кашу, а ее нет, есть суп. Он вроде бы и выбирает. Это нормальная ситуация, ребенок должен учиться делать выбор.

Прием Преувеличение - «Хочу надеть вот эти большие ботинки!». Показываем нелепость требования ребенка: - «Пожалуйста, иди!», показываем нелепость и глупость его желания. Пусть оденет неудобные ботинки и идет в них. Поймет, что его ботинки лучше, удобнее.

Наказание – до 3 лет никого не наказываем. У ребенка нет ни ответственности, ни вины. До 3-х лет действует, на сколько ему позволено. До 3 лет, дети смотрят в мир с любопытством. Если постоянно показывать его ошибки, упрекать, то ребенок думает, что он плохой, не такой как все и т.д. Надо обходиться без наказаний. Бывает, что с первым ребенком мамы срываются (бурная реакция и т.д.). Мы тоже имеем право на ошибку, но ее нужно исправить и в след раз не повторять. Нельзя оскорблять ребенка, он может вылить это обратно и обозвать маму этими же словами. Максимум, что можно сделать – это – спустить с рук, вынести с кухни. Во всем нужно практика. Идеально, если есть положительный пример воспитания. Первые дети, всегда экспериментальные, поэтому есть к чему стремиться. Очень важна роль ведущей мамы. Необходимо научиться реагировать на мотивацию, а не на действие.
http://www.topatun.ru/babyes/child_1-3/education/26.html

Кто по вашему мнению является заслуженной блондинкой прошедшего 2007 года?
Примите участие в опросе на www.topatun.ru.

Опрос проводится от портала Топатун.ру и журнала "Стильные прически".

[397x244]
Многие родители задаются вопросом, когда и как начинать учить малыша рисовать? Самим учить или лучше сразу отдать ребенка в художественную школу? Нужно ли вообще учить своего кроху рисованию?

Сразу хочется отметить, что обучение рисованию помогает детям правильно развиваться психически и физически. Так как во время рисования у ребенка развиваются сложные движения рук, что стимулирует развитие речи. Работая руками (рисование, лепка, аппликации и т.д.) у ребенка активно развивается пространственное мышление, глазомер, зрительная и моторная координация. Так что начинать рисовать с малышом можно начиная с 6 месяцев, хотя никогда не поздно начать обучение ребенка рисованию. До трех лет ребенок не нуждается в систематическом обучении рисованию. Маленький ребенок начинает «малевать» на всем, что попадается ему под руку. Не стоит ругать его за это, этим вы можете отбить охоту к рисованию, важно предоставить возможность развитию его навыков. Вам стоит вместе с ним купить краски, бумагу, создать удобное для него место и вместе с ним начать рисовать. Очень важно хвалить все, что сделает ваш малыш, этим вы только подогреете интерес к этому занятию. В рисунке ребенок выражает весь свой внутренний мир. Не зря все детские психологи не оставляют без внимания рисунки детей. Важно не только то, что нарисовал ребенок, но и какие цвета он при этом использовал. Детям достаточно сложно выразить свое состояние в словах, им легче это сделать с помощью рисунка.
Для рисования с ребенком подойдут и мелки, и карандаши, и краски,и фломастеры, и даже уголь, а также все то, что способно рисовать. Начинать лучше с акварельных красок, перед рисованием можете смочить лист водой. Краски будут лучше растекаться, и процесс покажется малышу интереснее, т.к. смешиваясь, краски будут создавать новые цвета. Это лучше делать до того как ребенок научиться создавать более четкие формы.

Важно помнить, что для дошкольника важнее процесс, чем результат. Поэтому сделайте это процесс как можно более комфортным для него. Большинство родителей хотят научить ребенка в рисунке отображать реальный мир, что в корне неправильно. Дайте возможность изобразить свое видение реальных предметов, это поможет развить его воображение. Вы можете просто направлять ребенка в рисовании. Старайтесь поговорить с ребенком о том, что он нарисовал. Что это, почему именно такими красками, если, на ваш взгляд, он сделал что-то неправильно, узнайте, почему? Очень полезно ходить с ребенком на выставки картин и рассматривая обсуждать их.

