Это цитата сообщения Потусторонний Оригинальное сообщение

Как перестать беспокоиться и начать жить

1\ Живите в «отсеке» сегодняшнего дня.
2\ Старайтесь легко принять то, что неизбежно.
3\ Не расстраивайтесь из-за пустяков.
4\ Не пилите опилки.
5\ Наша жизнь – это то, что мы думаем о ней.
6\ Никогда не думайте ни минуты о людях, которых вы не любите.
7\ Единственный способ обрести счастье – это не ожидать благодарности, а совершать благодеяние ради радости, получаемой от этого.
8\ Ведите счёт своим удачам, а не своим неприятностям!
9\ Не подражайте другим. Найдите себя и оставайтесь собой, ведь «зависть – это невежество», а «подражание – самоубийство».
10\ Когда судьба вручает вам лимон, постарайтесь сделать из него лимонад.
11\ Делая добро другим, вы в первую очередь помогаете себе.
12\ Отдыхайте, не дожидаясь усталости.
13\ Научитесь расслабляться на работе и дома.
14\ Выполняйте дела в порядке их важности.
(из книги Дейла Карнеги "Как завоёвывать друзей и оказывать влияние на людей")

Когда ты был маленьким, ты громко ревел, порезав палец, и исступлённо кричал: "Мама! Мамочка!", чтобы она утешила тебя. Ты не мог спокойно перенести эту крошечную боль, тебе требовалась чья-то забота; ты хотел, чтобы тебя успокоили, "подули на пальчик".
Когда тебе было 12, ты сильно упал с велосипеда и сломал руку. Было больно, но ты не ревел уже, как ребёнок, ты просто тихо хныкал, укачивая руку. Мама снова пришла на помощь. А вместе с нею доктора и современная медицина. Тебе наложили гипс, и через пару месяцев ты снова гонял на велосипеде.
В 16 ты попал в автокатастрофу. Дурачок, ты ещё совсем не умел водить и у тебя не было прав. Но чтобы показать друзьям степень своей "крутости", ты выехал на оживлённую магистраль... Когда тебя вытащили из покарёженной машины, ты совсем не плакал, ты только тихонько стонал от боли и по щекам твоим изредка текли слезы. Ты старался не показать окружающим, как тебе плохо. К счастью, всё было не так серьёзно, как могло бы быть. Каждый день в больнице рядом с тобой сидела твоя мать и твоя девушка. Они заботились о тебе, не отходили не на шаг. Через несколько месяцев ты уже снова встал на ноги и смог нормально жить.
В 18 ты всерьёз увлёкся пирсингом. Растянул огромные туннеели в ушах, сделал на руках шрамирование, проколо себе всё, что только можно было. Когда тебе делали очередной прокол, ты спокойно переносил боль, скорее, она доставляла тебе наслаждение. Мама волновалась, отговаривала тебя от всех этих затей, но ты не слушался.
В 20 лет ты расстался с любимой девушкой. Она вместе с семьёй улетала в Германию. Ты оставался здесь. В аэропорту, уже прощаясь с ней, ты старательно улыбался, а она всхлипывыала у тебя на плече. Когда самолёт взлетел, ты поплёлся домой в одиночестве. Ты шёл и молчал, понимая, что слёз, как и слов, не осталось, только пустота. Дома тебя ждала мать. Она не стала говорить тебе, что всё это сущая ерунда и что ты очень скоро найдёшь себе другую, ведь сама понимала, что потерять человека, с которым неразрывно провёл несколько лет, тяжело и больно.
Когда тебе исполнилось 25, умерла твоя мама. Когда ты узнал об этом, ты рухнул на колени и, рыдая, закричал, как тогда, в детстве: "Мама! Мамочка!!!" Но тебя уже никто не утешал, не держал за руку и не говорил, что всё пройдёт, утрясётся и будет хорошо...
Так что же ты знаешь о Боли?

Исцарапанные души

В разукрашенных телах,

Хватит прятать и не слушать

Голос Истины в веках!



Истина всегда чиста,

Ее спутник- простота.

Почемучка.

