Это цитата сообщения seo-pr Оригинальное сообщение
МакДональдс - все что Вы хотели знать, но не знали как спросить!
МакДональдс - все что Вы хотели знать, но не знали как спросить!
Да
- Полезно?
Нет
- Почему?
Потому, что как и любой ФЕСТ ФУД, купленный в любом супермаркете с лозунгом "Разбавь и сожри" не может быть полезным, даже если сам бог этого захочет. Причина этому - ингридиенты.
- МакДональдс - это что?
Далеко не многие знают, что МакДональдс - это бизнес НЕДВИЖИМОСТИ. Да, да. Это бизнес, основная стратегия которого - недвижимость. Задайте себе вопрос, может ли ГУРУ недвижимости быть ЭКСПЕРТОМ в приготовлении пищи?
Мне вспоминается рекламный текст из журнала: "Готовим мы конечно УЖАСНО, Но зато мы разбираемся в ноутбуках!"
Тут примерно та же история.
- Не верю!
Не верите? Посмотрите в каких уголках стоят его магазины. Приведу пример, в любом городе это как правило или крупные дорожные перекрестки, городские перекрестки или много-посещаемые уголки города, такие как центр города и прочее в таком духе.
- Почему МакДональдс любят дети?
Одна из важных стратегий макдональдса - это МОЛОДЕЖЬ! Скажите что опять не верите?
- Не верю!
Привожу примеры.
Во первых - в макдональдсе работают много молодежи. Почему? Хрен его знает, наверно это связано с долгосрочной стратегией и планом брендинга самой компании.
Цитата с форума: "В «ресторанах» мы используем труд подростков, потому что им можно платить самую низкую зарплату."
Во вторых у макдональдса почти всегда есть всякие игрушки и игровые площадки для мелких карапузов.
Мало доказательств? Мне хватает
- Спорят ли о вкусах?
Конечно нет. Вкус у каждого свой. Но я лучше съем Окрошку, домашнего приготовления, чем пойду в макдональдс и сожру там чего-нибудь, после чего мой желудок пошлет меня на три ласковых буквы.
(с) coguar
Новости Форум Пища и Кулинария
Это цитата сообщения Девушка_Дьявола Оригинальное сообщение
В метро)
[400x325]Вспомнился случай.
Еду я, значит, как-то в метро. Заходит бабка, лет 90!!! Древняя, шопездец!!!
Садится. что-то начинает разминать в ладони... Потом заталкивает в нос...
Каааааааак ЧИХНЕТ!!!
И тихонько, но было слышно, своим старческим голосом: "За-е-би-сь!"
Кто стоял рядом, чуть не помер со смеху))))
В пятницу влетел на лесапеде в заднее крыло иномарки которая ехала со скоростью около 80км.в час. Если бы на секунду раньше я выехал бы на этот гребаный перекресток то пипец бы Гудлайкину настал. Без комментариев......
[475x200]
вам 24 года
Это цитата сообщения silverhart888 Оригинальное сообщение
........
Всегджа мучал вопрос ....почему каждый человек меня видит по своему...и не одно мнение не совпадает с тем кто я есть на самом деле.....Я наверно поставила себя изначально так..слишком долго я пыталась казаца ребенком, всегда улыбчивая , радостная.....теперь когда я хочу достучаца до людей никто не воспринимает меня в серьёз, никто не считает нужным мне помоч, потомучто все считают, что я просто не бываю никогда несчастно, что я конченная оптимистка! А это всё не таккккк!Я просто сама себя успокаиваю, говоря что всё будет хорошо, потому что некому меня успоить! И самое главное это всё породило мнение людей о том что я эгоистка , бесчувственная, бездушная!Просто не могу я показывать свою печаль....слишком она постоянна, чтоб меня ещо и занудой стали считать...ведь с весёлым,позитивным человеком всегда хочеца общаца.......с депресующим , с озлоблиным лицом никто даже в метро рядом не сядет.....И даже с парнем....теперь наверно бывшим....я делала как учила меня моя мать...не давала слабину!Он мне каждый день говорил что я эгоистка , что я бездушная стерва!!!!!!С прашивал ,зачем я?Зачем именно я????? Я уехала...в отъезде я поняла насколько мне не хватает его....я решила поменяца!Я стала сама ему званить, звать на встречи, пытаться быть внематильнее!Но и опять не то что нужно!Теперь мы словно поменялись ролями!!!!!Я сама в не себя...ноя не кричу на него ,нет.......сегодня так и написала.....потому что трубку он не снимает...написала типа в чём дело?Скажи?И я больше не побеспокою.......молчание.....