В художественную школу можно отдавать ребенка уже с 5-6 лет, но многие родители желают, чтобы это был более сознательный выбор ребенка, и отдают их туда уже в 11-13 лет. В любом случае, необходимо подготовить ребенка, что в художественной школе не будет столько свободы в рисовании и будет более систематизированное и подверженное большему количеству правил обучение.

Перед тем, как вы в первый раз начинаете рисовать с малышом покажите ему как водить кистью, как ее держать. Можете провести сухой кистью по руке ребенка. Для первых уроков лучше использовать мягкие и широкие кисти. Во время рисования необходимо оборудовать специальное место, накрыть стол клеенкой и надеть вещи, которые не жалко испачкать.
Если вашему ребенку меньше трех лет, важно чтобы краски были безвредными, ведь не секрет, что маленькому художнику захочется попробовать их «на зубок». Приобретайте только нетоксичные краски, специально предназначенные для детей до трех лет. Вначале малышу будет удобнее начать рисовать пальчиками. В принципе это сложно назвать рисование, но это поможет ему узнать о красках и это будет первый этап в учении рисованию. Для самых маленьких удобнее рисовать на стенах или на полу. Не ограничивайте малыша. Наклейте на стены большие листья ватмана, или уложите их на пол.
Если малыш хочет что-то нарисовать, но не знает как, не стоит ему предлагать способы рисования. Покажите ему этот предмет пусть он его рассмотрит и сам попробует найти тот вариант, которым он его нарисует. Т.е. если ребенок хочет нарисовать дом, то не стоит учить его рисовать квадрат, на нем треугольник и т.д. просто рассмотрите с ним дом, пусть он изучит его и рисует сам. Этим самым вы не ограничиваете его фантазию.
Гуляя с ребенком 4-7 лет стоит обратить внимание на природу (небо, деревья), животных, людей, выделить самое интересное, понаблюдать, обсудить и, придя домой, попробовать отобразить это в рисунке. Ребенок станет более внимателен к деталям, это поможет ему научиться выделять из серой массы нечто необычное и интересное.
Получайте от уроков рисования удовольствие вместе с ребенком , рисуйте всей семьей, это подарит вам незабываемые минуты радости.


Источник: Семейный портал "Топатун" (www.topatun.ru)

«Всего ноль калорий и отличный вкус!» «Мы используем только самый лучший картофель!» «Самый вкусный хрустящий цыпленок» и много-много другой дразнящей и манящей рекламы. Если и на взрослого человека она оказывает влияние, то что говорить о детях? Большинство из них очень бурно реагирует на большую букву «М». Только не подумайте, что они обожают в метро кататься. Они — большие поклонники известной во всем мире системы ресторанов быстрого питания. То, что картофель по-французски и газированные прохладительные напитки вряд ли полезны детскому организму, не вызывает сомнения. Но не вред ли это? Об этом мы и поговорим с профессором, главным специалистом по детскому питанию Комитета здравоохранения г.Москвы, академиком РАЕН Игорем Яковлевичем КОНЕМ