Для меня спросить не лень
Миллион вопросов в день
Может вы устали слушать
И заткнули свои уши?
Все равно я не отстану
Спрашивать не перестану:
Как снежок, когда растает
Вновь на небо попадает?
Если круглая Земля,
Как по ней гуляю я?
Если крыльев нет на мне
Как летаю я во сне?
Когда глазки спят мои
Как я вижу сны свои?
Потому я не молчу
Что побольше знать хочу!
Знать про то и знать про это
Не должно ведь быть секретов!
Солнце ,где ложится спать
Чтобы утром рано встать.
Очень знать хотелось мне бы,
Как Луна висит на небе?
И никак я не пойму
Мыться нужно почему?
Елка, почему зелена?
Море , почему солено?
Разобраться я мечтаю,
Птицы в небе, как летают?
Любопытство не унять:
Очень хочется понять-
Курят взрослые зачем,
Ведь от дыма плохо всем?
Пьют зачем тогда вино,
Если зло несет оно?
Как животных нам любить,
Если можно их убить?
Что же это за любовь,
Если проливает кровь?
Взрослые, раздав запреты,
Сами делают все это!
Не легко нам их понять,
Воспитание принять!
Лучше тетям или дядям
Помнить, что на взрослых глядя,
Мы становимся такими,
Кто то добрыми, кто злыми.
*****************************

5.00 ? Разбудила пьяная младшая сестра. Приперлась!!! Ей бы все водку бухать и по концертам шлятся, она меня не любит?А вот я в её возрасте монетки собирал. Теперь опять не засну, придется лак грызть. 6.00 ? Обгрызаю лак.
7.00 ? Мать чуть не увидела, как я обгрызал лак. Сказала, что бы я педрила-мученник поднимался и шел в школу. She makes me cry.
7.05 ? Начал собираться, надел штаны, узенькие. Значков побольше, побольше, побольше. Фак! Я потрел один значок! I hate this stupid world. Не забыть палеcтинку и галаза подвести почернее.
7.20 ? Сестра увидела меня. Начала ржать. Панкуша хренова.
7.21 ? Отвалился значок. Прицепил.
7.28 ? Отвалился значок. Прицепил.
7.35 ? Надел палестинку. Выходя из дома заметил, что нету одного значка. Нашел. Прицепил.
7.50 ? Оказалось надел носок, а не шапку(то-то думаю давит в голову). Shit happens. Вернулся домой, одел шапку, пошёл в школу.
8.20 ? Опоздал на урок, в класс не пустили, стою в коридоре. Плачу.
8.41 ? Кончился урок, зашёл в класс кинул сумку пошёл грустить.
8.43 ? I hate my life. Стоим с эмокидами впятером, плачем.
9.00 ? Сижу на уроке, плачу.
9.10 ? выгнали из класса, стою в коридоре, плачу..
9.15 ? Пошёл в сортир. 9.16 ? Стою в сортире, мочусь. Начал начал плакать, забыл помочиться..
9.17 ? Выходя из сортира, отвалился значок. В унитаз. Достал.Прицепил. 9.18 ? Смотрю в зеркало, а я симпатичный. Надо сфотографироваться.­.
9.31 ? (перемена) Пришли эмокиды сказали, что я тру. Проходила младшая сестра, начала ржать. Я сказал, что у неё хуевый скрим. Она дала мне камелотом по морде.She makes me cry. 9.35 ? Эмокиды сказали, сказали, что она не права. Она начала всем давать срачи берцами.
9.37 ? Я хотел убежать получил срача.
9.44 ? Сижу на уроке, болят вены.
10.10 ? Написал предсмертную записку на парте.
10.12 ? Увидела училка, выгнала в коридор. Сука! Стою плачу.
10.21 ? Сижу в столовой. Начал плакать,забыл поесть. Проходила младшая сестра дала подзатыльник. Выходил из столовой отвалился значок, упал в помои. Поднял, прицепил.
10.29 ? Увидели эмокиды сказали, что я тру.
10.40 ? Сижу на уроке, пишу предсмертную записку. Крови пока нету. Хер с ней главное написать как можно грустнее.
10.50 ? Закончил, попробовал прочитать, училка выгнала из класса. Выходил отвалился значок, упал за батарею.Поднял, прицепил.
11.11 ? (перемена) Эмокиды увидели значок, сказали, что я тру. Дал почитать предсмертную записку. Я еще трушнее. Проходил брат, почитал предсмертную записку сказал, что я идиот, и это не тру. Я спросил что трушнее? Он дал мне плеер послушать на уроке. Ramones и Sex Pistols.
12.30 ? Послушал на уроке, и испугался, заплакал! Убежал из класса. (Я знал, что брат слушает говно, но чтоб такое ужасное). Когда бежал отвалился значок, упал. Поднял, прицепил. Догнал учитель, взял за шкирки, затащил в класс, сказал, что я педик. Выгнал в коридор.
12.45 ? Стою плачу.
12.50 ? (Перемена) Дал послушать пацанам плеер: Костик упал в обморок, Вася зарыдал, Вовка признался, что у него закончился розовый лак, и впал в депрессию, Лёнька с криком убежал, у него отвалился значок. Брат увидел эту картину забрал плеер, дал по морде, сказал, что мы пидорасы.
13.00 ? Начал приставать к Светке, сказала, что я голубой педик и гей. Юпи. Я нравлюсь этой герле. Сижу плачу от радости.
13.20 ? Учитель выгнал из класса.
13.40 ? Звонок. Подождал эмокидов. По очереди, теряя значки и подбирая их, разошлись по домам. Договорились затусить в 4 часа.
14.00 ? Пришёл домой, дома некого нет. Включил Токiо Нотеl, сижу, грызу лак на ногтях.
14.20 ? Пришла младшая сестра вырубила магнитофон, лёгла спать.
14.40 ? Включил магнитофон, разбудил сестру.? Получил по морде, попробовал дать сдачи?
14.50 ? АААА! She makes me cry.
15.00 ? Сижу привязанный к батарее, с носком во рту, с плеером в ушах. Играет что-то ужасное.I want to die
15.10 ? К сестре пришли её кореша. Кинули на меня свои косухи, и начали меня пинать.
15.20 ? Пришла мать, пнула кучу вещей, по стонам она поняла что там кто-то есть.
15.30 ? Мать развязала меня, и отправила за хлебом.
16.00 ? Стою в магазине в очереди, рядом стоят какие-то лысые хлопцы и странно на меня смотрят (наверное, завидуют, что у меня такие значки)
16.10 ? Меня отпиздили, забрали деньги, попробовал подняться, отвалился значок, прицепил.
16.20 ? Пришёл домой, мать дала по морде и пошла за хлебом. Shit happens
16.30 ? Опоздал на cходку с эмокидами.
16.35 ? Эмокиды сказали что у меня нетрушный скрим.
16.37 ? Отвалился значок.
16.40 ? Помирились с эмокидами, стоим плачем
16.55 ? Рядом прошёл панк. Мы сказали ему что он лох, он послал нас нахуй. И мы всей шарой (25 человек) его отпиздили. Блин какие мы трушные!!!
17.10 ? Пришли 10 панков ввалили нам пиздюлей и ушли. Слабаки!
17.30 ? Собрали мелочи на литр пива. (Юпи! Мы тру)
17.32 ? Продавщица не хочет нам давать пиво, What?s the fuck!
17.35 ? Уговорили ее, купили 2 литра пива.(Юпи, Билл Каулиц, мы трушнее всех!.)
17.50 ? Только Читать далее...

