Мой перевод статьи, случайно встреченной на просторах Интернета. Статья сильно покуцанная - я выкинула из нее описания шагов и нескольких танцев. Все равно устарели.

*****

Итальянский танец 15 века

 

by Master Trahaearn ap Ieuan and Mistress Jane Lynn of Fenmere

 

«Искусство танца принадлежит любящему его благородному сердцу и доброй душе, чье чувство внушено небесами, а не вызвано случайным расположением звезд, и имеет самую мирную природу, которую не в силах понять и перенять те неполноценные и безыскусственные простые люди, которые часто, ведомые своим безнравственным духом и развращенным умом, превращают его из свободного и добродетельного искусства в мерзкое греховное занятие и, в большинстве случаев, прикрывая свое бесчестное вожделение личиной благопристойности, делают из танца сводню и втайне удовлетворяют свои страсти».      

Гульермо Эбрео

 

Первоисточники

 

Эти танцы появляются в работах трех итальянских мастеров: Доменико, Корназано и Гульермо. Доменико да Пьяченца (1390-1464) Маррокко приписывает бытность первым хореографом, который создавал итальянскую школу танца, а его ученики Корназано и Гульермо говорят о себе, как о верных последователях и страстных подражателях этого человека, по-рыцарски совершенного и добродетельного. Так называемый «манускрипт Доменико», датированный 1455 годом, был написан неизвестным переписчиком или последователем танцевального искусства, основанного на работе этого известного человека. Он содержит 23 танца и музыку к ним, а также теоретические истолкования искусства танца.    

 

Антонио Корназано (1430-1484) был итальянским поэтом и придворным, он преподнес экземпляр своего Libro dell'arte del danzare дочери миланского герцога в 1455 году. Копия этого текста, датированная 1465 годом, дошла до наших дней. Она содержит предисловие, краткое изложение одиннадцати танцев Доменико и его мелодии с некоторыми дополнениями.  

 

Гульермо Эбрео да Пезаро (1410-1481) был еврейским учителем танцев, хореографом, композитором и теоретиком. Существует семь известных копий его De practica seu arte tripudii, а также три фрагмента той же книги. Перевод Спарти принадлежит копии 1463 года, созданной в Милане переписчиком  Paganus Raudensis для Galeazzo Sfroza и считающейся первоисточником для остальных. Существуют значительные различия между всеми копиями работы Гульермо, заключающиеся в различной степени законченности и понятности изложения, добавленной или опущенной информации и важных новшествах в хореографии некоторых танцах. De

Читать далее...

Обычно Макаренко начинают читать с "Педагогической поэмы". Я очень интересуюсь семейной педагогикой, и потому начала с "Книги для родителей".

До этого Макаренко ассоциировался у меня с дополнительным "добровольно-принудительным" чтением, которое на зубах скрипит, но деваться некуда. Но уже через несколько страниц я перестала замечать происходящее вокруг, полностью погрузившись в книгу... Ничего, абсолютно ничего после Макаренко не придумали! Ничего нового! Не нужны эти сонмы пособий "как понять своего ребенка", "как воспитать", "как научить", "как искоренить условно плохое и насадить условно хорошее" и т.д. Зачем, если уже есть "Книга для родителей"?

Неважно, что написано лет этак семьдесят назад... Проблемы-то те же. И сейчас родители, до зубов вооруженные самой передовой педагогической литературой, не могут понять, когда что-то пошло не так. Я полностью согласна, что главная проблема заключается не в детях, а в самой обыкновенной лени взрослых. Педагогической лени, которая тщательно замаскирована под благовидное стремление "обеспечить семью", "добиться чего-то в жизни" и не столь благовидное "пожить для себя". У родителей действительно не хватает времени на собственных детей. Они не могут, молодые и перспективные, все бросить, отказаться от самореализации и посвятить остаток жизни семье. Я все это могу понять. Единственный вопрос: а зачем в таком случае заводить ребенка? Почему бы сначала не закончить образование, самореализоваться, добиться чего-то по жизни, а потом уже и ребенка родить. Это было бы гораздо логичнее. А сейчас получается просто глупо и безответственно.

Вчера, сегодня и завтра - дни СНО в нашем университете. СНО - это студенческое научное общество. Все, кто занимался в течение года чем-то хотя бы отдаленно похожим на научную деятельность, делает доклад в соответствующей секции. Очень неудобно то, что время работы некоторых секций совпадает и приходится делать выбор между интересным и интересным. Я лично дошла только до секции психологии, потому что было ну очень интересно.

