Когда я делала доклад по викканской культуре на культурологию, то часть информации взяла из "Книги Теней" Скотта Каннингема ("The Standing Stones Book of Shadows", название приблизительно так звучит в оригинале). Название книги показалось мне тогда таинственным и немного зловещим, мои слушатели пришли от него в благоговейный трепет... Еще бы - такое многообещающее название, можно думать, что угодно (особенно если полениться полностью прочесть единственный имеющийся в наличии английский вариант). И вот, влезла я сейчас в Википедию - посмотреть статью про викку. Так вот, "Книга Теней" в викке - это личный дневник. Наверное, в него заносится все, что последователь посчитает нужным записать, но то, что опубликовано, - содержит в основном взгляд конкретного последователя на викку.

А у меня радость сегодня. Купила в книжной лавочке в универе книгу, которую давно уже присмотрела: "Психология семейных кризисов" под авторством Н. И. Олифирович и др. Это учебное пособие, и очень толковое, на мой взгляд. Тут тебе и про разные кризисы рассказывается, и методики диагностики даются, и методы психотерапии приводятся. В общем, все, что нужно.

Заметила я, что многие люди живут - как на поезд опаздывают. Хватаются каждую минуту за часы, оглядываются то и дело по сторонам - где бы угол скосить, где бы на красный проскочить. А поезд вообще отправляется не с того вокзала.

И даже если пытаешься замедлить шаг, поглазеть на нарядные витрины магазинов, рассмотреть получше лица идущих рядом, - толпа тащит тебя за собой, вынуждает приспосабливаться к своему темпу. Даже если тебе и не очень в ту сторону надо.

Какую же легенду мне начать прорабатывать, вот никак не решить. Есть три варианта: легенда для РКС, квэнта для души и старое-полузабытое поттеровское.
Графиня Алис де Майи. Майэ Ила. Леди Элизабет Малфой.
Леди была моей старой разработкой и немало потрудилась в прошлом. Когда создаешь персонажа, он в какой-то момент перестает зависеть от тебя и начинает жить самостоятельно и вовсю влиять уже на твою жизнь. Неожиданно замечаешь за собой его привычки и вкусы, манеру вести себя. А потом в твоей жизни происходят события, аналогичные тем, что пережило твое создание, и становится вообще очень занятно. Частично это можно объяснить с точки зрения психологии, но есть и труднообъяснимые вообще моменты.
Не решила, какая из дам сейчас мне ближе. Графиня так вообще - темная лошадка.

Странно, уже вот-вот Новый Год, но погода совсем не зимняя. Насколько я помню, осень впервые задержалась у нас так надолго. Вообще, мне не хочется думать о том, что будет, когда зима таки нагрянет. Полетят разом и батареи, и старая проводка в нашем доме. Это очень плохо было бы.
Несуразно как-то все. Не знаю, почему. Такое абстрактное чувство, ни на что конкретно не направленное. Может, это все из-за нашей болванской системы высшего образования, которая отняла все мои силы и время, не оставив ни капли на просто жизнь.
А еще я сегодня впервые в жизни деньги забыла взять, ну и застряла на Фрунзенской без гроша и поездок на карточке. Хорошо еще, что универ рядом и было, у кого занять.
Ус. Та. Ла. Все. Бу. Дет.

Упс-дэйт: Забрасывание ИР отменяется! Тренировок по субботам мне за глаза хватит.

Похоже на то, что я все-таки заброшу историю рыцарства во втором семестре и присоединюсь к подруге в "Пересвете". Будем вместе учиться фехтовать и мучить своим ничегонеумением тамошних парней, которые вынуждены будут уже двоим объяснять азы))
Я хочу выматываться физически так, чтобы буквально приползать домой, еле переставляя ноги от усталости. Танцы мне такого уже не дают(((
Но заброшенной ИР мне все равно жаль.

Решила сделать сегодня хоть что-то путное и взялась за старый семейный фотоальбом. Там фотографии конца 19 - начала 20 века, кто на них изображен - в большинстве случаев установить уже невозможно. На части карточек есть подписи, их я аккуратно переписываю в тетрадь. Информации очень мало, но я хочу все же закончить эту работу и получить в итоге еще один кусочек истории своей семьи.

Сегодня просмотрела чуть больше половины фотографий. Нашла одну, о которой мы раньше вообще не знали - она оказалась между рамочкой фотоальбома и другим снимком; карточка обрезана так, что осталось только лицо. Кто это? Неизвестно.