Совет докторов Махариши-Аюрведы объясняет, как возвратить блеск вашим волосам, и, в то же время, улучшить свое здоровье.

Вопрос: Каков ключ к здоровым волосам и ногтям?
Ответ: Согласно Махариши Аюрведе, волосы и ногти - это продукты метаболизма костей, поэтому ваша диета должна питать костную ткань. В то же время, ваша диета должна также очищать жировую ткань, потому что здоровье костной ткани зависит от здоровья жировой ткани. Таким образом, забота о жировой ткани совместно с питанием костей - это ключ к здоровью волос и ногтей. Людям часто говорят употреблять много кальция, чтобы укрепить ногти и кости, но кальций не поможет, если в жировой ткани присутствует ама (шлаки), токсичные отходы неправильного пищеварения. Нечистота жировой ткани - это причина ослабленного образования костей, что приводит к тусклым волосам, слабым ногтям и проблемной коже.

Вопрос: Какие продукты рекомендует Махариши-Аюрведа для усиления волос и ногтей?
Ответ: Поможет употребление большего количества сладких, сочных фруктов, приготовленных зеленых овощей и листовых зеленых овощей с горьким вкусом. Также поможет очистить жировую ткань и усилить костную добавление в овощи равных количеств шамбалы, кумина, куркумы и кориандра, обжаренных в гхи - очищенном сливочном масле. Также рекомендуется включить в свою диету свежий натертый кокосовый орех, и всегда использовать здоровые жиры - такие как оливковое масло или гхи - для приготовления пищи. В то же время важно избегать тех продуктов, которые тяжело перевариваются и образуют аму (пищеварительные шлаки). Избегайте чрезмерного употребления рафинированного сахара, холодных напитков, холодной пищи непосредственно из холодильника, остатков (полежалая пища), бакалейных и упакованных (консервированных) продуктов, нездоровых жиров и тяжёлой, жаренной во фритюре (масле) пищи. Также важно следовать диете, которая балансирует вас индивидуально (балансирует вашу конституцию - Пракрити). Также полезны регулярные занятия Йога-асанами (Хатха-йоги) для баланса метаболизма жиров.