Я не могу смотреть на это небо ни глазами вечно равдостного ребёнка , ни глазами стервы....
Это цитата сообщения Оригинальное сообщение
Критика для Gudlajkin
1 Имя
Хм,ну вообщем то необычно)) (+)
2 О себе
маловато,но многообещающе (+)
3 Интересы
Много и это превосходно (+)
4 Сообщества
Неплохо (+)
5 Друзья/ПЧ
Друзей больше,чем ПЧ и это плохо,но то что они есть -хорошо) (+)(-)
6 Эпиграф
Его не обнаружила (-)
7 Фон/Аватар
Сам фон подходит к аватару,а вот фон сообщений не очень (+)(-)
8 Посты,названия
Постов много,и они все с названиями,но помоему это не дневник,а газетные статьи,это врятле интересно читать (+)(+)(-)
9 Фотоальбом/музыка
Много фоток,музыка не подходит к дневу. (+)(-)
ЗАКЛЮЧЕНИЕ:
+/- 9/5
Не могу сказать,что хороший результат. Дневник помоему напичкан разной бессвязной информацией и например мне было не интересно его читать.
Вообем тебе надо работать над своим дневником.
Это цитата сообщения Оранжевая_УсЛаДа Оригинальное сообщение
Как обдолбиться за 10 руб?
У каждого в жизни бывают ситуации, когда денег вообще нет, а обдолбаться чем-нибудь как всегда хочется. Попытаемся что-нибудь придумать. Ну, совсем без денег можно обдолбаться только головой об стенку, но это будет не совсем приятно, поэтому нам нужен хотя бы червонец. Можно взять в займы у соседей или отобрать у младшего брата, который долго и упорно копил на велосипед, или продать какую-нибудь мамину вещь. Короче сами придумывайте!
Будем считать, что десятку вы нашли. Теперь переходим непосредственно к закупке прущей шняги.
Вариант первый (для стимуляции): идешь в аптеку, покупаешь там пачку кофеина-бензоата натрия из 6 таблов за 2 рубля, по пути домой заходишь в магазин, где покупаешь пачку самого дешёвого чая (лучше со слоном) на оставшиеся деньги, приходишь домой, завариваешь всю пачку или половину (что менее вредно для здоровья), фильтруешь заварку, кидаешь в неё весь кофеин (можно вместе с самой пачкой, если очень нетерпится) и выпиваешь это говно, после чего идёшь колбаситься где-нибудь рядом с кардиологическим отделением местной больнички.
Вариант второй (для диссоциации): опять же идёшь в аптеку, где тебя уже знают и ненавидят все провизоры, приобретаешь пачку ремантадина (надо прикинуться больным гриппом), сьедаешь её всю, заев чем-нибудь кисленьким (например аскорбинкой), после чего в течение 12 часов наблюдаешь забавные картинки с закрытыми глазами, пытаешься понять, куда пропали твои ноги, несёшь полный бред, блюёшь (иногда), шарахаешься в перепуге от любого звука и молишься, чтобы тебя быстрей отпустило. А на следующий день грустишь о напрасно погубленной печени.
Вариант третий (для глюков): идёшь сам догадайся куда, покупаешь пачку таблеток триган-д, растворяешь их в очень холодной воде, фильтруешь, осадок с фильтра выбрасываешь или угошаешь им соседей, а сам пьёшь отфильтрованную горькую водичку. Через час тебя посетят сушняк и странные видения в виде мелких насекомых, теней, бродящих по комнате и шевелящихся люстр и штор.
Вариант четвёртый (для успокоения): покупаешь в любимой аптеке пузырёк таблов валерианки (50 таких жёлтеньких колёсиков) за 5 рублей, а на оставшуюся пятёрку пару пачек пустырника в таблетках. Сьедаешь это ВСЁ, забываешь о всех проблемах (не бойся, не навсегда) и несколько часов пребываешь в спокойно-похуистическом настроении, собрав вокруг себя всех котов района.
