Вот здесь www.fondgp.ru/lib/mmk/showMMK?authorName=Елашкина%20А.В. (сафт Фонда Г.П.Щедровицкого)
или можно вот здесь www.noolab.ru/index.php?id=stat&show=33 (Сайт моей компании)
выложена наша с коллегой статья.
Она может оказаться интересна методологам и философам.

Всем моим настоящим и будущим друзьямхочу сообщить, что в этом пространстве я только читаю и изредка что-то комментирую. Настоящее общение у меня складыается Вконтакте http://vkontakte.ru/id5132124 , возможно, потому что там мои ученики участвуют в обсуждениях моих заметок.
Более обширные и сложные тексты я публикую здесь http://elashkina.blog.ru/#post39291587 (правда там движок постоянно барахлит), и изредка вот здесь http://itblogs.ru/blogs/ai/default.aspx

Но вообще-то Вконтакт - это самое удобное.. Дети все там.. а кудаж я без них...)) Приходите! ))

Обсуждали с товарищем особенности ритма и прочего в мзыке. Он - математик по образованию (сейчас производит лучшие за Уралом резиновые лодки и путешествует сам вокруг света). Вот дал мне наводку на некий математический рок?

Цитата из письма:
=========
Статья о ритме в матроке:
http://caliber.ucpress.net/doi/abs/10.1525/mts.2007.29.2.219?journalCode=mts

Meshuggah - типо отцы math-metal,но mathcore круче - саунд плотнее ))
особенно мне нравится - Knut - аккуратность и мощь Meshuggah - шведы, Knut - немцы или австрийцы... как-то , почему-то , не играют черные эту музыку...
японцы, корейцы - те могут да, есть яркие примеры, арабы пытаются, кстати )))
статей , конечно, подобных указанной навряд еще найдешь (
==========

по указанной ссылке статья скачивается только после регистрации. И то как-то не особо радостно. А вот тут кто-то выложил ее безо всяких условностей:
http://palm-mute.livejournal.com/

Мой сын учится в пятом классе музыкальной школы. Музыку любит. Весь комп завален скачанными композициями. Стиль: от трэша до ранней средневековой музыки. Пока, конечно, все немного наивно - ему всего 12 лет. Но металл и вообще тяжеляк он сильно уважает. Ориентация у парня нормальная.

А сегодня с Мишкой сходили на симфонический. Ну типа детская программа
в филармонии, абонемент. А там оказался Григ. Мы, причем, не
знали, что именно будет. Когда тетенька, занудный божий одуванчик, объявила,
что будет Пер Гюнт, мы затаили дыхание - что же именно из него, какие
части? Когда тетка нежно так произнесла: "и в пещере горного короля!",
мой сынуля, я и еще группа сильно лохматых "любителей музыки" на соседнем
ряду одним дыханием, гроким шепотом на весь зал выдала "йййеееессс!!!".

В общем, хорошо сходили. Не попсовенький такой концерт получился, нормально так тяжеленький.

Сходили семейством на "День Выборов". Нахихикались вдоволь.
Идем с сеанса, а на площади Ленина "День чего-то там празднуют", кругом Единая Россия во всех ипостасях, Иванушки-Интернешнл со сцены орут, жириновцы из-под полы какие-то проспекты подсовывают....бардак полный. Подумали так, что, в общем, можно было и не ходить в кино....

А сейчас сын рассказал анекдот:
Спорят архитектор, врач и политик о том, чья профессия древнее.
Врач: Еву создали из ребра Адама. Налицо хирургическая работа!
Архитектор: Да, но сначала из Хаоса оформлен был Рай, земля и прочее. Налицо
архитектурные работы!
Политик: Тэкс, а кто создал Хаос?...

Опять начиталась баша "до посинения". Стыдно. Взрослая женщина. Два высших образования. Педагог. Мать! И такие увлечения...

Но надо-таки признать, что:

Чтобы жись казалась краше,
Почитай цитаты с баша! )

Сижу набираю статью. Методично вставляю в словарь неизвестные Ворду термины и фамилии... Злюсь, что сфера моих интересов, похоже совершенно не волновала разработчиков мискрософта.
И тут до меня дошло! А ведь скоро, для того, чтобы узнать, с кем имеешь дело, надо будет лишь попросить показать слова, добавленные субъектом в вордовский словарик.
Ну, или чтобы еще точнее, предоставить историю поиска в Гугле за последний год. Лично мне многое стало бы ясно. Я бы ввела такой пункт в составление резюме. )

С баша:)
девушка в процессе написания резюме
ххх> плин. боюсь кучу всего напишу
они будут ждать супер пупер, а приду тупо я...

п.с. кстати, вспомнила, что про предоставление истории в гугле я уже читала у другого автора.. )значит - будет!

