и почему так всегда: когда нужны друзья, их рядом нет
когда есть время, чтобы быть с ними, они вечно заняты
или я не так выбираю друзей
или я не такая
почему все с друзьями куда то ходят, совершают безумные поступки, ездят в другие города и на отдых, а со мной.... никто не ездит....никто даже не позвонит....не предложит куда нить сходить...а на мои звонки говорят прости у меня планы....
остается один вывод: надо искать друзей...тех, которые будут тебя понимать и проводить с тобой время, а не только спрашивать советы как быть и что делать...а мне как быть? что мне делать? почему никто не хочет дать ответ? почему в моей жизни все как то странно и подругому...
да я счастлива - у меня есть мое счастье...но как она мне досталась - это тоже "по другому"
вся моя жизнь проходит по другому
грустно
и даже в праздники никому я особо не нужна...
только сестра рядом и то если б ее куда нить позвали она бы свалила
надо что то менять в своей жизни и кардинально
Это цитата сообщения Zhavoronok Оригинальное сообщение
Котик на сувениры
 [показать] |
[показать] |
[показать] |
| [показать] |
[показать] |
[показать] |
| [показать] |
[показать] |
[показать] |
|
Материалы
|
Способ изготовления
|
Это цитата сообщения -lapusik- Оригинальное сообщение
Украшаем новогодний стол. Салфетки со схемой "Кролик".
[показать]
Действуем по схеме! [показать]
Возьмём квадратную накрахмаленную салфетку. Более тонкие салфетки складываются лучше, предпочтение лучше отдать льняной салфетке.
[показать]
Сверачиваем салфетку пополам.
[показать]
Сворачиваем салфетку ещё раз пололам, чтобы сформировать длинный прямоугольник.
[показать]
Складываем правую и левую стороны, к центру.
[показать]
Повторяем с противоположными углами.
[показать]
Сворачиваем углы сторон таким образом, чтобы они встретились на центральной линии. Уже наблюдаются ушки кролика. Салфетка сформировалась в форме бумажного змея.
[показать]
Осторожно переверачиваем салфетку.
[показать]
Верхний "треугольник" прячем, подвернув его следующим образом:
[показать]
Сворачиваем левую сторону, заходя немного за центр прокладки.
[показать]
Сверните правую сторону, подворачивая конец в карман, который Вы создали на левой стороне, скрепляя Вашу прокладку.
[показать]
[показать]
Это цитата сообщения irishka2349 Оригинальное сообщение
Без заголовка
[показать]Живот (желтый).
Вяжем прямыми рядами
Набрать цепочку из 12 в.п., повернуть. В третью петлю от крючка сбн.
1 ряд. В третью петлю от крючка начинаем вязать 10 сбн, в.п., повернуть.
2 ряд. 10 сбн, в.п., повернуть (10)
3 ряд. 10 сбн, в.п., повернуть (10)
4 ряд. 10 сбн, в.п., повернуть (10)
5 ряд. 10 сбн, в.п., повернуть (10)
6 ряд. 10 сбн, в.п., повернуть (10)
7 ряд. прибавка, 9 сбн, в.п., повернуть (11)
8 ряд. прибавка, 10 сбн, в.п., повернуть (12)
9 ряд. прибавка, 11 сбн, в.п., повернуть (13)
10 ряд. прибавка, 12 сбн, в.п., повернуть (14)
11 ряд. прибавка, 13 сбн, в.п., повернуть (15)
12 ряд. прибавка, 14 сбн, в.п., повернуть (16)
Таким образом (вначале ряда прибавка, далее сбн) вяжем до 31 ряда.
В 31 ряду у нас должно быть 36 сбн.
32-34 ряды. 36 сбн (36)
35-46 ряд:убавка,( сбн в след. сбн) до посл. 2 петель, убавка. В 46 ряду должно пол-ся 12 сбн.
47-60 ряд: сбн в каждую петлю
61 ряд: прибавка, (сбн в след. сбн) до посл. п., прибавка(14)
62 ряд: сбн в каждую петлю
63 ряд: прибавка, (сбн в след. сбн) (15)
64 ряд: прибавка, (сбн в след. сбн) (16)
65 ряд:убавка, сбн до конца(15)
66 ряд: убавка, сбн до конца(14)
67 ряд:убавка, сбн до конца (13)
68 ряд: убавка,( сбн в след. сбн) до посл. 2 петель, убавка(11)
69 ряд: убавка,( сбн в след. сбн) до посл. 2 петель, убавка.(9)
70 ряд: убавка,( сбн в след. сбн) до посл. 2 петель, убавка. (7)
71 ряд:убавка,( сбн в след. сбн) до посл. 2 петель, убавка. (5)
72 ряд: убавка,( сбн в след. сбн) до посл. 2 петель, убавка. (3)
73 ряд: из 3-х петель 1 сбн.