Не забудьте включить колонки.
http://s5s.ru/vremja.swf

Просто смотрите на картинку в течении 10-15 минут. И почувствуете, как улучшается настроение и общее внутренее состояние.
[359x382]

Надеюсь, эта информация будет интересна и пригодится тем, кто хочет проанализировать свои детские страхи и подсознательные негативные установки

"Американские психологи Роберт и Мэри Гулдинг построили концепцию о том, что многие нерешенные душевные проблемы родителей передаются их детям, причем в усугубленном виде. Происходит эта передача путем внушения от родителя к ребенку в раннем возрасте.
Мы можем научить другого только тому, чем владеем сами.
Так и родители передают своим детям «родительские директивы» о том, как нужно жить, относиться к людям и обращаться с собой.
Гулдинги выделили 12 таких директив, но на самом деле каждая директива имеет несколько вариантов, которые неизбежно увеличивают это число.
Итак, что же такое директива и как распознать её в потоке обыденной жизни?
Это скрытое приказание, неявно сформулированное словами или действиями родителя, за неисполнение которого ребёнок будет наказан.
Не явно (поркой или подзатыльником, молчаливым шантажом или руганью), а косвенно – собственным чувством вины перед родителем, давшим эту директиву.
Причём истинные причины своей вины ребёнок (а часто и взрослый – ведь мы также управляем друг другом с помощью директив) не может осознать без посторонней помощи.
Ведь именно исполняя директивы, он чувствует себя «хорошим».

Первая и самая жесткая директива:
«Не живи»

Одни родители пытаются воспитывать непослушного ребёнка, ведя с ним душещипательные беседы на тему: «Как много проблем ты нам принес, появившись на свет».
Они любят говорить: «Когда ты родился, нам пришлось очень трудно, никто нам не помогал с твоим воспитанием, мы работали, а тебя надо было кормить и водить в детский сад» или
«Если бы не твоё рождение, мама смогла бы стать хорошей актрисой».
Другие родители, не в силах остановить расшалившегося ребёнка, бросают в сердцах:
«Чтоб тебя разорвало, поганец», «Чтоб ты провалился».
Третьи, со свистом взмахивая ремнем, наказывают маленького хулигана и цедят сквозь зубы: «Будешь слушаться? Мне не нужен такой непослушный ребёнок!».
И те, и другие, и третьи родители совершенно беспомощны в своем воспитании ребёнка.
Пытаясь «спрятать» неприятные ощущения злости, боли и обиды на мир за подобными фразами, родители вкладывают в ребёнка директиву «не живи».
Не нарочно, а просто родители по-другому не умеют.
В своё время их родители приучили их к послушанию тем же способом.
Вкладывая чувство вины, связанной не с какими-то поступками, а с самим фактом существования ребёнка в жизни матери или отца.
И теперь уже они, повзрослев и родив ребёнка, пытаются управлять им тем же способом.
К сожалению.
Что слышит ребёнок от любимой мамочки, говорящей: «Уйди с глаз моих, одни проблемы с тобой!»?
Дети всё воспринимают буквально, и он бессознательно решает: «Мама не хочет меня видеть. Лучше бы я умер, это избавит её от всех проблем».
Как можно умереть, ребёнок ещё не знает, но мамино приказание нужно выполнять (ведь мама большая и знает, как правильно).
Поэтому для него выходом из сложной ситуации могут стать частые травмы, которые с ним происходят «случайно».
Вот откуда берутся постоянно рваные штаны и разбитые детские коленки, а также ссадины и царапины.
Что уж говорить о вывихах и переломах…
Так как звучит этот приказ для ребёнка в течение всей жизни, то, повзрослев, он будет находить и другие способы бессознательного саморазрушения (например, алкогольная и наркотическая зависимость).
Хроническая вина – «я мешаю маме, я ей что-то должен» - приводит к тому, что ребёнок не может нормально приспособиться к жизни.
Ощущение своей «нехорошести», стремление доказывать себе, что «я могу, я что-то значу» толкают ребёнка на хулиганское поведение вне дома.
Хотя дома такие запутавшиеся дети обычно ведут себя тише воды, ниже травы.
Сколько раз мы слышали от своих знакомых про их детей: «Надо же, такой тихий и спокойный ребёнок, прекрасно учился, и вдруг…».
И невдомек маме, что её ребёнку проще чувствовать себя виноватым за разбитое стекло или нос, чем испытывать постоянное чувство вины вообще неизвестно за что.
Возможен и другой вариант следования директиве «не живи». Ребёнок так терзается своей непонятной виной перед родителями, что не может сделать ни одного шага в сторону без их руководящих указаний. Став взрослым, он так и не может реализовать свои способности в разных сферах жизни. Потому что привык думать в детстве: «Без мамы я – ничто». Он совершенно беспомощен и не способен справиться с трудностями сам, т.к. мама с её наставлениями дышит ему в затылок.
Разные пути послушного следования этой директиве можно объяснить тем, что родители, давая директиву, как бы смещают акцент «не живи». Один ребёнок воспринимает этот приказ «не живи» как – «твоя жизнь мешает моей жизни». Другой же понимает – «не живи своей жизнью, а живи моей».
В любом случае, прямое восприятие этой директивы тяжело, и он может попытаться выйти из-под её категоричности, добавив к приказу частицу «если».
То есть «я могу жить, Читать далее...