— То, что быстрое питание неполезно для маленьких детей, — это факт. Потому что продукты, из которых все это готовится, как правило, подвергаются интенсивной термической обработке, Они обжариваются с использованием масел, кондитерских жиров. Так, например, столь аппетитная корочка на курочке в ресторанах быстрого питания — это обжаренный жир. Кроме того, в результате термического разложения возникают продукты перекисного окисления, меланоидины и другие вещества. Они могут раздражать слизистую, вызывать аллергические реакции. Если кормить ребенка такой пищей каждый день, то происходит как бы прижигание слизистой желудка и кишечника. Во все эти продукты в большом количестве добавляются специи и лук, что тоже раздражает слизистую желудка и кишечника.
Но ведь есть не только рестораны быстрого питания. Сейчас на каждом углу всевозможные закусочные, продаются хот-доги, шаурма...
— Принцип у всего этого тот же: большое количество специй, соусы, майонез и т.д. Хотя, с другой стороны, хорошо, что вообще появились закусочные. Ведь раньше на улице было совершенно негде перекусить. Но систематически кормить ребенка на ходу нельзя. Плохо, когда малыш с детства приучается к острой, соленой, пряной пище, привыкает к тому что эти раздражители постоянно действуют на слизистую. Потом обычных вкусовых ощущение уже не будет хватать. Он вырастет, станет взрослым и не сможет есть «нормальную» пищу. Как результат — всевозможные заболевания желудочно-кишечного тракта.
Но хоть изредка можно побаловать ребенка походом в ресторан быстрого питания?
— Как часто это можно делать? Честно говоря, не знаю. Ну может быть, по праздникам, скажем, раз в два месяца. Но опять же все зависит от индивидуальной чувствительности ребенка. И потом это скорее вопрос воспитания и обучения правильному «пищевому» поведению, чем медицинский. Ведь многие дети сейчас стараются успешно учиться и хорошо вести себя только ради того, чтобы в выходной день родители отвели их в «Макдоналдс»! Почему бы просто не устроить праздничный семейный обед иди не сходить в ресторан, где, например, днем достаточно приемлемые цены, во всяком случае сравнимые с теми, что существуют в ресторанах быстрого питания. А вот еда гораздо полезней: и первое есть, и салатики разные
Различные сладости: воздушная кукуруза, сахарная вата — что вы можете о них сказать?
— То же самое. Это не лучшее блюдо для маленького ребенка.
В некоторых ресторанах быстрого питания предлагаются различные бульоны и супчики. Насколько я понимаю, их делают из концентратов.
— Если выбирать между чем-то съеденным всухомятку и бульоном, то лучше, конечно, предпочесть второе. Иногда и дома можно готовить такой бульон. Главное, чтобы малыш не привыкал к подобной пище. Ведь концентрат — это глютомат, специи.
А что вы думаете о супах быстрого приготовления, о бульонных кубиках?
— Супы и бульоны бывают разные. Есть супы, которые быстро варятся. Это один разговор: там все-таки присутствуют и крупа, и сухие овощи, следовательно, пищевая ценность выше. В бульонных кубиках же пищевой ценности ноль. Можно, конечно, изредка их использовать, но как добавление к «настоящему» овощному супу Гораздо полезней супы из замороженных овощей, которые через 15—20 минут уже готовы.
А что вы скажете о растворимых кашах? Правда ли, что пищевая ценность каш, которые готовятся меньше 5 минут, очень мала?
— Нет, это не так. Напротив, для детей первого года жизни мы рекомендуем только инстантные (требующие для своего приготовления только молока или воды) каши. Такие каши промышленного производства — гарантия безопасности детского здоровья. Кроме того, их состав именно тот, который нужен ребенку в грудном возрасте, в них часто добавляются витамины, кальций и железо, так необходимые малышу. И, помимо всего прочего, они удобны в применении, то есть значительно облегчают маме процесс приготовления.
Для более старшего возраста лучше использовать каши, которые нужно варить. Они очень полезны, так как требуют активного вмешательства пищеварительных ферментов, работы поджелудочной железы, желудка, кишечных желез для того, чтобы переварить, измельчить пищу Зубкам Читать далее...

Лепить с ребенком из пластилина можно начинать с 1,5 – 2 лет. Если вы первый раз покупаете пластилин, то стоит вначале устроить малышу мини-презентацию. Сделайте сами что-нибудь из него. Не обязательно делать что-то сложное, достаточно изобразить змею, колобка и т.д. Главное, чтобы ребенок осознал «всю значимость» подарка. Лепка это очень полезное для развития мелкой моторики рук и общего развития малыша.

