02.06 Психиатрия 10.00 404С
07.06 Клиническая генетика 15.00 301Б
10.06 Неврология 14.00 407С
16.06 Психобиология 10.00 414С

Дико виновата в том, что не получила ТАТ в пятницу. Видите, как мне стыдно?...

Я получу их в 17 часов 2.06.  Выскажите, ребят, свое пожелание, когда лучше встретиться с вами, чтобы вы наконец получили долгожданные проездные, желательно с аську.

я торомоз
когда у нас завтар экз? и где?

Название: Фенотипы к экзаменам.rar

Размер: 88.36 Мб

Доступен до: 2008-06-12 21:56:06

Описание: Клиническая генетика Фенотипы к экзаменам

Ссылка для скачивания файла: http://ifolder.ru/6775111

Билет 1.
1. Теория эпигенетического ландшафта Уоддингтона. Представления о полифинальности индивидуального развития, понятия креода, канализации развития. Усвоение речи ребенком как иллюстрация концепции.
2. Нейроанатомия развития мозга. Эмбриогенез мозга человека, основные стадии нейроэмбриогенеза.

Билет 2.
1. Организационные процессы в живых системах. Соотношение понятий критического, сенситивного, оптимального периодов и периода уязвимости.
2. Факторы, влияющие на процессы нейроэмбриогенеза. Дизэмбриогенезы.

Билет 3.
1. Полезный адаптивный результат как системообразующий фактор, понятие гомеостаза. Принципы системогенеза: консолидация элементов, гетерохрония (межсистемная, внутриситемная, фрагментация органа), минимальное обеспечение функции, смена ведущей афферентации в онтогенезе.
2. Первичный и вторичный нейронные ассортименты. Вырожденность первичного ассортимента и процессы селекции синаптических связей, зависимые от раннего опыта. Онтогенез и развитие первичного ассортимента.

Билет 4.
1. Сенситивный период как средовой фильтр. Основные свойства сенситивного периода – ограниченность во времени, необратимость приобретенных фенотипических черт, зависимость от генетических факторов и факторов опыта, видоспецифичность и модальноспецифичность. Единичные и множественные сенситивные периоды в развитии функции. Узкие и широкие фильтры.
2. Синаптическая сверхпродукция в онтогенезе, возможная функциональная роль синаптической избыточности.

Билет 5.
1. Экзуберантные проекции и полимодальность детского восприятия. Исследования Фроста.
2. Мозг как функциональная иерархия. Понятие мозговой вертикали (Спенсер, Хьюлиг-Джексон).


Билет 6.
2. Уровни функциональной иерархии (миелэнцефалон, мезэнцефалон, диэнцефалон, телэнцефалон).
3. Селективная стабилизация и конкурентное исключение синаптических связей. Роль релевантного и нерелевантного опыта в этих процессах.

Билет 7.
4. Стадия аксонального роста в эмбриогенезе
5. Типы взаимодействия развивающейся функции с опытом





Билет 8.
1. Пластичность неокортекса в раннем онтогенезе
2. Принцип структурообразующей роли опыта – “хирургия внешних воздействий”. Эксперименты Блекмура, Петтигрю.

Билет 9.
1. Влияние монокулярной и бинокулярной зрительной депривации на синаптогенез и функциональное развитие зрительной коры (Эксперименты Хьюбела и Визела, исследования Митчела).
2. Теория кризисов организации систем Скота .

Билет 10.
1 Свойства первичного ассортимента вырожденных нейронных групп в концепции Эйдельмана.
3. Экзуберантные проекции и полимодальность детского восприятия. Исследования Фроста.

Билет 11.
1. Теория Гринго: процессы формирования нейросетей ожидающие опыта и зависимые от опыта.
2. Развитие стереопсиса в онтогенезе человека

Билет 12.
1. Сегрегация нейросетей в онтогенезе. Развитие стереопсиса в онтогенезе человека (исследования Хелд) как иллюстрация теории.
2. Модель ранней сенсорной депривации в исследованиях развития мозга



Билет 13
1. Стадии индукции и пролиферации в онтогенезе
2. Современные представления о "вероятностном эпигенезе", их экспериментальные и теоретические основания.

Билет 14.
1. Влияние монокулярной и бинокулярной зрительной депривации на синаптогенез и функциональное развитие зрительной коры (Эксперименты Хьюбела и Визела, исследования Митчела).
2. Свойства сенситивного периода развития, эксперименты, доказывающие существование этих свойств.

Билет 15
1. Методы психобиологии развития.
2. Онтогенез и развитие первичного ассортимента

Билет 16
1. Влияние модификации раннего опыта в развитии нейросетей. Модель ранней депривации.
2. Представление о позитивных и негативных симптомах в нейропсихологии развития. Принцип “двойной диссоциации”




Билет17
3. Принцип рекапитуляции в развитии мозга, онтогенетические стадии развития мозга и поведения ребенка в соответствии с концепцией Мак Лина. Основные противоречия концепции, контраргументы – теоретические и экспериментальные аспекты.

"Вот список автоматов:
1. Егоров
2. Караханян
3. Ключикова
4. Кожевникова
5. Овсянникова
6. Онищенко
7. Савватеева
8. Смирнова
9. Усачев
10. Феколкина
11. Шмакова

Не допущены: Чуйкина и Кожакова.

Успехов!
К.В."

мои ответы. Скинула в "банк" забыв поменять формат((( Сорри

Короче, составлять из этого что-то бессмысленно, но если есть у кого-то желание, то жгите.
Из проведенной акции "банк ответов" выявлено: 1) большинству на это пох...=)
2) По ходу всего человек 5 из группы, которые делают ответы в формате .doc =((

Хреновенько. Вот все что прислали. Некоторые форматы даже не открываются.