Y тебя потерялось лицо
Обернись, поищи под ногами
Омертвевшими в жизни руками
На которых ржавеет кольцо
Ночь длинна, в пыли не следа
Сила бурь, ты покинула ножны
Ты ж не знал, что такое возможно
И боишься, что так навсегда.

Променял полмонеты, как смех
Превращается в горькое лето
Не ищи на дороге ответа -
Там последний уходит за всех
Поищи три-четыре строки
Ненаписанных даже в куплете
И увидишь, как память о смерти
Не выходит из сжатой руки.

Разверни на страницах цветы
Черной тушью назначь свое имя
Ты увидишь, как вырвется ливень
Если помыслы были чисты
Ты всегда был не просто бойцом
Мир раскрасил в удобную краску
И, подняв то, что было лицом
Ты увидишь застывшую маску

Многие ли из нас могут вспомнить моменты , когда родители их ВЫСЛУШАЛИ и ПОНЯЛИ? В большинстве своём ... увы.... РОдители всю жизнь заняты, им не до понимания. Легче накричать , вкатить ребёнку оплеуху, или хуже того многие мыслят так:"Нас били , и мы людьми выросли..." и несут из поколения в поколение непонимание и решение проблем при помощи ремня.... Вся беда в том , что проблема остается. Она просто загоняется во внутрь , и как бы не присутствует во внешнем проявлении, но в сознании ребёнка остается горький осадок , что родители его не понимают... а потом родители жалуются на непонимание детей, нежелание вникать в их проблемы, нежелание помогать им.... Увы... Каков привет, таков и ответ. Самое страшное, что эти родители не осознают последствий такого вот "воспитания"...Они глубоко и искренне убеждены , что они делают всё во благо.... Многие не задумываются о том , что у детей свои переживания и они очень сильно переживают непонимание родителей... Маленький человек очень нуждается в родительском участии , любви и понимании. Плохо, когда ребёнок не находит этого в семье , и в поиске попадает в дурную компанию... ему кажется , что эти люди поимут его , выслушают , чего он не имеет в своём окружении. Многие, если не большинство родителей почему то забыли , какие причиняет страдания маленькой детской душе нежелание вникнуть в его внутренний мир....

"Когда-то давно старый индеец рассказал своему внуку одну жизненную истину.
- Внутри каждого человека идет борьба очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло - зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь:
Другой волк представляет добро - мир, любовь, надежду, любезность, истину, доброту, верность:
Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил.
- А какой волк в конце побеждает?
Лицо старого индейца тронула едва заметная улыбка и он ответил.
- Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь."

[587x699]
Ю.Б. Гиппенрейтер

Общаться с ребенком. Как?



Урок I

Безусловное принятие - принцип без принятия которого все попытки наладить отношения с ребенком оказываются безуспешными.

Безусловно принимать ребенка - значит любить его не за то, что он красивый, умный, способный, отличник и т.д., а просто так, просто за то, что он есть!

Родители говорят: “Если ты будешь хорошим, то я буду тебя любить”. Или: “Не жди от меня хорошего, пока не перестанешь ...(лениться, драться, грубить), не начнешь ...(хорошо учиться, помогать по дому)”.

В этих фразах прямо сообщают ребенку, что его принимают УСЛОВНО, что его любят или будут любить, “ТОЛЬКО ЕСЛИ ...”. Условное, оценочное отношение к человеку характерно для нашей культуры. Оно внедряется и в сознание детей.

