С некоторых пор я стала внимательно читать различные статьи, рассказывающие про многодетство. Мне просто становится интересно. Но они почему-то находятся в основном на религиозных (православных в частности) сайтах. В "обычной" жизни это сродни плохому поступку или неполноценности ума - иметь трое, четверо детей.
Вы тоже так считаете?!
http://www.pravmir.ru/article_2976.html
http://www.pravmir.ru/article_2406.html
http://www.pravmir.ru/article_1405.html
http://www.pravmir.ru/article_52.html
Ты выбрала детский сад и оформила документы. Осталось подготовить кроху к предстоящим изменениям в жизни. Главное сейчас – научить его самостоятельности
[показать]ПОДГОТОВЬ МАЛЫША
У вас уже все решено: с сентября малыш идет в детский сад. Ты рассказала ему о том, что он совсем взрослый и сможет какое-то время обходиться без тебя. А еще как здорово играть вместе с другими ребятишками! Но чем ближе осень, тем сильнее ты сомневаешься: справится ли кроха, как переживет разлуку, будет ли накормлен, уснет ли сам?.. Уверенности остается все меньше, и ты почти утвердилась в мысли продлить декрет. Не спеши отказываться от детского сада. Ведь там ребенку будет интересно. У вас еще есть время подготовиться. Предлагаем программу-минимум. Она займет всего месяц!
Одеваемся
Карапуз не умеет самостоятельно надевать футболочку? Учитесь! Поощряй малютку, хвали каждую попытку, терпеливо показывай, как проще засовывать ручки в рукава. Только не ставь условий: «Пока не оденешься…» До двух-трех лет выполнить их – непосильная задача. Лучше помоги.
- Для детского сада купи удобную одежду на липучках, кнопочках, молнии. Заведи правило переодевать крохотулю в пижамку даже перед дневным сном. Каждый раз предлагай ему определить, где у кофточки спинка, а где – перед (пусть в этом помогут рисунок или аппликация). Не менее важно научить малыша пользоваться носовым платочком.
Задание на месяц
Кукла или мягкий медвежонок с набором одежек – то, что вам нужно. Играйте в модницу и модника, наряжайте любимых героев. Можно даже с «пошаговыми» комментариями: просовываем руку в рукавчик, расправляем воротничок. Пригодится и игрушка-шнуровка. Несколько тренировок – и движения станут ловкими.
Прошу к столу!
Управляться со столовыми приборами дети начинают довольно рано. Кроха отказывается есть сам? Не волнуйся: когда в садике малыши сядут обедать, твой сделает это вместе со всеми. Даже если он неедяка, в компании с друзьями проблема разрешится.
- Постарайтесь хотя бы один раз в день собираться за столом всей семьей. Пусть кроха смотрит, как едят папа и мама, и запоминает. Дай ему в руки ложку и наберись терпения. Покажи, как пользоваться салфеткой, не забывай надевать слюнявчик. И помни: перед садиком важно научить ребенка пить из чашки.
Задание на месяц
Приобрети для малютки набор детской посудки. Рассаживайте игрушечных друзей и кормите их с ложечки.
Особое внимание удели режиму: например, с завтрашнего дня зови карапуза к столу в строго отведенное время.
На горшочек
Как правило, в садик берут деток, которые умеют обращаться с горшком. У вас иногда случаются конфузы? Не волнуйся, в два-три года это естественно. Никто не станет ругать маленького за мокрые штанишки. Воспитательница будет регулярно напоминать ему о необходимой процедуре и время от времени высаживать на горшок.
- Учи ребенка проситься в туалет и всегда сообщать, если случилась «небольшая авария». Пусть дома привыкает спать без подгузника. А для сада приготовь клееночку, несколько пеленок, комплект сменной одежды.
Задание на месяц
Розовощекие игрушечные пупсы могут не только плакать или трогательно говорить «мама». Продаются модели, которые делают все, как живые. Куклу можно напоить из бутылочки, а потом отвести на горшочек. Очень наглядно. Ответственно ухаживая за пупсом, кроха и сам научится контролировать этот процесс.