тело красный 2 детали
вязать 2 детали
1 ряд: набрать 12 вп, сбн во 2-ю вп и в каждую до конца. (11)
2-6 ряд: сбн в каждый сбн
7-27 ряд: прибавка, сбн в каждый сбн до конца ряда (12-32)
28 ряд: убавка, сбн в каждый сбн до конца ряда (31)
29 ряд:прибавка, сбн в каждый сбн до конца ряда (32)
30 ряд: убавка, сбн в каждый сбн до конца ряда (31)
31 ряд: прибавка, сбн в каждый сбн до конца ряда (32)
32 ряд: убавка, сбн в каждый сбн до конца ряда (31)
33 ряд: сс в след 2 п, сбн в каждый сбн до конца ряда (29)
34 ряд: убавка, сбн в каждый сбн до посл. 2 п, убавка (27)
35 ряд: сс в след 2 п, сбн в каждый сбн до конца ряда (25)
36 ряд: убавка, сбн в каждый сбн до посл. 2 п, убавка (23)
37 ряд: сс в след 2 п, сбн в каждый сбн до конца ряда (21)
38 ряд: убавка, сбн в каждый сбн до посл. 2 п, убавка (19)
39 ряд: сс в след 2 п, сбн в каждый сбн до конца ряда (17)
40 ряд: убавка, сбн в каждый сбн до посл. 2 п, убавка (15)
41-49 ряд: сбн в каждый сбн
50 ряд: убавка, сбн в каждый сбн до конца ряда (14)
51 ряд: убавка, сбн в каждый сбн до конца ряда (13)
52 ряд: сбн в каждый сбн
53 ряд: прибавка, сбн в каждый сбн до конца ряда (14)
54 ряд: прибавка, сбн в каждый сбн до конца ряда (15)
55 ряд: прибавка, сбн в каждый сбн до конца ряда (16)
56 ряд: прибавка, сбн в каждый сбн до конца ряда (17)
57 ряд: прибавка, сбн в каждый сбн до конца ряда (18)
58-59 ряд: сбн в каждый сбн
60 ряд: убавка, сбн в каждый сбн до посл. 2 п, убавка (16)
61 ряд: убавка, сбн в каждый сбн до конца ряда (15)
62 ряд: убавка, сбн в каждый сбн до конца ряда (14)
63 ряд: убавка, сбн в каждый сбн до конца ряда (13)
Сшить тело и живот, заполнить набивкой и отложить в сторону.
[показать]Ноги красный
Набрать 10 вп
1 ряд: сбн во 2-ю вп от крючка и до конца (9)
2-4 ряд: сбн в каждый сбн
5-24 ряд: прибавка, сбн в каждый сбн до конца ряда(10-29)
25 ряд: сс в след. сбн, сбн в след. 27 сбн (27)
26 ряд: сс в след. сбн, сбн в след. 25 сбн (25)
27 ряд: сс в след. сбн, сбн в след. 23 сбн (23)
28 ряд: сс в след. сбн, сбн в след. 21 сбн (21)
29 ряд: сс в след. сбн, сбн в след. 19 сбн (19)
30 ряд: сс в след. сбн, сбн в след. 17 сбн (17)
31 ряд: сс в след. сбн, сбн в след. 15 сбн (15)
32 ряд: сс в след. сбн, сбн в след. 13 сбн (13)
33 ряд: сс в след. сбн, сбн в след. 11 сбн (11)
2 детали вязать до 24 ряда, 2 до конца по описанию, взять одну недовязанную деталь и полностью связанную, сшить, набить и пришить к телу, 2 другие детали также.
[показать]Берем живот и половинку тела, и сшиваем 2 стороны наиболее длинные
[показать]
[показать]Затем берем вторую половинку и пришиваем длинной стороной к
Это цитата сообщения Домашнее_рукоделие Оригинальное сообщение
Объемный дракончик из бисера
Наступающему году Дракона посвящается:)
Для дракончика потребуется:
- бисер зеленый;
- проволока 0,3:
- 2,7 м для туловища;
- по 1 м для ног.