Покупая пластилин важно помнить:
- Он должен легко резаться пластмассовым стеком для лепки;
- Пластилин должен быстро согреваться в руках и становиться мягким;
- Важно чтобы он не крошился, но и не размазывался, не таял;
- Не должен прилипать к поверхности и ладоням во время катания;
- С помощью пластмассового стека пластилин должен без усилия сниматься с любой поверхности, не оставляя пятен;
- Один кусочек пластилина должен легко лепиться к другому и хорошо держаться впоследствии;
- Легко лепиться к бумаге, картону, дереву;
- Достаточно долго находиться на открытом воздухе, не меняя своих качеств;
- Легко отмываться с рук теплой водой.
Не покупайте сразу много пластилина, купите маленькую коробку и попробуйте, если он не будет соответствовать вышеуказанным требованиям, стоит попробовать приобрести пластилин другого производителя.
Для лепки из пластилина необходимо приготовить рабочее место. Желательно надеть на ребенка одежду, которую не жалко будет испачкать. Лепить желательно на большом столе, застеленном клеенкой.

Вам также потребуется:
- Рабочий нож. В лепке его называют стеком. Нож должен быть небольшим и легким, прямым, не складным, но, прежде всего – безопасным, с тонким и не слишком острым лезвием, с заостренным (но не острым) концом. В некоторых наборах к пластилину прилагаются готовые пластмассовые стеки, однако они слабо удовлетворяют предъявляемым требованиям. Лучший стек – пластмассовый одноразовый нож. У него тонкое, ровное или мелко зазубренное лезвие, обратная кромка прямая, как линейка. Он легкий и безопасный. Лезвие его достаточно прочное, чтобы разрезать брикет пластилина средней твердости. Обратная кромка послужит для контроля качества формы и пропорций. В руках физически сильных учеников эти ножи иногда ломаются, так что лучше иметь некоторый запас.
-заостренные спички или зубочистки (без серных головок). Необходимый инструмент, без них не выполнить глазки, носики и ротики, не нарисовать рисунок на шарике, который обозначает мячик, не собрать неваляшку или снеговика. Зубочисток или спичек лучше иметь целую упаковку. Они расходуются, ломаются и теряются.
-куски картона,
-небольшие кусочки мягкой тонкой проволоки,
-картонная коробка для хранения изделий (емкость может быть любой, главное, чтобы изделия в ней свободно размещались, не мялись и не ломались),
-мягкая чистая тряпка (для чистки рук и стека по окончании занятий).

Пластилин, конечно же, залепит все: доску, стек, руки и пол под партой. Как же справиться с уборкой? Доску и пол чистят стеком, соскребая с них пластилин. А стек и руки чистят тряпкой: мягкой, хлопчатобумажной, хорошо впитывающей. Пластилин легко входит в такую ткань, очищая руки и пластмассу. Руки надо вытирать особенно тщательно – ладони и отдельно каждый палец. Когда следов пластилина не останется, остатки жира нужно смыть водой с мылом, а через несколько уроков сильно загрязненную тряпку заменить.
Маленьким детям не стоит давать пластилин с фруктовым запахом. Если желтый пластилин пахнет лимоном, оранжевый - апельсином, а красный - клубникой, то малыш будет не лепить, а облизывать его, а это совсем не то, чему мы хотим его научить!

С детьми 2-2.5 лет можно пользоваться техникой долепливания: мама лепит домик, а малыш - трубу и окошки, мама лепит колобок или снеговика, а малыш - глазки.
Также можно сделать шаблон изделия из картона и облепить его пластилином. Таким образом можно сделать много интересных фигур.
Можно лепить картины из пластилина.
Можно обмазать баночку красивой формы пластилином и обкатать его в бисере, украсит бусинками и другим подручным материалом.
Можно обмазывать стаканчики от сметаны и йогурта, спичечные коробки и др и потом их укреплять на общей подставке - получится город. Можно между домами делать пластилиновые дороги, реки, мосты.
В общем из пластилина можно делать все что позволит ваша фантазия и фантазия ребенка.
http://www.topatun.ru/leisure/creativity/7268.html

Дорогие читатели сообщеста "Топатун.ру", спешим вам сообщить, что сейчас запущена бета-версия "Дневника Топатуна" - создание личного блога на нашем сайте www.topatun.ru.