мой вопрос по нейропсихологии
второй был про зрительные расстройства у аутистов, но я его не писала. Там всё в комплексе

товарищи просили список вопросов по нейропсихологии, пожалуйста!

у меня тоже сгорел комп, точнее его съел страшный червь ... данные востановят не ранее двух дней... подскажите плз стуктуру работы по реферированию...

про нейро я честно скажу,я потеряла своивс вопросы... если у кого-нибудь есть общий список, я была бы вам очень благодарна..

Неужели так в лом скинуть свою часть?????


Я сегодня вечером скину все, что есть. Остальные - поимейте свою совесть...

Вторник 12: 00 Перевод, 14:00 Методы диагностики
Среда 10:00 нейро, 14:00 пато.
Назаренко 29, подробностей не знаю.
Развитие ребенка 30го, время не знаю. Все на шелепихе.

Уважаемые дамы и господа!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Срочно скиньте мне свои ответы на вопросы по нейропсихологии!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!


А то не будет у нас никакой базы данных по ответам.


Моя почта: плейбой_мгппу сабака майл точка ру.

Пишите, не стесняйтесь. Пока это сделал только один человек!!!

Напоминаю, что зачёт 26 мая будет не в 11, а в 10 утра! Каждый может выбрать из списка вопросов один и рассказать Морозовой, а потом, если у вас было туго с заключениями, она задаст дополнительные воспросы.

Привет, привет!
 
Вновь конец месяца, и я опять собираю дань. На этот раз на сентябрь и октябрь. Кстати, желающие, поговаривают, что 4 курс будет на Сретенке.

Кто все-таки решился отдать кругленькую сумму, прошу. До конца недели буду в инсте, все так же по 210 руб. Последний день - понедельник.

Группа СПК 3.2 и 3.4--итоги НЕВРОЛОГИИ--на 19 мая автоматы у 18 чел
из25(!),это лучший результат среди всех групп 2 и 3 курсов,( в гр СПК
2.3-14 авт из 21,в ост гр-по 2-5 авт). Остальные--Арт- 4
и5-(авт);Бал-5= и 4(авт);Жук-3 и 3=,экзамен,или перепис контр на
конс;Кир-3- и 4=,экзамен,или как с Жук;Рух-4= и перепис 2я контр на
5-,экзамен;Сол-2 и 2,перепис обе контр,чтобы быть допущ к
экзам;Чуйкина-нет одного семинара и обеих контр,писать,чтобы получить
допуск к экз. Всё писать,перепис и получать автоматы на конс-4 июня с
14 час.Экзамен у вас 10 июня с 14 час,но можно прих и в др дни и часы-7
и 11 июня. До встречи.Успехов. ЛВК (с) Людмила Казьмина

ТЕМЫ ДОКЛАДОВ
«ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА 2008»

Форма доклада – устно, с последующим обсуждением. Продолжительность доклада – 7-10 минут. Допустимо использование любых литературных источников, помимо рекомендованных. Пометка «(2)» означает, что тема имеет несколько аспектов и может быть разделена между несколькими докладчиками.
Темы, отмеченные синим шрифтом – будут слушаться в четверг, остальные – в пятницу.


Караханян 1. «Дай» и «мой»: роль феномена обладания в развитии личности.
2. Моральное развитие в детстве: исследования формирования просоциального поведения.
Смирнова 3. Роль аффекта в развитии мотивации
4. Моральное развитие в детстве – когнитивный аспект: теория Ж.Пиаже
Егоров 5. Моральное развитие в детстве – когнитивный аспект: теория Колберга
Ключикова 6. Д.Бомринд. Исследование стилей семейного воспитания.
Кожакова - Сахибгареева 7. Воздействие на детей различных методов воспитания (2)!!!
Кожевникова 8. Влияние измененной структуры семьи на развитие личности ребенка – мифы и реальность
Быкова 9. Особенности развития личности в зависимости от структуры семьи (наличие сиблингов, порядок рождения ребенка)
Шмакова 10. Роли ребенка в семье. Структурная теория семьи Сальвадора Минухина.
Савватеева 11. Влияние семейного фактора на формирование проблемного поведения.
12. Влияние социальных и культурных факторов на формирование проблемного поведения.
Соловьева - Баталова 13. Влияние на формирование личности жестокого обращения с детьми и отсутствия заботы (2)!!!
Овсянникова - Онищенко 14. Депривация как механизм психотравматизации. Влияние ранней депривации на развитие личности(2)!!!
Шинкевич 15. Личностные особенности ребенка-сироты
Усачев - Рухлова 16. Изучение половых различий в психологии развития (2)!!!
Степанова 17. Влияние гендерных стереотипов на развитие личности.
Пономарев 18. М.Эйнсворт: исследование типов привязанности – тест «Незнакомая ситуация»
19.«Исследование жизнестойкости» - лонгитюд Э.Вернер и Р.Смит.
Феколкина 20. Исследования Г. и М. Харлоу. Аффекциональная система «младенец-мать»



Список литературы
1. Диксон У., 20 великих открытий в детской психологии, М., «Олма-Пресс», 2004
2. Крайг Г., Психология развития, Спб., «Питер», 2001
3. Миллер С., Психология развития: методы исследования, Спб., «Питер», 2002
4. Мэш Э., Вольф Д., Детская патопсихология: нарушения психики ребенка, М., «Олма-пресс», 2003
5. Развитие личности ребенка, ред. Фонарева А.М., М., прогресс, 1987
6. Хоментаускас Г.Т., Семья глазами ребенка, М. «РИПОЛ-классик», 2003

5 штук нужно рассказать в четверг. Все остальные в пятницу. Вы уверены, что хотите получить темы только в среду???