Вариант пятый (для засыпания): приобретаешь флакончик корвалола, кидаешь в него немного лимонной кислоты (найденной на кухне) для нейтрализации, выпариваешь на медленном огне в железной кружке (хотя бы до исчезновения спирто-корвалолового запаха, хотя лучше полностью), остаток сьедаешь и засыпаешь независимо от своего желания. Если переборщить, то сон будет вечный, так что не употребляйте много.
Вариант шестой (для загонов и странностей): в отделе специй приобретаешь три пачки мускатного ореха, поедаешь их давясь и через 3-4 часа впадаешь в состояние изменённого сознания типа жёсткой накурки на сутки. Не забудь напугать родителей своими преКРАСНЫМИ глазами.
Вариант седьмой: приобретаешь любой клей, в составе которого есть толуол, выдавливаешь его в пакетик и дышишь, пока к тебе не придёт дух Че Гевары или стая злобных слонобегемотов с Марса. Есть и другие способы убиться за 10 рублей, но слишком страшные и вредные, поэтому лучше вам их не знать.
Поставил себе скайп, ник тот же, что и тут. Заходите пообщаемся голосом.
Это цитата сообщения Незнакомка77 Оригинальное сообщение
Советую посмотреть
|
[220x182]В возрасте пяти-семи лет у ребенка формируются психические функции, обеспечивающие впоследствии школьную успешность. Готовность к школе предполагает не только и не столько конкретные знания об окружающем мире, хотя если ребенок дремуче невежествен, то учиться в школе ему будет очень трудно. Не принципиально, на самом деле, умеет ли он считать до десяти прямым и обратным счетом, знает ли времена года и названия месяцев, - хотя все эти знания, разумеется, нужны.
Почему перед школой это не самое главное? Практика показывает, что ребенок, физиологически имея в этом возрасте наглядно-образное мышление, иногда с трудом запоминает формальные вещи, например, ему не всегда легко выучить все двенадцать месяцев и запомнить их "подряд и вразбивку". Учат-учат родители и воспитатели, а от него как от стенки горох. Но вот он пошел в школу и стал ежедневно прописывать дату в тетрадке, да еще и время, когда Каникулы, само запоминается, да и летние месяцы наполняются новым смыслом. Вот и запомнился год, все двенадцать месяцев - информация перестала быть ненужной и чужой, он ее о-своил, при-своил, сделал своей. Так что незнание месяцев - не признак неготовности к школе.
Но есть вещи, принципиальные для учебы в школе. Какие?
Фонематический слух
Детское ухо должно уметь слышать звонкие и глухие, мягкие и твердые звуки. Он должен слышать, что в именах Тим и Том звук т звучит по-разному (мягко и твердо). Различение звонких и глухих, например г-к - тоже непременное условие, чтобы ребенок писал грамотно: кости и гости. Именно это умение обеспечит ему грамотность.
Психолог вспоминает: "Привели на консультацию девочку. Четвертый класс. Внезапно пошли сплошные двойки по русскому. Я проверила все, что можно было проверить, - не могу нащупать причину, непонятно! Слушаю, смотрю. Вдруг вижу - она в слове лев пишет не в а ф. И тут я стала проверять ее фонематический слух и выяснила, что она не различает мягкости-твердости, звонкости-глухоты. Стало ясно, что плохо учиться по русскому девочка стала из-за того, что в четвертом классе резко возросла нагрузка по скорости и объему. И она, не имея хорошо сформированного фонематического слуха, а пользуясь правилами и памятью, просто не успевала проанализировать то, что пишет, и понять, какие буквы нужно писать".
- А почему раньше у нее были четверки-пятерки?
- В первых классах был низкий темп. И маленькие объемы. Она успевала. Худо-бедно на простых словах и малых объемах справлялась. Недоразвитие было неочевидным, школьный логопед его не отследил.
Чтобы избежать этого, берем книгу Бугрименко и Цукерман "Чтение без принуждения" - там все написано про развитие в игре, в том числе и фонематического слуха, - и с четырех лет начинаем поигрывать. Если книги нет, просто играем словами. По пути в магазин, на прогулке: "Папа пишет" - какие тут п? "Рыбка-ребенок" - какие р? "Ласковый лев" - какие л? И придумывайте, придумывайте сами любые игры со словами, которые дадут вслушаться в звуки, вчувствоваться в них!