Баю-бай, крошка
Детки увлеченно играют друг с другом, с удовольствием посещают занятия. А доходит до сна – плачут и просятся к маме. Неудивительно, ведь прежде каждого укладывала в кроватку только она, родная...
- Приучай малыша засыпать самостоятельно, особенно в послеобеденное время. Купи ему мягкую игрушку, которую он станет брать с собой в кроватку. Расскажи, что она всегда будет охранять его. С плюшевым другом проблемы с засыпанием упростятся.
Задание не месяц
Теперь настала папина очередь укладывать карапуза в постельку. У них получится!
Расстаемся легко
Ребенку непросто привыкнуть к разлуке с тобой. Первое время он в любом случае будет тосковать. Но не думай, что малютка проплачет весь день. Он быстро отвлечется на игры с детками и забудет о слезках.
- Играйте в прятки чаще. Крохе важно понимать: даже если он не видит мамочку, это не значит, что ее нет. Просто она где-то в другом месте. Можно попробовать оставлять его с бабушкой или в детской игровой комнате. Сначала на часок, потом чуть
Предлагаю услуги фотографа
Снимаю деток, настоящих и будущих мам
работы можно посмотреть в фотоальбоме - не поленитесь зайти!
пока недорого
Все дети обожают качаться! На лошадке-качалке, подвесных качелях во дворе, на родительских коленях... Главное - вновь почувствовать себя совсем маленьким и вспомнить, как хорошо было легонько покачиваться в животе у мамы.
Понос - это частый, жидкий и обильный стул. Он опасен резким обезвоживанием организма. Причиной поноса могут быть инфекции пищеварительного тракта, глисты, неправильное питание, эмоциональный стресс, отравление лекарственными препаратами, дисбактериоз кишечника. Следует обращать внимание на частоту стула, его запах (кислый, гнилостный), цвет (серый, белый), примесь крови.
Возможные причины поноса у ребёнка:
- Аллергия на коровье молоко
- Дисбактериоз кишечника
- Кишечные инфекции
- Неправильное питание
- Реакция на лекарства
Едим по-взрослому
Одна моя знакомая поделилась со мной своей проблемой: ее четырехлетняя дочка не хотела ничего другого есть на завтрак, как только сардельки с ароматом копчения. «Ну как им (имелись в виду производители) удается сделать сардельки копчеными, а вид у них оставить такой ярко-розовый, и консистенция на копченую вовсе не похожа?» Человек непосвященный не знает, что существует специальный ароматизатор для колбас и мяса, который так и называется «аромат копчения». Несколько килограммов химических веществ мы съедаем за год, поглощая обычные продукты – нежно-розовую колбасу, пышные кексы, шоколадные конфеты, пьем до полугода сохраняющее свежесть Т-молоко (так называемое молоко длительного хранения), готовим салаты-миксы из ингредиентов, которые напичканы Е-добавками, например крабовые палочки, майонез и т. д. И все это вместе с нами едят наши дети. Мы не отказываем нашим лакомкам ни в шоколадных конфетах, ни в печенье, их ручки тянутся за кетчупом (ведь надо же попробовать, что едят родители вместе со спагетти). Как ни прискорбно, но показателем того, какие продукты мы употребляем в пищу, является здоровье наших детей.
1. Толкание. Годовалые дети любят толкать разные вещи. Им нравится наблюдать за движением и осознавать, что это именно они заставляют предмет двигаться. Игры, связанные с толканием предметов, помогают детям ощутить свою силу и власть над вещами. Это отличный способ развития координации движений и уверенности в себе. Выберете несколько нетяжёлых предметов, которые можно толкать, - мягкую игрушку, машинку на колёсиках. Произнеся «раз, два, три, толкаем», толкайте одну из игрушек вперёд. Продолжайте считать и побуждайте толкать малыша. Если вы заметили, что ребёнок день напролёт твердит слово «три», значит, игра ему понравилась.