Просьба всем, если вам не трудно, зарегистрироваться и опробовать все доступные функции Дневника. Часть функций, на данный момент,еще в стадии доработки, поэтому могут не работать.

Дневник Топатуна находится по адресу: http://topatun.ru/diary
Большая просьба, прокомментировать то, что вам понравилось/не понравилось в Дневнике, чтобы мы могли сделать его более удобным для вас. Свои комментарии оставляйте здесь.

Заранее, очень всем благодарны!

Каждый период в развитии ребенка очень важен и связан с теми знаниями, умениями и навыками, которые должен приобрести малыш том или ином возрасте. Хотелось бы ещё раз обратить внимание родителей на то, что нормы развития относятся к большинству детей, но не ко всем. Ведь развитие каждого ребёнка индивидуально и зависит от многих факторов. Поэтому не переживайте, если в данный времени момент ваш малыш что-то не умеет делать: пройдёт время, и с вашей помощью он этому обязательно научится.
Итак, обратимся к тому, что же должен уметь делать ребёнок в возрасте двух лет.
Область физического развития включает в себя оценку двигательных навыков. В этом возрасте прежде всего важны координация и согласованность движений. Чем лучше ребёнок знает своё тело, то есть может контролировать его и управлять им, тем проще ему познавать окружающий мир и осваивать новые, неизвестные для него ранее виды деятельности.
Координация движений определяется развитием большой и мелкой моторики.
Большая моторика – это все те движения, которые связаны с передвижением тела в пространстве (например, ходьба, бег). К двум годам малыш:
• умеет бегать
• умеет подниматься и спускаться по лестнице, касаясь каждой ступеньки одной ногой
• умеет прыгать (подпрыгивать вверх, прыгать через обруч или лежащее на земле препятствие, прыгать на одной ноге)
• может маршировать
• может ударить по мячу ногой
• может ходить задом наперёд
• способен сохранять равновесие на перекладине.
Мелкая моторика – это точные и плавные движения рук, а также их координация со зрением (например, когда необходимо взять из ряда лежащих игрушек именно ту, которую хочется). К этому возрасту ребёнок должен уметь:
• рисовать вертикальную линию
• строить башню или дом из 4-6 кубиков
• резать бумагу, держа ножницы одной рукой.
Кроме того, хотелось бы отметить, что уже в этом возрасте у малыша начинает развиваться право- или леворукость. В повседневной жизни это можно увидеть по тому, какой рукой ребенок предпочитает выполнять интересные для него задания. Но пока это только тренировка рук, и сказать окончательно, является ваш ребёнок левшой, правшой или амбидекстром (тем, кто в равной мере владеет двумя руками), можно будет только к 5-и годам.
Основная задача на данном этапе – продолжать предоставлять ребёнку свободу для тренировки координации движений и развития ловкости. Более пристальное внимание следует обратить на развитие мелкой моторики. Это связано с тем, что в данном возрасте существует прямая взаимосвязь между развитием мелких движений рук и развитием речи. Учёные выяснили, что в коре головного мозга зоны, отвечающие за мелкие движения наших рук, находятся в непосредственной близости к зонам, отвечающим за речевое развитие. То есть, развивая мелкую моторику ребёнка, вы тем самым способствуете развитию его речи.
Область познавательного или интеллектуального развития рассматривает особенности психических процессов (памяти, внимания, речи, мышления, восприятия). Оценить степень развития психических процессов у ребёнка к двум годам можно по следующим критериям:
• малыш реагирует на музыку или ритм, качаясь и приседая в такт
• выполняет простые указания и просьбы, предполагающие 2-3 действия
• повторяет части детских стишков или рассказывает их вместе с кем-нибудь из взрослых.
• стремится разобрать на части или разломать предмет, чтобы изучить его (проявление исследовательской позиции)
• знает 130-200 слов
• объединяет слова в простые предложения и короткие фразы.
В этом возрасте речь является основным, ведущим психическим процессом, который в значительной мере влияет на интеллектуальное развитие ребёнка. Психологи называют период от 1.5 до 3-х лет сенситивным, то есть чувствительным для активного развития речи. В этом возрасте мозговые структуры, ответственные за речь, оказываются наиболее восприимчивыми к влиянию среды, способствующей усвоению родного языка. Речь развивается сразу в нескольких направлениях: осваиваются грамматические правила построения фраз, заканчивается овладение произношением звуков речи, развивается способность связно выражать мысли в речевой форме, совершенствуется понимание речи. Поэтому понятны тревоги и волнения родителей, дети которых молчат и не разговаривают. Какие же рекомендации можно дать взрослым, чтобы стимулировать и активизировать речь малыша?
Во-первых, разговаривайте со своим ребёнком. Дети, с которыми взрослые мало разговаривают, ограничиваясь только уходом за ними, резко отстают в развитии речи. Это связано с тем, что они просто не слышат нормальной человеческой речи. Поэтому, если все вокруг молчат, ребёнок может не воспринимать речевое общение как необходимость, которая поможет ему расширить круг активного взаимодействия с окружающим миром. Маленькие дети обучаются разговаривать путём подражания взрослым, наблюдая за ними и копируя их поведение.
Во-вторых, чётко и ясно проговариваёте свои слова. Ребёнок начинает осваивать речь, подражая речи взрослого, поэтому если вы сюсюкаете и Читать далее...