На сегодня хватит. Этот альбом, чудом переживший советскую власть и даже пролежавший сколько-то в земле, очень тянет силы. А мне еще уроки сегодня делать.

Эх, что-то я задепреснячила невовремя((( За неделю до зачетной недели, сорри за тавтологию. Как раз, когда надо собраться с силами, и на последнем издыхании сдать последнюю толстенную кипу работ, у меня нерабочее настроение, и вообще не собраться с мыслями. Устала просто.
А завтра нам на Обводном обещают репетицию грядущего бала, и надо будет почитать описания танцев. Ну не безразмерная у меня память, не помню половину. Интересно, придет к нам четвертый год или нет? Хоть бы не пришел... Хоть бы пришел.

Все-таки танцы дарят массу позитива. В клуб на Обводном я езжу с двумя подругами, и практика показывает, что нам ни в коем случае нельзя становиться в одну тройку/четверку))) Когда мы втроем, мы в очень хорошем настроении и очень много шутим и смеемся. Обычно четвертая девушка не выдерживает и тоже начинает смеяться. На пользу танцу смех, конечно, не идет, особенно когда из очень длинного описания помнишь половину. Нет, к нам четвертым нужен только серьезный молодой человек, который спокойно реагирует на наше веселье и еще вовремя подсказывает, что дальше. Вот тогда все здорово.

Вчера мне в руки случайно попала книга Дугласа Коупленда "Пока подружка в коме". Впечатление она на меня произвела огромное - только такие книги и заставляют поверить, что для современной литературы еще не все потеряно.

За историей жизни школьных друзей автор спрятал вечные истины и умозаключения о том, куда же движется наш мир.

Эта книга о том, что дети, вырастая, разучиваются мечтать и тем самым лишают себя самого, быть может, главного - Цели, которая оправдала бы всё их существование. Не мечтая, человек ограничивает себя достижением мелких, имеющих сиюминутное значение целей, обесценивающихся сразу по достижению. Люди ведут бесцельную и беспорядочную жизнь, понятия не имея, что им делать с отпущенным сроком.

Люди прячутся от внутренней пустоты за дорогими приобретениями, известностью, карьерой, высоким заработком, наркотиками... Будучи занятыми по двадцать часов в сутки, полностью переложив быт на современную технику, люди делают вид, что изменяют и совершенствуют мир вокруг себя, и находятся во власти иллюзий. Человек, не способный изменить что-то в себе, не может изменить мир к лучшему - только исказить.

Что же такое Конец Света по мнению Коупленда? Это не падение на Землю гигантского метеорита, не нашествие космических пришельцев, не Третья Мировая. Мир закончится с духовной смертью последнего человека. Что погубит человечество? Эпидемия бездуховности, "Вечный Сон", переходящий в смерть.

Мир и человечество у Коупленда спасло самопожертвование одного-единственного человека.

Стив Робертс - талантливый художник-иллюстратор, творящий в жанре фэнтези. Его феи, русалки и единороги смотрятся по-настоящему волшебными.

 

[244x195]

[255x182]

 
Превьюшки, увы, некликабельны, потому что я не знаю, как их такими сделать. Посмотреть галерею можно здесь:

 http://eyrie.narod.ru/roberts/roberts.htm

Пишу это больше для себя, чтобы в очередной раз убедить себя в том, что я странный человек.
Я редко прошу о помощи, и часто отказываюсь, когда мне ее предлагают. И, вместе с тем, очень люблю помогать. Но, за исключением отдельных случаев, я редко прямо предлагаю помочь. Уже не раз так было и дома, и в универе, и вне универа, когда я понимаю, что могу помочь, но... Ну не сказать мне: "У меня есть нужная тебе статья/вопросы к семинару/ссылка/материалы по анатомии". Вместо этого я обычно говорю: "Ты можешь посмотреть вот это и это или спросить у такого-то". В ответ чел обычно изрекает что-нибудь вежливое, и разговор или заканчивается, или переходит в другое русло.

Почти всякий раз, когда я сижу в нете, - ищу что-нибудь по учебе или просто развлекаюсь, - ловлю себя на желании открыть страничку ВКонтакте. Не для того, чтобы связаться с человеком, получить информацию или просто послушать красивую музыку, которую почему-то нельзя перекинуть на комп. Хочется, чтобы сайт просто был открыт, пусть даже окно будет свернуто. Откуда такая потребность?