# Знать цвета: красный, синий, желтый, зеленый. Сличение - "покажи такой же".
# Знать формы предметов: круг (шарик), квадрат (кубик), треугольник (крыша), прямоугольник (кирпичик). Сличение - "дай такую же".
# Речь:
* обозначает свои действия словами и предложениями из двух-трех слов
* отвечает на вопросы взрослого
* активный словарь более 40 слов.
# Предметы: показывает по просьбе взрослого 4-5 знакомых картинок, игрушек.
# Деятельность:
* снимает кольца с пирамидки
* собирает пирамидку без учета величины
* находит "домики" фигурам, используя силовые пробы (игра "Вкладыши").
# С предметами быта:
* в 1.5 года снимает варежки, носки
* в 2 года надевает носки, туфли, штанишки, шапку
* листает книгу
* самостоятельно ест
* кормит и баюкает куклу, возит машинку
* умеет воспроизводить часто наблюдаемые в жизни действия.
# Игра: манипулирует предметами, воспроизводит ряд последовательных действий.
# Двигательная сфера:
* поднимается и спускается по лестнице, держась за поручень
* перешагивает через препятствие на полу
* встает на лавку – 20 см от пола
* подпрыгивает, бегает
* бросает и ловит мяч
* в 2 года повторяет штрихи, рисует круги.
# Память: выполняет 3 действия по памяти.
# Общение: контактирует со сверстниками, рад общению со взрослыми, сопереживает плачу ребенка, плачет при испуге, обиде, ищет помощи у взрослого.
Уважаемые мамы и папы! Помните!
1. Развитие речи – главное в этом возрасте. Для этого необходимо делать ежедневно и многократно:
* пальчиковую гимнастку, зарядку для язычка и губ
* повторять звуки и слова, четко проговаривая и, глядя ребенку в лицо
* читать стихи и сказки, рассматривать и называть предметы, игрушки, картинки
* следить за соей речью, не подделываться под детскую речь
* развивать мелкую моторику, используя для этого пуговицы, шнурки, пластилин, горох, конструктор, краски, прищепки и т.п.
2. Ведущим психическим процессом в раннем возрасте является восприятие. Для этого необходимо:
* окружать ребенка яркими, красивыми игрушками, предметами
* давать пробовать на вкус и запах, катать, кидать, разбирать, собирать, складывать, трогать, слушать, разглядывать все, что можно (что нельзя, лучше на время убрать из поля зрения ребенка)
* обязательно называть предмет, его основные признаки (мяч круглый, катится, прыгает), побуждать ребенка к повторению.
3. Развивайте крупную моторику, создавая условия для двигательной активности:
* бегать за мячом, за каталкой, за папой, за мишкой, от медвежонка, вместе с зайчиком
* прыгать как зайчик, как кошечка, как мишка, выше мамы, к кукле Кате и т.п.
* перелазить, залазить, пролазить как котенок под стол, за стол, на стул и т.п.
* ходить по узкой дорожке, толкать паровозик, везти машинку с зайкой, пинать мяч.
4. Ребенок стремится к самостоятельности – удовлетворяйте эту потребность. Все, что ребенок может делать сам, пусть делает сам.
5. Помните, ребенка в этом возрасте легко отвлечь, берегите его нервную систему!
от
Lenysya_K
Настроение сейчас - класс
Привет всем!!!
Такая группа у вас классная! столько всего полезного!
Хочу и я с вами поделиться интересным открытием!Я вот недавно наткнулась на прикольный сайт с фотками http://deti.mediakarta.ru/ . Столько позитива . Своего малыша разместила! ПРедлагаю и вам посомтреть;-)
Очень рада быть с вами. И буду это продолжать. Но, к сожалению, есть некоторые вопросы "за-российского масштаба". Название лекарств. разных прививок и т.д.