Это цитата сообщения Radugina Оригинальное сообщение
Бреллок "ботиночек".
Самое время начать подготовку тела и фигуры к лету! Как это сделать? - аэробика и шейпинг - м.Бабушкинская!!! Когда ваши подруги будут стонать от того, что у них "то животик висит, то джинсы не налазят", вы будете с гордостью носить самые откровенные и подчёркивающие вашу подтянутую фигуру наряды!!!
Это цитата сообщения галина5819 Оригинальное сообщение
БеЗе на водяной бане - всегда удачное!
[450x335]
Ещё один вариант приготовления безе. И знаете, этот вариант мне нравится больше классического. Теперь я готовлю безе только этим способом.
Это цитата сообщения Olim5623 Оригинальное сообщение
соединялки для самых маленьких
Начинаем осваивать соединялки. Первый опыт был неудачный - картинки оказались сложноваты. Поэтому решила сделать сама из раскрасок, распечатываю на черно-белом принтере,раскрашиваю и вставляю в прозрачные файлы. Рисуем фломастером по файлу, затем стираем тряпочкой.
Найти одинаковые:
[494x699]дальше еще
Это цитата сообщения Shepolga Оригинальное сообщение
Без заголовка
Как выбрать нитки, соответствующие ткани ...
|
Вторая по актуальности проблема моих читателей, выявленная опросом, - это неправильный выбор швейных ниток, для обрабатываемой ткани. Какие последствия будут, если Вы подобрали слишком толстую нитку для ткани:
Если Вы подобрали слишком тонкую нить для ткани, то:
Но здесь, выбор швейных ниток для ткани нужно рассматривать одновременно с выбором, соответствующих ткани и ниткам, игл для швейной машинки. Иначе у Вас могут возникнуть такие проблемы:
То есть, должен всегда соблюдаться баланс между тремя параметрами: тканью, иглой и нитью. Чтобы достаточно просто ориентироваться, какие нитки и иглы потребуются для ткани - я пользуюсь таблицей: Таблица 1. Правила подбора игл относительно толщины и плотности ткани
| |||||||||||||||||||||||||||||
Это цитата сообщения Соледад Оригинальное сообщение
Малыш и краски
[300x200]Эволюция цвета
Новорожденные, как считается, видят мир черно-белым. Но состояние это длится всего полтора месяца, хотя любовь к контрастным сочетаниям цветов остается гораздо дольше.
В шесть недель в поле зрения ребенка появляется красный цвет. Затем – желтый, синий и зеленый. К двум месяцам мир малыша не менее красочен, чем мир его мамы и папы, хотя из-за особенностей строения глаза он еще не видит синий цвет так же хорошо, как красный или желтый. Поэтому в этом возрасте наличие пары черно-белых игрушек – кубиков, мобилей и погремушек – приветствуется, это способствует развитию зрительного восприятия. (Полностью бинокулярное зрение сформируется лишь к 4 годам).
К полутора годам ребенок умеет различать основные цвета. Но сами цветовые предпочтения на протяжении детства изменяются. Малыши традиционно любят «теплую» часть спектра – красный, розовый, оранжевый, желтый. А вот ближе к школе фаворитами становятся синий и фиолетовый. Психологи считают, что это – часть взросления и результат совершенствующейся способности распознавать не только цвета, но и настроения.
Розовое и голубое
Несмотря на обилие нарядов в гамме «унисекс», розовый и голубой до сих пор нежно любимы молодыми родителями. Первый малыш обязательно будет одет соответственно его полу. Со вторым, третьим ребенком ситуация может поменяться, родители уже не следуют столь строго традиции одевать девочек в розовое, а мальчиков – в голубое. И все же подспудный вопрос «А это прилично, чтобы маленький мальчик ходил в розовых колготках своей старшей сестры?» - мучает многих мам.
С одной стороны, выбор соответствующего цвета для нарядов новорожденных оправдан. Результаты многочисленных исследований подтверждают, что большинство маленьких девочек предпочитают розовый и его оттенки, а вот мальчишки гораздо чаще выбирают «брутальные» цвета, темные тона и даже черную одежду. Только вот исследования проводились среди детей, которые уже умеют не только отличать один цвет от другого, но и способны на выбор. Поэтому не исключено, что детские предпочтения – это зеркало, в которых отражаются убеждения родителей о том, что их малышу носить прилично, а что никак не вписывается в общепринятые социальные традиции.