Чувство величины
Опять-таки пример из практики психолога. "Девочка учится в третьем классе хорошей гимназии, но вдруг ни с того ни с сего начинает получать двойки по математике. За все контрольные подряд. Явно у ребенка что-то не складывается. Проверяю. Выясняется - девочка не понимает, что такое величина, она оперирует с цифрами, но у нее нет внутреннего чувства, что за каждой цифрой стоит величина. Она не могла разделить полоску бумаги на равные части, не догадалась сложить пополам, а потом разрезать. А научившись с моей подсказкой складывать полоску пополам, не смогла сложить из нее четыре равные бумажки - она не понимала, что для этого полоску нужно просто перегнуть еще раз".
Ребенок нормальный, она просто не чувствует, что именно стоит за цифрами. А это чувство должно сложиться к семи годам обязательно. "Принесли в класс десять тетрадей и пять раздали ученикам", и нужно почувствовать, что пять - не само по себе некое число, не независимая переменная, а половина от десяти. Что количество литров в бутылке не зависит от формы емкости - и в кастрюле и в бутылке одно количество.
- Меня бабушка в детстве периодически спрашивала, что тяжелее, пуд сена или пуд железа.
- Вот-вот, это тоже относится к инварианту
Собираем портфель [170x224]Собрать первоклашку в школу - дело не простое. Нужны новые одежда и обувь (ведь не может же он одеваться как малыш-дошкольник, правда?), тетрадки, ручки, учебники и многое-многое другое - родителям, сбившимся с ног в поисках всего необходимого, этот список кажется просто бесконечным. Точнее, проблемы с тем, чтобы найти все это, сегодня не существует. Зато есть другая - как выбрать из предлагаемого многообразия? А здесь самое главное - не спешить.
Начнем с канцелярских товаров. Что заботливые и сознательные мамы и папы должны положить в портфель чада, отправляющегося в первый класс? И как бы сделать так, чтобы все это было получше, но подешевле?
Во-первых, прежде чем что-то покупать, попросите у будущего учителя список того, что потребуется ребенку. Не гадайте - рискуете "попасть пальцем в небо". У любого преподавателя достаточно профессионального опыта, чтобы сходу зачитать вам весь перечень необходимых школьных принадлежностей. Это избавит вас от лишних трат времени и денег. А вашему малышу не придется первого сентября тащить в ранце полмагазина канцтоваров, где среди множества совершенно лишних вещей, конечно же, обязательно не окажется самого необходимого. Кроме того, во многих школах, помимо обычного набора, ребенку могут потребоваться специальные учебники, рабочие тетради, бумага для оригами или что-нибудь еще, чего вы сами предусмотреть просто не в состоянии. А позаботиться обо всем лучше заранее, чтобы потом не приходилось искать в последний момент.
Когда список покупок определен, совершите рейд по школьным базарам, магазинам канцелярских товаров и другим торговым точкам, где продают ручки, тетрадки и т. п. Не покупайте первое, что попадется на глаза, сначала присмотритесь, приценитесь. Ведь разброс качества и цен сегодня очень велик. Постарайтесь найти оптимальное для вас их сочетание.
Покупать канцтовары в ларьках, наверное, не стоит. Во-первых, скупой платит дважды: прослужат они вашему ребенку соответственно цене - не долго. Во-вторых, неизвестно, где и из каких материалов они изготовлены. Такие линейки, ластики, тетрадки могут не соответствовать элементарным требованиям безопасности, а значит, могут представлять опасность для здоровья вашего малыша.
Но и складывать в портфель первоклассника дорогие письменные принадлежности, приобретенные в магазине товаров для офиса, тоже не следует. Прежде всего, не стоит надеяться, что ребенок осознает, что они очень ценные, и будет беречь как зеницу ока. Вы будете удивлены, но уже в самое ближайшее время почти все придется покупать снова - сломается, потеряется, "забудут" вернуть не очень щепетильные одноклассники. Кроме того, элитные канцтовары вашего сына или дочки могут вызвать недовольство учителя: в конце концов, ребенок пришел в школу не демонстрировать финансовые возможности родителей, а получать знания. И учитель будет прав: яркие школьные принадлежности действительно отвлекают детей от занятий. Нельзя также исключить возможность того, что ваш юный "богач" начнет хвастаться. Это неизбежно вызовет зависть у остальных детей. Тогда конфликты с одноклассниками ему обеспечены. В общем, все хорошо в меру: не стоит чрезмерно экономить, но и особо роскошествовать - тоже.