Я ходила в основном не послушать доклады, а посмотреть, как их делают, сделать какие-то выводы для себя. Все, что я хотела, я узнала. Оказывается, делать доклад на СНО совсем не страшно и не нужно быть юным светилом психологии, чтобы туда попасть. На мой взгляд, действительно сильный, качественный доклад был один из приблизительно десяти прозвучавших. Девушка не только довела исследование практически до конца (осталось обработать и проанализировать результаты формирующего эксперимента, это действительно долго), но и смогла короткими, емкими фразами рассказать аудитории, в чем оно заключалось. Вообще, приятно видеть человека, который действительно разбирается в том, о чем говорит. И чья речь не усыпляет слушателей. Тема ее доклада (а заодно и магистерской диссертации) звучит прямо-таки сурьезно: "Особенности выдвижения гипотез в исследовательской деятельности младшими школьниками в разных условиях обучения". На деле все не так страшно и даже очень интересно=)

Остальные доклады имели значительные недостатки, их я даже зафиксировала для себя. На будущее. Чтобы не наступать на те же грабли.
1. Монотонная речь, абсолютно лишенная эмоций. Часто наблюдается осложнение в виде бубнения под нос. Слушать это просто нереально. Особенно когда перечисляют цифры. Засыпаешь буквально через минуту.
2. Стремление не говорить по теме доклада. Очень серьезный диагноз. Докладчик читает с листа про исследования, проведенные в этой области серьезными дядями-учеными, но ничего про свою работу. Получается гипертрофированное вступление, за которым идет скромная основная часть минуты на две. Далее докладчик скромно сообщает, что "исследование только начато, ту би континьед на следующем СНО".
3. Незаконченное исследование. Точнее сказать, едва начатое. Я понимаю, что полноценное исследование - штука безумно долгая и трудоемкая. Можно и не успеть к СНО. Но по кой фиг выходить на вроде как "научное заседание", когда у тебя за душой почти ничего? Когда на расспросы о дальнейших планах ты можешь только потупить глазки и сказать, что конкретных планов и идей еще в помине нету? Когда твоя тема звучит как "Развитие образного мышления младших школьников", и ты ничего не можешь по ней рассказать. Ты долго и нудно бормочешь о соответствующей _проблеме_ и ее несомненной важности.
4. Нераскрытие темы. Если ты говоришь о влиянии условий обучения на что-то, почему бы не перечислить эти самые условия? Иначе получается нечто из серии "догадайся сам". Когда ты говоришь об особенностях возрастных страхов, почему бы не указать еще какие-нибудь особенности, кроме частоты выявления того или иного страха. Это, на мой взгляд, вообще не особенность.

Я бы очень хотела тоже выступить на СНО. Подготовить качественный доклад и увлечь слушателей. Чтобы они пришли домой - и полезли в Интернет за дополнительной информацией по теме. НО. Меня очень интересует проблема обучения леворуких детей, в частности левшей. Эта проблема очень мало разработана, по ней почти нет литературы. До недавнего времени левшей предпочитали переучивать, а не изучать с целью выявления присущих только им особенностей. Для эксперимента в рамках СНО нужна выборка человек 50. Это значит, что нужно собрать по нескольким школам всех младших школьников, которые пишут левой рукой. Потом провести с ними определенные методики, чтобы выявить истинных левшей, которые и нужны для эксперимента. Это сколько же школ нужно обойти и сколько детей проверить?.. Вот то-то и оно.

Перевод часов на зимнее время обычно не вызывает отрицательных эмоций. Люди связывают его с возможностью подремать утром на часик дольше.
Переход на летнее время обычно сопровождается недовольством, жалобами, нытьем... Почему бы не "съедать" час из рабочего дня? Торжественный перевод часов где-то в районе обеда и уход домой на час раньше обычного. Но просыпаться утром в воскресенье, когда вставать уже совсем пора, но так не хочется...

Люди почему-то считают, что психологи нужны для того, чтобы решать проблемы своих клиентов. И потому часть из них рвется на прием к специалисту, чтобы получить рецептик "семейного счастья"/ "ребенка-отличника"/ впишите свое. Некоторые, придерживаясь такого же мнения, гордо заявляют, что свои проблемы в состоянии решить самостоятельно. И очень мало кто понимает, что даже не собирался психолог ничего за них решать! Самое важное, что может он сделать - это помочь увидеть ситуацию с другой стороны. И, соответственно, изменить к ней отношение. Без этого невозможно решить большинство проблем. Мы очень в редких случаях можем физически изменить мир. Даже если очень хочется. Но жить как-то надо. К счастью, люди имеют обыкновение вести себя именно так, как мы от них ждем. Можно изменить отношение - и получить человека более приятного в общении, чем до того.