Интересно, в сети народ ведь совсем сумашедший бывает, в том числе и модераторы. Сообщества все поперемешались. Страха у людей нет, что по репе прилетит. Ну, и как жить будем, по чьим законам? Вот, по-маленьку стала собирать уже выявленное. Самое смешное, что работет! Проверено!

=========

Закон Годвина (англ. Godwin's Law) — распространённое выражение в интернет-культуре, относящееся к утверждению, подмеченному Майком Годвином в 1990 году в сети Usenet. Он гласит:

По мере разрастания дискуссии в Usenet вероятность употребления сравнения с нацизмом или Гитлером стремится к единице.[1]

Во многих группах Usenet существует традиция, согласно которой, как только подобное сравнение сделано, нить (thread) обсуждения считается завершённой и сторона, прибегнувшая к этому аргументу, считается проигравшей. Таким образом, закон Годвина практически гарантирует, что все дискуссии когда-либо завершаются. Многие считают, что закон Годвина означает именно это, однако это не оригинальная формулировка.

Закон Годвина подтвердился в споре Линуса Торвальдса с разработчиками GNOME в 2005 году.

(Материал из Википедии)

Вчера Путин отвечал народу на разные вопросы. Где-то часов с семи по нашему времени отовсюду стал доноситься его негромкий, размеренный голос. Не суетясь, Путин отвечал на вопросы о всяком разном: от проблем демократии до своего отношения к правилам русского языка. Мы послушали из телевизора, послушали по радио в машине, по радио в магазине… Ну, и потихоньку отключились от смысла. Говорит и говорит себе, не мешает…

Сегодня утром, пьем с мужем кофе на кухне, постепенно просыпаясь. По радио в той же самой терапевтической манере продолжается говорение. Я начинаю на автомате прислушиваться, что там Путин еще доводит до нашего сведения (слегка поражаясь его выносливости). И тут меня охватывает ужас. Поднимаю глаза и встречаю такой же дикий взгляд мужа:
из радио сообщают что-то о биоэнергетику, символы баланса и спиральное выравнивание космической анатомии нашего поля.

В общем, несколько секунд паники мы пережили. Пока не дошло, что это не Путин, а некий шаман-психотерапевт в околомедицинской передаче местного радио тоже отвечает на вопросы слушателей.

Физфак НГУ, потом немного деловой активности, потом немного попыток сделать искусственный интеллект, облом, переосмысление и философский факультет НГУ, логика, модели рефлексии. Возвращение к ИИ. Образовательные проекты.

Параллельно - муж, сын, кошки, фильмы Чарли Чаплина и походы в горы. А, да! Еще "Дорз", Майлз Девис и Нейл Янг. Хотя... теперь это уже не очевидно....

Несколько ссылок в сети на рассказы об образовании:

http://www.liveinternet.ru/users/reeder/post51898933/ заметки одного
учителя
http://vz.ru/columns/2005/9/7/6117.html начало статьи
http://vz.ru/columns/2005/9/13/6720.html окончание статьи

Я не полностью придерживаюсь всего, что тут говорится. Мне просто важно,
что тема образования может перестать быть табу в "приличном обществе".
Надоело, когда банальная тема учебы в школе, простецкий разговор
о том, по каким программам учат сейчас наших детей, оказывается сродни теме о непрличных привычках.

Провожу в разных школах всякие дополнительные формы образования.
Погружения, интенсивные курсы... Что хуже всего - полное отсутствие малейших навыков логического мышления. В последний раз 11-ый класс лучшей школы города
45 минут пытался найти в трех предложениях из журнальной аналитической статьи:
где тут тезис (что утверждается?), а где аргументы, и как именно они связаны.
Попытка самим придумать антитезис к найденному, наконец, тезисуи аргументы даже не началась... Еще они пытались распреедлить понятий по кругам Эйлера. Я все это время хохотала до слез. А что мне оставалось делать?!
Вот думаю, не продать ли их рассуждения в какую-нибуть развлекательную
программу? Только кто же оценит юмор?

Вообще-то я пришла про философию рассказывать. Вовсе не собиралась им формальную логику объяснять. Но там такой провал, что пришлось наступить н горло своей песне про Платона да про Гегеля и гнать голимого Аристотеля, в смысле, традиционную логику давать. Детям интересно, они наваливаются на это с азартом. Прямо как оглодали по такого рода работе. (Кстати, взрослы мтоже интересно, проверено в веселой компании манагеров.) Но у них мало что получается (у манагеров чуть лучше, но тоже обхохочешья 8)))... А задачки-то я давала из учебника по логике для детей. Для детей 19 века.

Только не надо мне говорить, что сейчас время такое... Потому что это какие-то абстракции... Конкретно обсуждать надо. Какие из способностей сейчас акутальны,
какие из них школа могла бы развить, но не развивает и почему. И какие формы могут этот дефицит закрыть.

ссылки взяты у http://www.liveinternet.ru/users/reeder/profile/ Спасибо ему!