В обязательный набор первоклассника входят: ручки (синие и цветные), карандаши (простые и цветные), ластик, линейка, тетради (в клеточку и тонкую линеечку для прописей), дневник, буквенная и цифровая кассы, счетные палочки, альбом для рисования, краски и кисти, фломастеры, цветная бумага, картон, клей, ножницы, пластилин, доска для лепки, фартук. Это примерный и минимальный список. Каждая школа дополняет его по своему усмотрению. Например, весьма вероятно, что вас попросят приобрести какие-то книги, учебники, специальные рабочие тетради и т. д.
Поговорим о части содержимого портфеля школьника подробнее.
Тетради. Бумага известна со II века. Сначала ее изготовляли из папируса, из ткани. А в XIX веке появилась привычная для нас - из целлюлозы. Сегодня существует более 500 видов бумаги.
Бумага для тетрадей должна отвечать ряду требований.
- Цвет: матовая белая или цвета слоновой кости. Именно такая бумага наиболее безопасна для глаз человека. Кроме того, с ней хорошо контрастируют синие чернила, которыми принято писать в школе. Если бумага в тетради грязно-белая, значит, изготовлена из вторсырья. Качество у нее низкое, потому и качество работы вашего малыша в такой тетради будет невысоким. Другая крайность - ослепительно белоснежные странички некоторых импортных тетрадей. Будьте с ними осторожны: эта белизна действительно ослепляет. Эффект
Канцтовары
Собрать сына или дочку в первый класс - удовольствие недешевое. По разным подсчетам, скромные форма, обувь, ранец и канцтовары выливаются в разные суммы, от полутора тысяч рублей до пяти. Нескромные - дороже. Поскольку мы так или иначе вынуждены платить эти немаленькие суммы, давайте обсудим, что же купить первоклашке удобного в использовании и невредного для здоровья, а желательно даже полезного.
Для начала - о самых простых, недорогих и приятных покупках. То есть недорогих весьма относительно, ведь даже покупка одних лишь канцтоваров влетает в копеечку. Однако непритязательным первоклашкам вовсе необязательно покупать дорогой пенал, ручку "Пилот" и карандаши koh-i-nor. Можно обойтись куда более дешевыми и, что приятно, практичными вещами. Первоклассник, если он растет в адекватной среде, еще не сравнивает свои вещички с тем, чем пользуются одноклассники. Ему главное - выбрать то, что нравится. С любовью. И он будет доволен.
Самое главное, что нужно помнить, - вещи для первоклассника и вообще школьника младших классов должны быть:
- прочными,
- легко заменяемыми.
Вот от этого и будем отталкиваться.
Пенал должен быть как можно прочнее и проще. Прекрасные пеналы, где держалки-резиночки можно заполнить карандашами и ручками, крайне неудобны для малышей. Дома мы все красиво в них разложим, полюбуемся, положим в ранец. А на уроке первоклассник вытащил из пенала одно, другое, третье. А тут звонок. Куда, как вы думаете, он денет все вынутое из пенала? Правильно, ссыплет в ранец! Поэтому такие пеналы с резиночками и отделеньицами лучше покупать классе во втором аккуратным методичным девочкам, а в период адаптации к школе они малопригодны. У первоклассника пенал, к тому же, обязательно должен быть жестким, ведь в мягком содержимое легко может поломаться. Поэтому симпатичные пенальчики, сшитые по типу косметичек, брать не стоит. Так что наилучший пенал для маленького школьника - обычная прочная деревянная или пластмассовая коробка с удобной крышкой, которая легко открывается и прочно закрывается. Такие еще сохранились, из нашего детства - с задвигающейся крышкой или пеналы-тубусы, где одна половина плотно надевается на другую. Выбираем самый симпатичный - и покупаем. Вопрос с пеналом решен.
Тетради - самые простые. Обязательно посмотрите при покупке, чтобы бумага была белой и качественной, а линейки и клетки четкими. Это вопрос не только и не столько эстетический, сколько гигиенический. Четкая ровная линейка и клетка не дает переутомляться глазам. Качественная бумага выпущена с соблюдением гигиенических требований без использования вредных для здоровья веществ.