Я иду и пою обо всем хорошем,
И улыбку свою я дарю прохожим,
Если в сердце чужом не найду ответа,
Неприятность эту мы переживем,
Между прочим это мы переживем!

В небесах высоко солнце ярко светит,
До чего ж хорошо жить на белом свете,
Если вдруг грянет гром посредине лета,
Неприятность эту мы переживем,
Между прочим это мы переживем!

Мелкий дождь бьет в окно, хмурится природа
Но известно давно - нет плохой погоды,
Все желтеет кругом и проходит лето,
Неприятность эту мы переживем,
Между прочим это мы переживем!

Чунга-чанга синий небосвод,
Чунга-чанга лето круглый год,
Чунга-чанга весело живем,
Чунга-чанга песенки поем!

Чудо-остров, чудо остров, жить на нем легко и просто,
Жить на нем легко и просто, Чунга-чанга!
Наше счастье постоянно - жуй кокосы, ешь бананы,
Жуй кокосы, ешь бананы, Чунга-чанга!

Чунга-чанга места лучше нет,
Чунга-чанга мы не знаем бед,
Чунга-чанга кто здесь прожил час,
Чунга-чанга не покинет нас!

Чудо-остров, чудо остров, жить на нем легко и просто,
Жить на нем легко и просто, Чунга-чанга!
Наше счастье постоянно - жуй кокосы, ешь бананы,
Жуй кокосы, ешь бананы, Чунга-чанга!

Снова Новый год! Это значит, поиск подарков, шуршание упаковочной бумаги в снежинках и санта-клаусах , гора сюрпризов под елкой, праздничный стол, салатики, новогодний гусь с яблоками, праздничная программа по телевизору... Так, стоп! Какой телевизор? Ведь это Новый год - самый романтичный праздник в году! И самый семейный... Эх, жалко, что в семье нельзя карнавал устроить. А кто сказал, что нельзя? Ну-ка, что бы такое придумать? А что, если:

1. Сделать заготовки масок, чтобы каждый сам выбрал, кем он будет на этот вечер и изготовил себе маску.