Думаю, что мамам, которые сейчас находятся в разных странах, тоже интересно пообщаться между собой, найти соседок и проконсультироваться по общим забугорным вопросам. (как и меня, сейчас, интересует много вещей, которые касаются "испанского материнства")
ЗДЕСЬ http://www.liveinternet.ru/community/879271/blog/ новое сообщество "ЗАГРАНИЧНЫЕ МАМОЧКИ". (бывшее "НАШИ ЗА ГРАНИЦЕЙ")
А тем, кто живет в россии, мы там с удовольствием ответим на все вопросы, связанные с вашим отпуском и путешествиями, с малышами, в нашу сторону! ;)
Статья про кризис 1 года
Еще вчера ваш карапуз спокойно сидел в коляске и вызывал умиление прохожих. «Ах, какой чудный малыш!» — слышали вы. А сегодня он, кажется, сошел с ума, и вслед за ним начинает сходить с ума вся семья…
Он бегает по квартире на неокрепших ножках и прыгает с дивана, он пытается есть сам, перемазывается кашей с головы до пят, но не дает себя кормить, он брыкается и кусается, плачет и вопит, цепляется за мамину ногу и тут же с криком отталкивает вас… Знакомая картина? Поздравляем! У вас кризис первого года!
Неважно, 9 месяцев вашему малышу или год и 2 — рано или поздно с этим явлением сталкивается каждая семья. Но несмотря на это, мамы и папы оказываются совсем не готовы к таким потрясениям. «Вот он, результат вашего неправильного воспитания! Совсем разбаловали ребенка, скоро на голову сядет!» — это лишь малая часть того, что вынуждены слышать многострадальные родители от критичных бабушек и дедушек, а иногда и педиатров. А ведь на самом деле, этот кризис — важная и неотъемлемая часть психологического становления личности.
Когда ребенок только родился, совместный его сон с родителями решает многие проблемы и вполне оправдан. Вам не нужно вставать ночью на каждый писк и идти в другую комнату; если Вы кормите грудью - она всегда в нужный момент окажется во рту у крохи и т.д. Однако рано или поздно наступит момент, когда Вы четко осознаете что Вам необходимо личное пространство и Вам очень захочется отселить ребенка в отдельную комнату. Как правило, сделать это очень не легко, особенно если у детей эмоциональная зависимость от родительской спальни.
"Шла коза на каблуках"
Шла коза на каблуках
В модных красных сапогах
(Идем на носочках)
По дорожке : цок-цок-цок!
Поломала каблучок.
(идем прихрамывая)
Вот коза на одной ножке
Поскакала по дорожке
Прыг-скок, прыг-скок!
(скачем на одной ножке)
Вновь сломала каблучок!
(осторожно падаем на пол)
Вот коза сняла сапожки,
Зашагала по дорожке:
Топ-топ! Топ-топ!
Как легко без каблуков!
(весело шагаем)
"Комары и мошки"
Комары и мошки,
Тоненькие ножки
(Приплясываем, держа руки на поясе)
Пляшут на дорожке.
Ножками - топ-топ!
(Топаем ножками)
Ручками - хлоп-хлоп!
(хлопаем в ладоши)
Близко ночь-
Улетели прочь!
(машем руками, как крыльями)
"Совушка-сова"
Ах, ты, совушка-сова,
(грозим пальчиком)
Ты большая голова!
(показываем ручками,какая большая голова)
Ты на дереве сидела,
Головою ты вертела
(вертим головой)
Во траву свалилась,
В яму покатилась
(держимся ручками за голову и качаем ею)
Протоколы оценки физиологического развития зубо-челюстной системы, основных признаков патологии, мероприятий по профилактике и коррекции их у детей в различные возрастные периоды: методическое пособие для педиатров и врачей стоматологического профиля. /Составители: А.Л. Соколова, И.Л.Гольцова/.