Причина оценочного отношения в вере в то, что НАГРАДЫ И НАКАЗАНИЯ - главные воспитательные средства. Но вот есть закономерность:

Чем больше ребенка ругают, тем хуже он становится

Почему так происходит? А потому, что воспитание ребенка - это не дрессура. Родители существуют не для того, чтобы вырабатывать у детей условные рефлексы.



Психологами доказано, что потребность в любви в нужности другому, одна из фундаментальных потребностей. Ее удовлетворение - необходимое условие нормального развития ребенка.

Родители должны сообщать ребенку:

“Как хорошо, что ты у нас родился”

“Я рада тебя видеть”

“Ты мне нравишься”

“Я люблю, когда ты дома”

“Мне хорошо, когда мы вместе”



В.Сатир: “4 объятия совершенно необходимы каждому просто для выживания, а для хорошего самочувствия нужно не менее 8 объятий в день! Не только ребенку, но и взрослому”.



Во что развивается “комплекс непринятия” по мере взросления детей. Вот отрывок из письма 14-летней девочки:

“У меня самые нелюбимые дни воскресенья. Мама меня ругает, орет, говорила бы по-человечески, я бы ее лучше поняла. Мне надоело жить. Прошу помощи! Помогите!!!”.

Обида, одиночество, отчаяние...

Пишут до 13-14 лет. А те, кто постарше, уже очерствели. Они не хотят видеть своих родителей.

А что чувствуют родители? Как им живется? У них не меньше горечи и обид: “Не жизнь, а одно мучение”.

Поверьте, не все потеряно: родители могут вернуть мир в семью. Но для этого надо начать с себя! Поточу что у взрослых больше знаний, способности контролировать себя, больше жизненного опыта.

Давайте попробуем понять, какие причины мешают родителям безусловно принимать ребенка.

1. Настрой на воспитание.

“Как же я буду его обнимать, если он уроки не выучил? Сначала дисциплина, а потом добрые отношения. Иначе я его испорчу”.

Мама из “педагогических соображений” встает на путь критических замечаний, попадает в замкнутый круг, круг недовольства, конфликтов. Где же ошибка? Ошибка в самом начале: дисциплина не до, а после установления добрых отношений, и только на базе них.

2. Ребенок появился на свет незапланированным. Родители хотели пожить в “свое удовольствие”, вот он им и не очень нужен.

3. Мечтали о мальчике, а родилась девочка.

4. Ребенок оказывается в ответе за нарушенные супружеские отношения, он похож на отца, жесты, мимика вызывают у нее глухую неприязнь.

5. Усиленный воспитательный настрой родителя: компенсировать свои жизненные неудачи, не осуществившиеся мечты или желания, доказать супругу свою необходимость, незаменимость.

Постарайтесь задуматься о причине непринятия ребенка и выполните домашние задание.



Д/з 1. Посмотрите, насколько вам удается принимать вашего ребенка. Для этого в течении дня (лучше 2-3) постарайтесь подсчитать, сколько раз вы к нему обратились с эмоционально (+) настроем, и сколько с (-) (упреком, криком, замечанием, критикой). Если количество (-) обращений = или > (+), то у вас с общением не все благополучно.

Д/з 2. Закройте на минуту глаза и представьте себе, что вы встречаете своего лучшего друга (или подругу). Как вы показываете, что рады ему, что он вам дорог и близок? А теперь представьте, что это ваш собственный ребенок: вот он приходит домой из школы и вы показываете, что рады его видеть. Теперь вам легче будет сделать это на самом деле, до всяких других слов и вопросов. Хорошо, если все продолжите эту встречу в том же духе в течение еще нескольких минут. Не боитесь “испортить” его в течение этих минут, это совершенно немыслимо.

Д/з 3. Обнимайте вашего ребенка не менее 4 раз в день (утренние приветствия и поцелуй на ночь не считается).

Д/з 4. Выполняя два предыдущих задания обратите внимания на реакцию ребенка, да и на свои собственные чувства тоже.



Урок II

Как быть в тех случаях, когда ребенок делает “НЕ ТО”, не слушается, раздражает?



Ребенок чем-то занят, что-то делает, но “не так”, плохо, с ошибками.

Вообще разные дети по-разному реагируют на родительские “не так”: одни Читать далее...