2. Устроить конкурс на самое оригинальное "пожелание в образе", т.е. от имени своего персонажа придумать необычное поздравление

3. Провести конкурс тостов. Папуле наверняка понравится. Возможны варианты:

просто разные тосты,
раздать карточки с первой частью тоста, а вторую часть нужно придумать самому.

4. Разыграть "Гадальную лотерею". Изготовить хлопушки (или сердечки) с наполнением:

монетка (богатство),
конфета (сладкая жизнь),
фруктовая косточка (богатый урожай на приусадебном участке),
ключ (квартира),
лоскуток ткани (новые наряды),
билет (путешествия),
витамины (здоровье),
маленькая труба (слава),
театральная программка (светская жизнь)

5. Организовать конкурс на лучшего снеговика.

6. Придумать для каждого члена семьи шуточный гороскоп. А что, очень просто! Сколько их перед Новым годом печатают. Взять готовенький, а уж подставить в него что-нибудь очень личное и смешное для каждого я как-нибудь сумею.

7. Нарядить собак в Деда Мороза и Снегурочку.

8. Организовать выставку самодельной елочной игрушки. М-да , с этим придется повозиться. Можно, конечно, сделать их заранее, а можно одновременно с масками.

9. Начать "Семейную летопись". Это идея! Совместить это с началом третьего тысячелетия. Будет самая настоящая История семьи - семейные традиции, события, праздники, с фотографиями, заметками, рисунками. Можно даже выяснить рейтинг семейных ценностей.

10. Сварить "Новогодний пунш".  Надо только рецепт уточнить, чтобы память не отшибло раньше времени.

11. Если еще останутся силы, можно провести Фестиваль театрального мастерства, например, инсценировать какую-нибудь детскую сказку, но на новый лад. Под настроение вполне может получиться !

HAPPY NEW YEAR!

Лепка из соленого теста
СОЛЕНОЕ ТЕСТО ДЛЯ ЛЕПКИ
Рецепт: 1 стакан муки, 3/4 стакана соли, 5ст. ложек растительного масла, чуть-чуть теплой воды. Для цвета в тесто можно добавить гуашь, свекольный или морковный сок. Соль растворить в минимальном количестве воды, замесить всe вместе.
Тесто можно использовать неоднократно, хранить в холодильнике в закрытой банке.
Для затвердевания фигурку положить в холодную духовку, выпекать на среднем огне. Остывшие фигурки можно раскрашивать и покрывать лаком.

Упражнения с тестом:
• Отщипывать кусочки двумя пальчиками, потом прилеплять их (напр. глазки).
• Хлопать по тесту, плющить его всей ладошкой, катать колбаски ладошкой и каждым из пальчиков.
• Отпечатывать на тесте пальцы, палочки.
• Совмещать тесто с другими материалами (горохом, фасолью, веточками, вермишелью, соломкой)
• Можно слепить колечки и их нанизывать на шнурок.

Приглашаем принять участие в конкурсе поделок.
Присылайте фотографии и описание Ваших поделок.
Победители будут награждены призами от спонсора – журнала «Коллекция идей».

Подробности участия в конкурсе - на www.topatun.ru

нет необходимости бегать за раскрасками.. распечатал сколько нужно и до победного)))
[350x347]
ещё

Приглашаем принять участие в конкурсе фотографий "Самая стильная мама".
Победители будут награждены призами от спонсора конкурса - журнал "Стильные прически".
Подробности участия в конкурсе - на www.topatun.ru

Как прекрасно, когда улыбается ваш малыш? Но еще лучше, когда улыбается вся семья. Поделитесь своими улыбками.
Примите участие в конкурсе!
Лучшие фотографии будут награждены призами от спонсора конкурса - косметика «Davines» .

 Подробности участия в конкурсе - на www.topatun.ru