«Некоторые психологи считают, что розовый и голубой, напротив, надо поменять местами. Красный (пусть даже разбавленный белым) – это цвет силы, активности, лидерства и амбиций, то есть всего того, что считается прерогативой мужчин. Голубой же – цвет спокойствия и умиротворения, нежности и скромности, то есть традиционных ценностей для женщин», - рассказывает детский психолог, цветотерапевт Ольга Илларионова.
Цвет и форма
Цвет может менять не только наше настроение, но и самочувствие. Все потому, что цвет – это электромагнитное излучение различной длины волны. Самую большую длину волны имеет красный, а самую короткую – фиолетовый. Они по разному отражаются от предметов, и поэтому мы видим разные цвета.
А еще у нас учащается сердцебиение, если мы смотрим на красный, и замедляется, если смотрим на синий. Оранжевый цвет возбуждает нервную систему, а зеленый, как известно, успокаивает. А вот синие и фиолетовые оттенки способны не только умиротворить, но и ввергнуть в «беспричинную» тоску и даже депрессию.
Родителям стоит подумать, прежде чем раскрашивать детскую комнату очень ярко и пестро. Дети еще более чувствительны к цвету, и в желто-красной комнате у них могут начаться проблемы со сном, а в «небесной» детской кроха будет чувствовать себя неуютно и расти болезненным и стеснительным. Традиционно помещения, где живут дети, оформляются в нежных, пастельных, очень светлых тонах. И в этом есть резон.
Учим узнавать
К двум года малыш уже должен узнавать и показывать основные цвета. Но ему еще позволительно ошибаться с их названиями, ведь распознавание цвета начинается еще до того, как в словарный запас ребенка входят слова «красный» или «зеленый». Названия цветов дети усваивают в возрасте от двух до пяти лет, причем девочкам эта наука дается легче, чем мальчикам.
«В стремлении научить ребенка «цветовой азбуке» главное – не сбивать малыша с толку, - советует психолог Ольга Илларионова. - Не нужно покупать ему узнаваемые игрушки нехарактерных цветов: синих утят, кукол с неоновыми волосами или красных крокодилов. Название цвета должно ассоциироваться с соответствующим ему предметом. Солнце – желтое, небо – синее, а трава – зеленая, и никак иначе. Медведь не может быть розовым, он коричневый. Яблоко не может быть синим: ребенок попросту не узнает его на картинке, а если узнает, это его страшно развеселит».
Задавайте крохе вопросы, добиваясь, чтобы он верно определил цвет буквально всего, что его окружает: листьев на деревьях и листов книжки, сока, который он пьет, и дороги, по которой шагает.
Купите ребенку книжку из серии «Изучаем цвет». Как
Это цитата сообщения Katra_I Оригинальное сообщение
Спиральные носки
Спиральные носочки от марите
Этот способ вязания носков я отыскала в книжке "Адишана" ("Вязание спицами"): Рига, 1982.
У него масса преимуществ.
1. Не нужно вывязывать пятку. За счет спирального узора носочек сам вытягивается на пятке.
2. Поскольку пятки как таковой нет, то она и не пронашивается.
3. Очень удобно для детишек - у них ножка быстро растет, а носочки фактически безразмерные.
4. Сушить постиранные носочки нужно, закрутив их по спирали, - тогда узор не растянется.
На нижнем фото я натянула носочек на ТВ-пульт, чтобы был виден узор в растянутом виде.
Это цитата сообщения галина_якимова Оригинальное сообщение
Живность. Идеи и воплощения
Это цитата сообщения sharm Оригинальное сообщение
Сколько варить ?
|
Сколько
|
варить
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Серия сообщений "советы":
Часть 1 - Без заголовка
Это цитата сообщения белка28 Оригинальное сообщение
Отрисовки
Отрисовки
[показать]
[показать]
[показать]
[показать]
[показать]
[показать]
[показать]
[показать]
Это цитата сообщения Соледад Оригинальное сообщение
Без крика и шлепков
[300x452]Дети всегда будут шалить, шуметь, капризничать, лезть куда не надо... В общем, всячески испытывать на прочность родительское имущество и родительские нервы. Можно ли остановить разбушевавшегося карапуза без помощи угла, шлепков и окриков?