Я вспоминаю, что в медиа-зал нашего факультета не пробиться, потому что все компьютеры заняты студентами, сидящими на ВКонтакте. Я вспоминаю, как моя подруга на вопрос "Почему тебя нет на ВКонтакте?" ответила: "Я вижу, как там девчонки сидят сутками, и не хочу, как они". Что это? Зависимость? Но от чего?

Что дает этот сайт людям, что они готовы сидеть там часами? Общение? Но ведь мы каждый день общаемся с людьми, большая часть которых нам интересна и приятна. Очень немногие люди испытывают реальный дефицит общения, и что-то мне подсказывает, что как раз их на ВКонтакте нет.

В чем дело? Мы много общаемся, но нам не хватает общения? Что мы можем получить на ВКонтакте, чего у нас не хватает в реале? Что-то очень важное, но что?

Нам нравится писать на стене друга, чтобы он написал что-нибудь в ответ? Мы хотим, чтобы нас выделяли из десятков френдов? Мы хотим, чтобы у нас высвечивалось не одно новое сообщение в личке, а, скажем пять? Мы хотим, чтобы нас кому-нибудь было надо?..

З.Ы. - здесь я НЕ говорю о тех случаях, когда пребывание на ВКонтакте имеет очень конкретную цель, например, договориться о месте и времени какого-нибудь события.

Несколько дней любуюсь на график аудитории читателей, и все никак мне не придумать, зачем бы оно было нужно. По идее, такая штука может быть полезна только в том случае, если кто-нибудь решит вести личный дайрик не для себя, а для определенной круга читателей, учитывая возрастные особенности их психологии. Бред, короче.
Лично для меня это просто еще один кусочек графики, абсолютно никчемный, но который мой древний глючный комп тоже должен загрузить.

Психология развития с недавних пор является для нашей группы локальным проявлением мирового зла, и из-за этого очень страдает педагогика, которая идет сразу же после психологии.
Во-первых, мы стабильно опаздываем минут на 15-20, потому что каждый хочет узнать свои текущие баллы по психологии. Когда мы наконец собираемся, взбудораженные до предела, ни о какой педагогике речи уже не идет. Какой там семинар, если у нас по 40 баллов не хватает?!
Пришедшие раньше начинают дискуссию, постепенно к ней присоединяются те, кто опоздал.
"Баллов слишком мало!"-"Осталось два занятья!"-"Прощай, стипендия!"-"Кто вообще додумался ввести это извращение в России?!"... И так далее по кругу.
В общем, вместо семинара по педагогике мы выпускаем пар, а препод ставит всем по 2 балла за участие в дискуссии "о трудностях совмещения болонской системы образования с российской". На редкость понимающая дама!

Обучение по болонской системе в нашем ВУЗе - эксперимент. Когда мы жалуемся преподам, что не справляемся, они в большинстве случаев говорят, что нужно читать технологическую карту и вообще мы тут все взрослые люди. Но мы одиннадцать лет отучились в совершенно другой системе, а психика за одну ночь не может перестроиться.

Интересно, почему то, что очень-очень нравится, начинает напрягать, когда превращается в тяжелую обязаловку?

Я очень любила психологию до недавних пор. Пока не узнала свои баллы по психологии развития и не посчитала, сколько осталось до "трояка". Мне не нравится ситуация, когда делаешь много, а толку с этого нет почти. От этого руки опускаются, и пропадает желание вообще что-то делать. Негатив по поводу баллов постепенно переходит на предмет, его содержание...

Мне по-прежнему интересна человеческая психика, но пылкой любви к психологии я больше не испытываю.

Тут дело совсем не в том, что я работаю много, а надо очень много. Я несколько идеализировала танцы до того, как ими занялась. Но у меня не пропало желание учиться танцевать, несмотря на то, что получается процентов 50 из того, что мы делаем. И даже несмотря на то, что у меня четвертый день ступня адски ноет после того замечательного шага враскоряку "ноги по позиции настолько первой, чтобы не упасть, приподняться на носки, слегка приседать на четвертый счет, разводя колени в сторону". Как, кстати, называется это извращение?.. Вот не помню.