Ручки, карандаши - самые простые и много! Маленький школьник обязательно будет их терять. Поэтому, чтобы не создавать стрессовых ситуаций, покупаем не три ручки, а десяток одинаковых или разных, но дешевых. Тогда ни у вас, ни, следовательно, у ребенка не возникнет стресса при потере двадцать пятой по счету ручки или седьмого карандаша. Взяли новый - и порядок. Резинка-ластик на конце карандаша бесполезна, этот кончик обязательно соскользнет, резинка провалится внутрь, поэтому нужна обычная резинка покрупнее, чтобы удобно было держать в руках. Точилки, резинки тоже берем по нескольку штук, выбирая наиболее прочные, удобные для руки и функциональные.
Для уроков труда вас попросят купить клей. Лучше всего купить ПВА в тюбиках. Он превосходно склеивает дерево, ткани, пластмассу - те самые материалы, из которых мастерят свои поделки школьники. Выбирайте клей в удобной упаковке - в тюбике со специальным наконечником-дозатором. И руки им не испачкаешь, и лишнего не выльешь. Не покупайте отечественный силикатный канцелярский клей. Не дай Бог, попадет в глаза, плохо будет глазам.
Ранец, стол и матрас, наилучшие для нас
Какой выбрать ранец? К нему в полной мере относится требование прочности и простоты в использовании. Ранец предстоит носить три-четыре года - на нем отлично можно кататься с ледяной горки, играть им в футбол и в "собачки", пинать в случае неудачи, набивать под завязку учебниками и тетрадями, невзирая ни на какие санитарные нормы. Поэтому смотрим, чтобы он был прочнее прочного! Прочными должны быть и ручки - если они прострочены, то не порвутся.
Позвоночник первоклассника быстро искривится неправильно распределенной по нему нагрузкой в виде бесформенного рюкзака с тяжелыми
[230x182]Наверное, все знают имя няни Пушкина, но почти никому не знакомо имя его матери. К чему мы это говорим? К тому, что наличие очень опытной, очень надежной няни, бабушки или тетки не снимает с родителей воспитательных проблем. Кажется, все это знают и понимают - но только на словах. При этом очень незаметно, потихоньку "перекладывают" самые неприятные (или самые трудоемкие) задачи на плечи няни (или на какого-нибудь очень ответственного родственника). И в результате в обеспеченных семьях часто бывает так, что ребёнок родной считает няню, её зовет, когда ночью страшно. А иногда даже называет мамой.А занятые работой мамы просто с ужасом думают о том часе, когда поедут в отпуск вместе со своим ненаглядным малышом. А папы остаются допоздна на работе, чтобы только не пришлось читать пять сказок подряд. Так что же сделать, чтобы избежать "эффекта Арины Родионовны", выбирая няню для своего малыша?
Няня - человек нанятый, ее заработок зависит от настроения малыша и родителей. Она не раздражается, когда детка капризничает, она утешает его. В ее поведении нет резких взлётов восторга, когда младенца тискают, подкидывают под потолок вопреки его желанию, и приступов апатии, когда надо полчаса орать, чтобы тебя заметили. Няня не будет метаться ночами от переживаний - в какой сад вести малыша, не станет сильно раздражаться от того, что её трёхлетка не знает наизусть стихотворения. А вот мама будет ночей не спать, сердиться или рыдать над своими разбитыми иллюзиями. Поэтому младенцу с няней спокойнее. Её поведение предсказуемо!!! А это то, что малышу нужно больше всего, - стабильность привычек, настроения и поведения. Это дает уверенность в том, что его и защитят, и накормят. В маленьких неокрепших головках есть уверенность, что положиться можно на того, кто надежен и понятен (кстати, попробуйте доказать нам, что взрослые дружат с ненадёжными и непонятными и доверяют им).
Чем младше ребенок, чем больше времени он находится на попечении няни, тем быстрее она становится для него самым близким и надежным человеком!
Няня всегда рядом, что бы ни случилось. Она накормит, поиграет, утешит, почитает книжку, прогонит собаку, вернет отобранную приятелем игрушку... Ребенок постепенно начинает соотносить с няней чувство безопасности.
Кроме этого, ему приходится ориентироваться и на нянину оценку всех своих действий. А эта оценка не всегда может совпадать с оценкой родителей. Ведь няня - человек со своей индивидуальностью, со своими социальными стандартами, с собственным уровнем образования и воспитания. Ребенок может попасть в ловушку двойных стандартов.