Это цитата сообщения Antropos Оригинальное сообщение

КАК РАЗВАЛИВАЮТ СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ

Хорошая статья, которая чётко показывает необходимость срочного введения ЗАКОНА О СУДЕ НАРОДА НАД ВЛАСТЬЮ http://armiavn.ru/about/law.html, пока эта безответственная власть ещё полностью не уничтожила систему образования своими реформами

Работаю я в неплохой школе, имею высшую учительскую категорию. Настало время переаттестации, и отправился я на курсы повышения квалификации учителей. Первая же лекция повергла меня в такой ужас, какой я не испытывал, наверное, с 1993 года. Два хорошо упакованных, очень благополучных человека лет пятидесяти, один профессор, другой кандидат (педагогических наук, разумеется) очень бодро и совершенно серьезно рассказывали вещи, от которых у меня, да и у весьма либеральных в политическом смысле учителей, присутствовавших в аудитории, шевелились волосы на голове. Временами раздавались нервные смешки. Следует пояснить, что оба лектора еще и успешно зарабатывают деньги в фирмах, занимающихся «мониторингом качества образования».

Эти двое излагали цели и задачи среднего образования в России, официально утвержденные на уровне правительства. Главными авторами их являются Греф, Кудрин и Фурсенко. Фурсенко - министр образования, но появление в этом списке Грефа и Кудрина нуждается в пояснении. Оказывается, в 2004 г. правительство РФ пришло к выводу, что система образования не может сама себя реформировать. Следовательно, надо «продавить, то есть сломать эту систему, извне» (все места в кавычках являются точными цитатами речи лекторов). Поэтому пригласили Грефа и Кудрина.
Читать далее...

"16.07.2004
В прокат выходит фильм Фатиха Акина 'Головой о стену'

В середине июля на экраны выходит фильм
'Головой о стену' Фатиха Акина (Fatih Akin),
немецкого режиссера турецкого происхождения.

Фильм получил главный приз 54-го берлинского кинофестиваля Берлинале (2004) –
'Золотого медведя', а также четыре других приза жюри,
в том числе за лучшую актерскую работу.

На двести процентов заслуженно увенчанный берлинским
'Золотым медведем' фильм гамбургского самородка
Акина начинается как смешная и вроде бы вполне понятная этническая
трагикомедия об очередном столкновении культур.
Даже пребудь кино до конца в подобном настроении,
то все равно было бы достойно всех мыслимых наград.
Но чем дальше, тем отчаяннее, прекраснее
и страшнее становится эта картина – сильная и резкая."

http://www.club.ru/msk/news/clubnews/fatih_akin

Эффективные цитатники для написания статей и проведения
производственных совещаний!!!! Бесплатно!!!

1. "МАО ЦЗЭ-ДУН. Выдержки из произведений".
Рекомендуется читать в измененном состоянии сознания.
http://magister.msk.ru/library/politica/mao/maorb.htm

пример цитаты:
"Вооруженная марксистско-ленинской теорией и идеями Коммунистическая партия
Китая принесла китайскому народу новый стиль работы, основными чертами которого
являются соединение теории с практикой, тесная связь с массами и
самокритика."

2. А это произведение Туркмен-баши. у меня, честно говоря, даже слезы
навернулись....
http://www.turkmenistan.gov.tm/people/pep_ruh/ruh-1.html

цитата: " Даровав туркменам священное право умножаться числом,
великий Аллах наделил их двумя неотъемлемыми чертами: ВДОХНОВЕНИЕМ и ЦЕЛЬНОСТЬЮ. Озаряя светом их души, он зажег светоч РАЗУМА в их сознании. Соответственно и нарек свое творение ТЮРК ИМАН (родом из света). Так в мире появились туркмены."

3. ИЗРЕЧЕНИЯ ВЕЛИКОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ПОЛКОВОДЦА КИМ ЧЕН ИРА
http://www.uriminzokkiri.com/Russian/data/myong%20on/0.htm

Цитата от Чен Ира, тоже русского человека за душу цепляет:

"Самое дорогое на свете не деньги, а человек.
Народные массы – учитель во всем.
Реальная жизнь – лучшая школа, народные массы – лучший учитель.
Чудо – не случайность, свалившаяся с неба, а необходимость,
осуществленная народом."

Афигеть. Чудо - необходимость. Я всегда это знала.....

охраницу в техане видел?)
нет)
она ни каво не пускала в техан без студика, а щас нашли баг)
когда говориш ей "я же вам показывал уже"
она пропускает)
))
баг
==============
эм...
а я так делаю:

Я к девятому!

Это со мной (если идет не один).

Вы до скольки тут работаете? Я обратно пойду в восемь.

Дело в том, что я только что подошел.

Здесь был написан ацтой и стерт мною в трезвой памяти и здравом уме.

Добрый старший братец инициировал создание местечка. Попробуем.