Настоящие протоколы направлены на реализацию программы профилактики стоматологических заболеваний среди детского населения РО. Цель их – познакомить педиатров, медсестер комнат здорового ребенка детских поликлиник, медперсонала детских дошкольных учреждений, домов ребенка, а также врачей стоматологического профиля с указаниями, которые они должны дать родителям и проконтролировать их выполнение во все последующие периоды наблюдения. Представленные протоколы разработаны на основе методических указаний МЗ РФ №444/10 от 23.10.1996 года.
Источник: Газета «Орбита здоровья»
Когда у малыша прорезаются зубы
[321x480]Как все начинается
История зубов вашего малыша началась задолго до его рождения. Во многом их будущее состояние предопределено генетически. Конечно, если в вашей родне у всех прекрасные зубы, вы можете ожидать такого же приятного сюрприза и от вашего малыша. Но было бы слишком просто, если бы на этом все и остановилось.
Природа устроила так, что еще до рождения ребенка мать может повлиять на формирование его зубов. Причем в любую сторону. Уже на пятой-шестой неделе беременности в челюстях плода закладываются зубные почки, между третьим и шестым месяцем начинает формироваться зубная эмаль. И механизм этот зависит от диеты беременной женщины, в которой должно быть достаточное количество минеральных веществ и витаминов.
Рекомендации будущей маме:
• Следите, чтобы в вашем рационе ежедневно присутствовали кальций и фторсодержащие продукты (источники кальция – молоко и кисломолочные продукты, листовая капуста, брокколи, молодая репа; источники фтора – нежирная морская рыба, шпинат, зеленый чай).
• Обеспечьте будущего ребенка всеми необходимыми витаминами и микроэлементами (ешьте свежие овощи и фрукты, сухофрукты, зелень, пейте натуральные соки, принимайте специально подобранные витаминные комплексы).
• Употребляйте только чистую воду, пользуйтесь фильтрами для воды.
• Следите за состоянием своих зубов, ограничьте себя в сладостях и сладких напитках. При необходимости сразу же лечите зубы, даже во время беременности, предупредив стоматолога о вашем положении. Наиболее оптимальным для лечения и удаления зубов считается период с 4 по 6 месяц беременности.
• Регулярно чистите зубы и споласкивайте рот после каждого приема пищи. Выберите подходящую зубную щетку (оптимальный вариант – щетка «medium» (средней жесткости), при кровоточащих деснах пользуйтесь мягкой («soft»). Старайтесь менять щетку через каждые 3 месяца.
• Если при беременности вам необходимы антибиотики – не применяйте тетрациклин (он может вызвать изменение цвета зубов младенца).
Содержание
Игра
Игра - это особый вид активности ребёнка, позволяющей ему в безопасной ситуации наращивать свой эмоциональный и социальный опыт, получать знания и совершенствовать навыки. Игра относится к основным источникам радости. Поэтому игровая деятельность у детей является ведущей, а партнёр по игре - наиболее авторитетным взрослым и одновременно объектом привязанности.
Содержание
Индивидуальные особенности и личность
Индивидуальность человека определяется его внешним видом, манерой общения, способностями, знаниями, интересами, привычками, здоровьем и многими другими признаками. Дети различаются между собой не менее, чем взрослые, причем с первых месяцев жизни. Кроме того, можно выделить особые категории детей. Например, преждевременно рожденные (недоношенные), при оценке развития которых необходимо учитывать, на сколько месяцев они не доношены. Несколько медленнее обычного могут развиваться и дети от многоплодной беременности (из двойни, тройни и т.д.). Приблизительно 1-2 на 100 детей имеют необычное развитие, обусловленное нарушениями зрения, слуха, движений или других функций.
Содержание
Самообслуживание
Самообслуживание включает в себя освоение навыков: приема пищи, раздевания и одевания, гигиены тела и опрятности. Эти умения формируются под воздействием воспитания при условии нормального развития движений, зрения, мышления, личности.
Содержание
Мышление
Все понимают, чем разумное поведение отличается от неразумного. Мыслить - значит организовывать целенаправленную деятельность, используя свои знания и умения, учитывая происходящее вокруг, отслеживая получаемые результаты и исправляя допускаемые ошибки.