19 октября на радио "Свобода" в программе "Личное дело" обсуждалась, на мой взгляд, интересная тема - говорили об авторитарных родителях и детях, которых они воспитывают. Постараюсь вкратце пересказать содержание. //Жаль, что увидела стенограмму передачи только вчера... Но тема, по-моему, всегда актуальна.//

Можно назвать несколько признаков авторитарного родителя. Во-первых, он воспринимает ребенка как маленького взрослого, проявляя полную глухоту к его эмоциональному миру. То, что для ребенка жизненная катастрофа, - лопнувший шарик, например, - для взрослого - мелочь: "Ну что ты разрыдался?! Подумаешь - шарик..."

Другой признак - это постоянный контроль над поведением ребенка, вечные нотации, агрессивная моральность: "Вот ты не туда пошел, не так сделал... Это недостойный поступок!"

Авторитарные родители, предъявляя ребенку какие-то требования, чаще всего обосновывают их тем, что они - родители, и потому вправе требовать: "ты мне должен, потому что я - мать".

Авторитарный родитель рассматривает ребенка как свою собственность и считает себя вправе "поступать" уже выросшим ребенком, как считают нужным.

Авторитетный родитель отличается от авторитарного тем, что его уважают за что-то конкретное, его мнение ребенку действительно важно и интересно и в его компетентности тот абсолютно убежден.

Авторитарные родители, руководствуясь самыми благими намерениями, придерживаются по отношению к своим детям гиперопеки и гиперконтроля. Они всеми фибрами души желают уберечь ребенка от ошибок и необдуманных шагов: "А самостоятельным он еще побыть успеет, у него все впереди..." Маленьким в понимании родителя ребенок может оставаться и в 20, и в 30, и в 40.

Почему же появляютя авторитарные родители, почему они выбирают именно такой стиль воспитания своих детей? Некоторые родители воспитывают своих детей так же, как воспитывали их самих. //Проявляться авторитарность может уже по-другому. Вместо системы жестких приказов в воспитании - давление на совесть "ты должен нам, потому что мы - родители.// Также авторитарные родители могут вырасти из детей, чьи родители были слабые: "У меня не было поддержки, я чувствовал себя беспомощным, я до всего додумывался сам. Я своих детей огорожу" Может стать авторитарной мать-одиночка, которая чувствует себя растерянной и боится жизни.

Какие же дети вырастают в семьях авторитарных родителей? Часто это бывают безвольные и тяжелые в общении люди. Дети, выросшие в авторитарных семьях, не приучены к открытому общению, они с трудом выражают эмоции.

Если ребенок растет в семье, где он чувствует очень сильное давление родителей, вариантом ухода от такого прессинга может быть уход в свою компанию, поиск какого-то коллектива. Но и в этой, совершенно новой компании ребенок, скорее всего, займет подчиненное положение, найдет себе некоего лидера. Получается замкнутый круг, из которого практически невозможно выбраться.

Задача взрослого человека, воспитанного авторитарными родителями, - осознать, что в нем и откуда, принять это и взять на себя ответственность за свою жизнь. И тогда от авторитарных родителей с признательностью возьмут страсть к порядку, а слабых родителей поблагодарят за то, что "жизнь вынудила меня стать сильным". То есть все, что пришло от родителей, возьмут с благодарностью и станут собой.

Никогда заранее не угадаешь, как войдешь в историю))) Вчера я впервые в жизни пришла на выборы, дабы отдать свой голос хоть за кого-нибудь, и в честь этого радостного события дежурные тетеньки торжественно вручили мне книжку "Московский район".
На странице, посвященной районной детской библиотеке им. Маршака, обнаружилась черно-белая фоточка, где на первом плане оч-чень сосредоточенная Лера что-то рисует. Я когда-то ходила в изостудию при библиотеке, и вот оно как получилось!

Если кто-то очень захочет - может заглянуть в мой дайр на edublogs:
http://serafina.edublogs.org
Указания на ошибки и просто глупые ляпусы приветствуются.

Вчера в традиционном чаепитии в РКС мну принимать участие не стало и зарылось с головой в томик исландских саг. Я листала "Сагу о Гисли" в поисках имени Альвдис. Интересно мне было, что это за дама, именем которой зовется замечательный во всех отношениях не-человек. Сижу, никому не мешаю.
Одна из наших девушек спрашивает:
- Чего читаешь?
Я на полном автомате:
- "Сагу о Гисли"...
- И что, интересно?
После этой реплики народ заржал. Мну пожало плечами и вернулось к чтению отрывка, в котором было про Альвдис.
До сих пор не поняла, по какому случаю был смех.