Это цитата сообщения -onor Оригинальное сообщение

Без заголовка

Оч нужная штучка..дрючка))

полезная вещь

про тэги

<b>ВАШ ТЕКСТ</b> Полужирный текст
<i>ВАШ ТЕКСТ</i> Выделение текста курсивом
<u>ВАШ ТЕКСТ</u> Подчёркнутый текст
<s>ВАШ ТЕКСТ</s> Зачёркнутый текст

маленький текст <small>ВАШ ТЕКСТ</small> маленький текст
Уменьшить текст <font size="-2">текст</font> текст - 2
Увеличить текст+1: <font size="+1">текст</font> текст + 1
Увеличить текст+2: <font size="+2">текст</font> текст + 2
Увеличить текст+3: <font size="+3">текст</font> текст + 3
Увеличить текст+4: <font size="+4">текст</font> текст + 4
КРАСНЫЙ: <font color="red">текст</font> красный текст
ЖЕЛТЫЙ: <font color="yellow">текст</font> желтый текст
ФИОЛЕТОВЫЙ: <font color="purple">текст</font> фиолетовый текст
ЗЕЛЕНЫЙ: <font color="lime">текст</font> зеленый текст
КОРИЧНЕВЫЙ: <font color="maroon">текст</font> коричневый текст
ГОЛУБОЙ: <font color="aqua">текст</font> голубой текст
СИНИЙ: <font color="navy">текст</font> синий текст
ФУКСИЯ: <font color="fuchsia">текст</font> фуксия текст

текст по центру
<center>ВАШ ТЕКСТ</center>
текст (картинка) будет по центру

текст будет для цитат.
отделен пустой строкой и отступ слева в 8 пробелов
<blockquote>ВАШ ТЕКСТ</blockquote>

текст

бегущая влево строка
<marquee>ВАШ ТЕКСТ</marquee>
бегущая влево

бегущая вправо строка
<marquee direction="right">ВАШ ТЕКСТ</marquee>
бегущая вправо

бегущая от края к краю строка
<marquee behavior="alternate">ВАШ ТЕКСТ</marquee>
бегущая от края к краю

текст с правого края
в две строчки с выравниванием справа
<div align=right>ВАШ ТЕКСТ</div>


текст с правого краю
в две строчки с выравниванием слева
<div style="float:right;">ВАШ ТЕКСТ</div><br clear="all" />



Сноска сверху
ТЕКСТ^сноска ТЕКСТ ^сноска

сноска снизу
ТЕКСТ_сноска ТЕКСТ _сноска

список. /жирная точка спереди/
<ul><br /> <li>ВАШ ТЕКСТ<br /> </li><li>ВАШ ТЕКСТ<br /> </li></ul>

• Во-первых - все козлы, один я иван-царевич!
  
• Во-вторых - как вам нравится это во-первых?
  

список сформируется автоматически, если добавить

<ol><br /> <li> первый пункт ВАШЕГО ТЕКСТА<br /> <li> второй пункт ВАШЕГО ТЕКСТА<br /> </ol>

1. Один из пунктов несортированого списка
   
2. Другой такой пункт
   

"закрепитель" текст остается таковым, каким вы его пишете
<pre>ВАШ ТЕКСТ</pre>

Я

  Пишу

       как хочу!!!

текст со всплывающей подсказкой
<acronym title="то, что вы пишете во всплывающей подсказке">ВАШ ТЕКСТ</acronym>
Текст со всплывающей подсказкой - наведите мышкой на это предложение, подсказка всплывет

Процитированый в отдельном блоке текст
у которого будет
небольшой отступ слева.
<blockquote>ВАШ ТЕКСТ</blockquote>

Процитированый в отдельном блоке текст
у которого будет
небольшой отступ слева.

предложение с отступом в абзаце
<p style="text-indent: 40px">ВАШ ТЕКСТ</p>

Привет! В этом абзаце первое предложение будет с отступом. Прямо как в

Читать далее...

Слушать этот музыкальный файл

Хорошая песня...

lavka.lib.ru/blake/vamp/lib...amp_7.html

Интересное о вампирах

mag.org.ua/libtxt/109-1.html#1

Интересный сайт, много интересной информации.

Как наладить связь с денежным эгрегором

Денежный эгрегор — один из интереснейших эгрегоров, существующих на Земле с тех пор, как человек пришел в этот мир. Люди начали создавать его, как только появились взаимные расчеты между ними. Раньше взаиморасчеты осуществлялись путем обмена всевозможными предметами и вещами. Но постепенно человечество перешло к денежной форме взаиморасчетов в том виде, в котором они существуют сейчас. Таким образом, эгрегор взаиморасчетов есть и будет до тех пор, пока будет жив человек на Земле.

