-Забудь, всё, что было,
Теперь то не важно,
Пойми, что уж нет той искры в отношениях,
Нет страсти, романтики, нет наслаждения.
И ты изменилась, и я не такой,
Как был года два назад.
Не твой я герой.
Не тот я, о ком ты мечтала всю жизнь,
Не принц я. Ты промахнулась.
Молчишь. Я знаю, тебе не легко это слышать,
Но знай, что именно так всё и стало,
И повода нет, чтоб начать всё сначала.
Мне всё надоело, я так устал.
Прости, если сможешь.
Прощай навсегда!"
Упала девчонка в ноги ему,
Молила, рыдая, словно в бреду:
-Ты воздух мой, свет мой, ты моя жизнь!
Прошу не бросай! Зачем ты спешишь?
Постой, подожди, не погасла искра
Надежды и веры, любви и добра.
Есть шанс на спасение нашей любви:
Ты вспомни, как много мы вместе смогли,
Ты вспомни те тёплые летние дни,
Ты вспомни волшебный закат у воды,
Ты вспомни любовь, ты вспомни о нас,
Ты вспомни...
Быть может поймёшь ты сейчас,
Любовь - это жизнь, а жизнь - это ты.
Так странно.... Как будто стоим у черты,
И что будет дальше - никак не узнать,
А что делать мне?
Кричать, умолять или просто молчать?
"Молчи", - сказал он,
- Ну, какая любовь?
Всё это - бред, придуманный сон.
Иллюзия, пепел, красивый намёк на лучшую жизнь -
Бестолковый урок.
Это всё - фальш, это всё - грязь
Обыденной жизни, - сказал он, смеясь,
-Детка, очнись! Ты не в сказке живёшь!
Принцы и счастье - всё это - ложь!
Так что всё кончено, зайка моя!
Я ухожу! До свидания!
-Пока...
АААААА!у меня была она!а теперь и этого нет!!что мне делать!!!Я СУКА КАКИХ СВЕТ НЕ ВЫДЫВАЛ!БЛЯ НЕ МОГУ!!не ужели мне и суждено так жить не одно так другое!!я не умею держать то что люблю!я упускаю всё!я упустила самое ценое что у меня было....
Сегодня выпускной был!!а настроения никокого!меня наказали с викой!но её всё таки отпустили!бля тож хочу!всё таки выпускной как ни как,а не дискотека!моих предков вообще никак не реально уговарить!ну почему....все все все уехали в это сраное подмосковье,а я как дура одна осталась!даже с псинами погулять не с кем!:(((((
Подростковый возраст - стадия онтогенетического развития между детством и взрослостью (от 11–12 до 16–17 лет), которая характеризуется качественными изменениями, связанными с половым созреванием и вхождением во взрослую жизнь. В этот период индивид имеет повышенную возбудимость, импульсивность, на которые накладывается, часто неосознанное, половое влечение.
Основным лейтмотивом психического развития в подростковом возрасте является становление нового, еще достаточно неустойчивого, самосознания, изменение Я–концепции, попытки понять самого себя и свои возможности. В этом возрасте происходит становление сложных форм аналитико–синтетической деятельности, формирование абстрактного, теоретического мышления. Очень важное значение имеет возникающее у подростка чувство принадлежности к особой „подростковой“ общности, ценности которой являются основой для собственных нравственных оценок.
Зай,я тебя очень люблю!!!И я знаю что у нас хоть и есть проблемы иногда,но мы их всё равно пройдём!!