Альтернатива № 1. Пусть неприятность случится. Этот прием впервые был описан еще в XVIII веке великим философом Жан-Жаком Руссо. Актуальности не потерял. Сейчас специалисты называют его «методом естественных последствий». Суть метода в том, что родитель вообще не участвует в наказании отпрыска. «В комнате у четырехлетней девочки вечный беспорядок, – приводит пример детский психолог Оксана Лысикова. – Мама в очередной раз повышает голос, девочка в очередной раз обижается, но в целом перевес на стороне дочки. Потому что мама сдается, как только ребенок со слезами требует найти куклу, погребенную под завалами игрушек. Отстранитесь, дайте девочке потрудиться, расстроиться из-за потери игрушки, – советует психолог. – Так вы приучите ребенка к ответственности за свои поступки, не ставя под удар ваши отношения. Ведь наказывает не мама – к пропаже игрушки приводят "естественные последствия" дочкиного разгильдяйства».
Важное «НО»: Метод применять нельзя, если:
• естественные последствия опасны для здоровья и/или безопасности ребенка;
• ребенок еще не способен воспринять «жизненный урок» (например, бесполезно «отучать» одиннадцатимесячного карапуза ломать игрушки).
Никогда не злорадствуйте: «Что, доигрался? Так тебе и надо!» Спокойно объясните, что сейчас у вас нет времени искать «заблудившуюся» куклу или покупать новую взамен сломанной.
Альтернатива № 2. Шутка. Этот прием хорош для малышей, переживающих очередной возрастной кризис. Обычная ситуация: ребенок, требуя что-то, устраивает «показательную» истерику на людях. Падает на землю, катается, кричит… Мама угрозами и шлепками пытается вернуть чадо в нормальное состояние. Ситуация как в поговорке «нашла коса на камень». «Часто ребенок уже и сам не рад своему поведению, – говорит психолог. – Но послушаться под угрозой наказания для него означает проиграть. Утихомирить скандалиста поможет шутка». Например: «Ой, кто это в земле застрял? Репка? Тянем-потянем… крепко сидит. Придется позвать бабку, Жучку и внучку. Звать?» Ребенок сначала удивится, прислушается, потом улыбнется и включится в игру. И в душе будет вам благодарен: ведь вы разрешили конфликт, не унизив его при посторонних.
Важное «НО»: Шутка не должна быть обидной. Смеяться можно над ситуацией, но не над поступками, характером или внешностью ребенка.
Альтернатива № 3. Холдинг. Ваша задача – физически остановить разбушевавшегося карапуза. Можно перехватить и удержать руку малыша, швыряющего на пол посуду. Посадить на колени и крепко обнять драчуна. Конечно, сначала он будет брыкаться, кричать и всеми силами рваться обратно на поле боя. Ваша задача – не поддаваться на провокации, крепко обнимать и спокойным голосом объяснять, что так себя вести нехорошо. «Ребенок должен чувствовать, что его любят, даже когда он плохо себя ведет, – говорит психолог. – Поэтому очень важно, чтобы ваши действия были не только сдерживающими, но и успокаивающими. Держите и одновременно обнимайте. Говорите твердо, но дружелюбно, не срываясь на угрозы и оскорбления». Тесный физический контакт мамы и ребенка творит настоящие чудеса, недаром холдинг-терапию применяют при лечении аутизма и гиперактивности.
Важное «НО»: Ребенку не должно быть больно или неудобно. Если малыш успокаивается и сам прижимается к вам, значит, вы все делаете правильно.
Альтернатива № 4. Ледяное спокойствие. Этот прием хорош, когда дошколенок «идет вразнос» из-за переполняющих его негативных эмоций: ревности к новорожденной сестричке, нежелания отпускать маму на работу и т. п. Например, ребенок в ярости разбрасывает погремушки «конкурентки». Так он подсознательно испытывает «границы»: любят ли его родители, когда он «плохой»? Ваша задача – не поддаваться на провокации. «Объясните ребенку, что он поступает нехорошо, и… выйдите из комнаты, – советует Оксана Лысикова. – Малыш выпустит пар, устанет и заскучает… Публики-то вокруг нет! Вернитесь в комнату и спокойно спросите: "Закончил? А теперь надо убираться. Сам справишься или тебе помочь?" Ребенок убедится, что агрессивное поведение не дает бонусов в виде повышенного внимания, и перестанет его практиковать».
Важное «НО»: Быть спокойным – не значит быть равнодушным. Обязательно помогите маленькому убраться, если он попросит. Когда закончите уборку, обнимите кроху, скажите, как вы его любите.