Денежный эгрегор помогает каждому, кто подключен к нему. Именно его содействием объясняется наличие или отсутствие денег у любого из нас. Каким же образом происходит подключение к денежному эгрегору? Подключение к денежному эгрегору происходит при помощи правильного обращения к нему, соблюдения “денежных” примет и некоторых рекомендаций практики Фэн-Шуй.

Обращение к денежному эгрегору. К подобному обращению мы прибегаем в случае, если у нас имеется конкретный заказ. К примеру, на развитие предприятия вам требуется несколько тысяч долларов, но бюджет вашей фирмы в данный момент не готов к таким тратам. Тогда обратитесь к эгрегору с просьбой. Если это будет проведено правильно, то в скором времени вы получите кредит, или вам отдадут долг — так или иначе, деньги найдутся.

Не стоит ничего из себя “вытягивать”, придумывать велосипед или, напрягаясь, составлять текст обращения. Просите так, как, вам кажется, будет наиболее правильным. Форма — абсолютно свободная. Важны лишь побудительные мотивы, которые подтолкнули вас к этому шагу, и чувство, с которым вы произносите свою просьбу. Уважайте эгрегор, помогающий вам, благодарите его за помощь. “Уважаемый денежный эгрегор, принеси мне прибыль. Помоги мне, пожалуйста, в том деле, которым я сейчас занимаюсь”. Можете назвать даже номер договора, от которого зависит получение вами прибыли. Еще одной формой обращения может стать письмо. При работе с денежным потоком можете написать на бумаге ваш расчетный счет и положить перед собой. Попросите денежный эгрегор прислать денег на ваш счет.

Денежные приметы. Подключиться к денежному эгрегору — значит соблюсти его требования и законы. В основном они известны человечеству давным-давно. Сейчас эти знания зафиксированы в приметах о деньгах. Именно их соблюдение будет первым шагом к подключению к денежному эгрегору. К вопросу о денежных приметах я вернусь в одной из следующих глав. В ней мы подробно поговорим о том, какими действиями вы сможете привлечь деньги в свои руки.

Если вы используете эти знания и деньги начинают “приходить” к вам, значит, эгрегор благоволит вам, и блоков на канале связи с ним либо нет, либо они слабы и не мешают продвижению. Бывает, однако, что на первом этапе подключения к денежному эгрегору никаких результатов не наблюдается. Это значит, что у вас существуют блоки, которые выставляют эгрегоры, так как не хотят иметь с вами никакого дела. Существуют ли какие-либо методы, позволяющие убрать эти блоки и способствующие налаживанию отношений между вами и денежным эгрегором? Конечно! Существует несколько приемов, которые помогут вам как можно скорее наладить самые теплые отношения с денежным эгрегором. В первую очередь надо придерживаться особого образа действий, привлекающего к вам деньги.

Вопрос удержания денег достаточно интересный. Первое, чему следует научиться, — это найти подходящие места для хранения денег, и складывать их туда. Принцип здесь один — деньги должны расти, то есть их количество должно увеличиваться. Порой место, где вы храните деньги, способствует или препятствует приходу денег в ваш дом.

Очень часто мы даже не задумываемся о таких вещах. Одни хранят деньги в книгах, другие в шкафу или в буфете, третьи — даже в холодильнике и т. д. Все это хорошо, и никаких ограничений нет. Главное — увидеть и понять, идут ли на то место еще деньги, сохраняются ли они там. Такое место можно найти в каждой квартире, но для этого необходимо поэкспериментировать: перекладывайте время от времени деньги в другое место и наблюдайте, какие изменения за этим последуют. В конце концов вы четко определите место, в котором ваши деньги должны храниться, чтобы накапливаться. Именно там они будут “произрастать”. Положите туда неразменную монетку, которая станет символом вашего благополучия. Важно обратить внимание на то, чтобы эта монетка была без дырочки. Монетки с дырочкой (китайские, французские и др.) не годятся, потому что через нее ваши деньги будут утекать от вас.

Также следует правильно хранить свои деньги. Если к вам пришли деньги — разделите их. Одну часть пустите на расходы — это деньги, которые приходят и уходят. Их кладите в одно, выявленное вами экспериментальным путем место. С ним будут связаны наиболее удачные операции с текущими деньгами. Другую часть денег отложите в укромное место на осуществление заветной мечты. Реально исполнимая мечта должна быть у каждого. Но не подчиняйте всю свою Читать далее...