Родителям, нанимающим няню, важно помнить о том, что их ответственность за ребенка возрастает: мало того, что они все-таки будут продолжать контролировать своего ребенка (родительских функций у них никто не отбирал), так они еще теперь вынуждены контролировать действия взрослого человека, от которого зависят жизнь и здоровье маленького человека.
Однако проконтролировать работу няни, которая целый день сидит с малышом одна, практически невозможно. Очень часто главная ее задача сводится к соблюдению режима дня - вовремя накормить, погулять, уложить спать. И все. Нередко можно видеть, как женщина молчаливо ведет малыша на прогулку, сажает его в песочницу и следит, чтобы он далеко не убежал. Она отвечает только за физическое благополучие ребенка, а что касается игр, общения, рассказов, совместных занятий, то это не входит в ее обязанности. Кроме того, подобного рода занятия и общение требуют больших физических и душевных затрат, за которые ничего не платят. И вот сидит ребенок изо дня в день с такой молчаливой няней, добросовестно выполняющей свою работу, и ничего не делает, а значит, "тупеет". При этом внешне такая ситуация кажется для всех (в том числе и для самого ребенка) нормальной и единственно возможной. Когда повседневная совместная жизнь с ребенком становится работой и обязанностью, из нее уходит живое общение, интерес, творчество, эмоциональная напряженность - словом, все, что может вызвать отклик в душе малыша и его стремление проявить себя.
Эмоциональная связь с няней тоже может привести к печальным результатам. Иногда женщина, ухаживающая за маленьким ребенком, стремится привязать его к себе (что при желании очень просто сделать). Малыш влюбляется в свою няню, целый день сидит у нее на руках, обнимает, целует ее и очень скоро просто не может ничего делать без нее: только с ней он может есть, спать, жить. Никто другой ему уже не нужен. На первый взгляд картина выглядит идиллически. "Как повезло с няней!" - восхищаются
Усадьба Вяземы основана в XVI в. Б. Годуновым. В 1694 г. Вяземы пожалованы князю Б. А. Голицыну — воспитателю царя Петра I. Голицыны владели Вяземами более 200 лет. Усадьба Вяземы — Государственный историко–литературный музей–заповедник А. С. Пушкина Вяземы. Владельцы:
На территории усадьбы Вяземы сохранились:Двухэтажный главный дом, построенный в 1784 г. Два флигеля 1771–1772 гг. построены при Н. М. Голицыне. Службы XVIII в., регулярный липовый парк; мост на пруду 1824 г., сооруженный на месте плотины XVI в. Преображенская церковь с отдельно стоящей звонницей 1590–х гг. Адрес усадьбы Вяземы:143050, Московская область, Одинцовский район, с. Большие Вяземы, Государственный историко–литературный музей–заповедник А. С. Пушкина. Музей усадьбы Вяземы работает:c 10.00 до 17.00 Проезд до усадьбы Вяземы:С Белорусского вокзала г. Москвы электропоездом до ст. Голицыно, далее автобусом 38, 39 до ост. "Институт". |
[270x180]Б. Ф. ГодуновВпервые Вяземы упоминаются в письменных источниках 1556 г. как последняя конная станция перед Москвой, в которую въезжали через Дорогомиловскую заставу. В XVI в. Вяземы стали собственностью Бориса Федоровича Годунова. Не сохранилось точной даты, когда царь Федор Иоанович отдал Вяземы в вотчину своему шурину Борису Годунову. Известно, что с 90–х гг. Годунов ведет в Вяземах большое строительство. Вдоль речки Вяземки выстраивается деревянный загородный дворец, сооружается каменная плотина, превратившая речку в пруды, устраивается плодовый сад. Боярскую резиденцию окружали ров и деревянная стена с башнями. Из всех древних строений до наших дней дошли пятиглавый храм Преображения (Святой Живоначальной Троицы), отдельно стоящая звонница и остатки плотины. Известно, что при Годунове были выстроены три подобные звонницы, повторяющие по типу псковские: в Москве, в Борисовом городке под Можайском и в Вяземах. Сохранилась только одна, вяземская. [270x180]Лжедмитрий IПосле смерти Бориса Годунова усадьбой Вяземы владел Лжедмитрий I. Весной 1606 г. в Вяземах на пять дней останавливалась с двухтысячной свитой Марина Мнишек, которая ехала к царственному жениху Лжедмитрию в Москву. После ее отъезда в Вяземах был большой пожар, обративший в пепел 30 крестьянских дворов (больше половины села). [270x180]В многочисленных пожарах Смутного времени дотла сгорел деревянный дворец Бориса Годунова, был вырублен и фруктовый сад. 17 мая 1606 г. во время свадьбы с Мариной Мнишек вспыхнуло восстание и Лжедмитрий I был убит. Далее усадьба принадлежала дворцовому ведомству. |