Альтернатива № 5. Тайм-аут. Пауза во время конфликта дает его участникам возможность остыть и отвлечься. Двухлетнему малышу показалось забавным кидаться за столом кусочками хлеба или плеваться. Просьбы перестать только
Наигралась, нагулялась, мама положила спать.
Вдруг во сне я испугалась, надо маму срочно звать.
Со мной мама поскакала, убаюкала опять.
Буду спать теперь я долго, можешь мама тоже спать.
Только что-то неспокойно началось вдруг с животом.
Мама, обними скорее, поцелуй, поспишь потом.
Мама снова поскакала и пытается грудь дать.
Ладно, мама, засыпаю, положи меня в кровать.
Но в кровати не лежится, жестко, холодно мне тут.
Мне сейчас на ручки к маме и услышать сердца стук.
Со мной снова мама скачет. Можешь мама не скакать.
Если буду я на ручках, буду я отлично спать
Что такое? Что случилось? Нос не дышит , мамы нет.
Заору: «Ну где ты, мама?» Сколько ночью всяких бед.
Носик дышит, пузо в норме, Добрый сон пришел в кровать.
Мама, спи. Дочка в кроватке будет очень крепко спать.
Хочется перевернуться, в бортик врезалась и вот.
Я сижу кричу и ною, да еще щекочет рот.
Помоги скорее , мама, не могу уснуть опять.
Очень уж хочу я , мама, перелезть к тебе в кровать.
Мама десна мне намажет, поменяет мне штаны,
Грудь мне даст, споет и спляшет, скажет: «Люди спать должны».
Ладно, мама, спать я буду только на тебе пока.
Мама снова поскакала, чтобы усыпить дитя.
Я глазенки открываю. Что я вижу? Расцвело!
Мама, мама, просыпайся, уже солнышко взошло!
Что за тетенька с глазами как у рыбы-камбалы?
Что у тети с волосами? Дыбом встали все они.
Смотрит тетенька безумно! Может маму мне позвать?
Это мама, запах чую! Мамочка, давай играть!!!!
Не цепляйтесь за прошлое, не живите обидами. Вспоминайте
хорошее, никому не завидуйте. - Все, что небом вам послано, принимайте как должное. Все, что сделано - к лучшему, как бы не было сложно вам…
Знаешь, а ты изменилась... Причем сильно. Повзрослела, красивая такая.
- Спасибо, пора уже взрослеть было.
- У тебя глаза даже другие стали.
- Знаю, просто это уже не те глаза наивной, маленькой девочки...
- Вот как? А знаешь... То время, проведенное с тобой... я сейчас ведь понял - это лучшее время в моей жизни...
- Да ты что? И давно ты это понял?
- Да какая разница...
-
Большая разница, родной мой... Может быть ты понял это тогда, когда я
лежала в больнице, а ты даже ни разу не позвонил... Или может когда я
смотрела на тебя глазами полными слез, а ты говорил - ну малыш, ты пойми
ты еще такая маленькая и я люблю тебя, но как малыша... Тогда ты
понимал что-нибудь?
- Зайка, я понимаю, что сделал тебе больно... но...
-
Что?! Больно?! Не-е-е-т, мой мальчик, ты не сделал мне больно. Ты
просто уничтожил мою душу, мое сердце... Растоптал все то светлое, что я
чувствовала к тебе. И я сейчас не буду тебе говорить, как мне было
плохо, потому что не хочу услышать от тебя слова жалости. Нет, меня не
надо жалеть. Я уже не нуждаюсь в тебе, дорогой. Прошла зависимость.
Знаешь, даже самые безнадежные наркоманы вылечиваются... Вот так же и я.
Излечилась от твоей зависимости. И сейчас ты здесь, рядом... а новый
дозы не хочется, понимаешь...
- Да, не зря мне сказали, что ты сильно изменилась. Я даже не думал, что настолько.
- А ты что надеялся увидеть все ту же маленькую влюбленную дурочку? Которая бросилась бы тебе на шею?
- Нет, просто ты стала совсем другой... Не узнать... Просто небо и земля. Что внешне, что внутренне.
- И я этому очень рада, дорогой мой.
- А мне вот не хватает тебя той, прежней. Где та милая, добрая, ласковая девочка, которая была рядом?
- Ах, да, прости, забыла тебе сказать... Она умерла...