17 июля на территорию торгового комплекса «Три Кита» заехал обыкновенный «Форд Фокус». И ничем бы он не привлек к себе внимания, если бы его водитель припарковался там, где все. Но он, покатавшись по стоянке, выбрал уголок поукромнее, подальше от посторонних глаз. Чем и заинтересовал охранников. (фото 1)
Наведя на машину видеокамеру, сотрудники ЧОПа обнаружили, что «скромный» посетитель «забил косяк» и усердно пытается его раскурить. Сначала у бедолаги что-то плохо получалось, а потом как пошло… (фото 2, 3) Этот увлекательный процесс прервали сотрудники 8 Службы УФСКН РФ по Московской области. Оперативно прибыв на место «раскурки», они задержали любителя марихуаны. (фото 4) Им оказался уроженец Украины, заехавший в наш район «по делам». При личном досмотре у него было изъято значительное количество наркотика. Сейчас в отношении наркомана возбуждено уголовное дело по части 1-ой статьи 228 Уголовного Кодекса Российской Федерации. Ему может грозить лишение свободы на срок до 3-х лет.
Что бы произошло, если бы любитель «травки» не был задержан, а выехал на дороги общего пользования, догадаться несложно. Наркотическое опьянение для водителя намного тяжелее и коварнее алкогольного. И последствия аварий, произошедших по вине севших за руль наркоманов, поистине ужасны.
Всегда есть тот, кому ты нужен,
Кто так в тебя наивно верит,
Кто доверяет смело душу,
Кто ждать готов, любя, у двери...
Кто каждый миг - дыханьем, взглядом
К тебе всегда готов стремиться,
Всегда есть тот, кто просто рядом,
Кто быть ненужным не боится...
Кто знает, что любовь не просят,
Кто знает, что любовь не милость,
Чтобы её монеткой бросить,
Чтобы она к ногам скатилась...
Но в час любой, когда невзгоды
В свои тиски сжимают сердце,
Всегда есть тот, кто в непогоду
Тепло отдаст тебе - согреться...
...Всегда есть тот, кому ты нужен,
Упрямый, гордый, полный боли,
Кто молча примет твою душу
В свои горячие ладони...
И не напомнит в час печали,
Когда в тоске завоет ветер -
«За тех, кого мы приручаем,
Всегда, всегда, всегда в ответе...»
(с просторов интернета)
Чем больше женщину мы любим, тем меньше нравимся мы ей.
Дорогие читатели и читательницы сегодня в моём дневнике пойдёт речь о, наверное, вам знакомом чувством, односторонняя любовь.
Односторонняя любовь – это чувство, при котором ты пытаешься отдать частичку своего сердца любящему человеку, а «любящий человечек» это просто не замечает, или он ничего не испытывает по отношению к тебе…
И мне очень хочется спросить у Вас дорогие читатели, как вы думаете, может ли Любимый человек, понять, что испытывающий чувства к этому человеку всё-таки очень велики и, в конце - концов, заметить эту девушку (парня) и чтобы эта любовь стала взаимна?
И ещё один вопрос, может ли человек который любит стать другом человеку, к которому он (она) испытывает это чувство?
Надежда есть, хоть и маленькая, крохотная, но есть, словно огонек свечи на ветру – дергается под порывами, готовый в любой момент угаснуть навсегда, но продолжает гореть и дарить пусть слабое, но все же тепло. Надо оберегать этот единственный источник тепла и света, и искать… искать способ разжечь этот крохотный огонек, пусть и не до прежнего всепоглощающего пожара, ну хотя бы до надежного костерка. Ведь если потухнет последний лучик надежды останется одна сплошная непроглядная тьма, в которой нельзя жить, - можно только существовать… а существование - это не для меня…