Еще говорят, что в психологию идут люди, у которых есть свои неразрешенные проблемы. Я часто это слышу и категорически не согласна. Проблемы есть у всех людей; просто они далеко не всегда осознаны. Но вряд ли кому-то придет в голову пойти в сложную профессию, чтобы стать, к примеру, более общительным. Люди с проблемами в жизни и так заняты. У них нет времени и сил на колоссальную, невероятно трудоемкую профессиональную подготовку. Они целиком в себе.

Выступление в мИр состоялось вчера. Все прошло замечательно, огромное спасибо людям, которые пришли меня поддержать, и тем, кто собирался, но не смог((

А вот кое-какие выводы.
Как оказалось, танцевать перед сотней абсолютно незнакомых людей - не страшно.
Танцевать в длинной юбке - очень и очень неудобно. Шагать вперед в ней можно, а вот с прыжками назад могут возникнуть проблемы. В какой-то момент я обнаружила, что повторяю движение, имеющееся во многих танцах: ногой аккуратно отодвигаю подол назад и в сторону, прежде чем шагнуть назад. До этого высокое предназначение странного движения ногой (проведение ступней дугообразной линии назад) оставалось непонятым)))
Корсаж - это зло. Не такое, как корсет, но все равно зло. В затянутом корсаже совсем не хочется прыгать. Зато очень хочется дышать. Я потом долго надышаться не могла, после того, как сняла платье.

Как и обещала, фотографии есть. Можно зайти в фотоальбом и посмотреть.

Кажется, я сильно влипла. Неделю назад сильно приложилась макушкой, да так, что на следующий день периодически теряла обоняние. Очень весело, когда не можешь почувствовать даже резкий запах лака для ногтей. И еще веселее, когда голова начинает болеть от любых мыслительных усилий. Да, такое, оказывается, не только в анекдотах бывает.
Башка болит уже дня два. В субботу я должна быть на ногах, это без вариантов. К врачу надо бы.

Когда я только начинала шить, то была твердо уверена, что все свои костюмы буду шить исключительно вручную. Только пальчики и иголка! Потом оказалось, что мне надо очень быстро сшить платье для МР. Затем платье для апрельского бала. Потом суконное платье и плащ для Майского Дерева, выездов и т.д. А учебу никто не отменял. И вечера по-прежнему заняты танцами, переводами, уроками... В общем, мечты остались пока что только мечтами, и платьишки шьются на замечательной электрической швейной машинке.

Сегодня я получила новый пропуск в РНБ. Закончив свои дела в отделе записи, стою в очереди в гардероб. Как и во всяком гардеробе, на видном месте висит табличка, где крупными буквами напечатано, что "в целях сохранности вещей, куртки и т.д. без вешалки не принимаются". Передо мной компания молодежи. Все до одного с оторванными вешалками на куртках. Вместо того, чтобы отправить юношей и девушек восвояси, старенькая гардеробщица извлекает откуда-то катушку ниток и иголку. Предлагает сделать несколько стежков и починить вешалку.
Иголка на всех одна. Молодой человек, орудуя иголкой, роняет вдруг:
- Ну вы бы на такие случаи несколько иголок держали, что ли!..
Мда... Так тоже бывает...

15 марта состоится мое первое выступление с КСТ. Вместе с еще тремя девушками я буду танцевать моррис.
Вчера купила лен на платье. Еле дотащила до дома. Это будет "английский народный костюм XVI в.". Мой первый костюм. Когда сошью - обязательно выложу фотографии здесь и на ВКонтакте. И если будут нормальные фотографии с выступления - тоже выложу.
А вот чего мне хочется, так это того, чтобы были среди зрителей знакомые люди, которые меня поддерживают. Я очень хочу, чтобы туда пришли мои друзья, кто-нибудь из моей группы... Очень.

Семинар по экономике. Я и несколько моих одногруппниц оживленно спорим на галерке, какого же человека можно считать богатым. Всего три версии.
1. Критерий "духовное богатство".
По-моему, термин "духовное богатство" придумал или очень лукавый, или очень несознательный человек. Если здесь подразумеваются лучшие человеческие качества, то кроме морального удовлетворения и спокойной совести обладание ими не принесет. А этого бывает достаточным для нормальной жизни разве что в сказках. В жизни еще и кушать хочется.
2. Критерий "много-много денег".
Предположим, на человека вдруг обрушилась большая сумма денег. Выигрыш в лотерею или наследство, или еще что-нибудь. Какое-то время у этого "счастливчика" будет все здорово: он может купить любую вещь или услугу. Но деньги имеют свойство заканчиваться. И довольно скоро недавний богач окажется в своем прежнем положении.
Или возьмем другой случай. Человек занимает хорошую должность и получает высокую заработную плату. Он может позволить себе практически все. Но он полностью зависит от своей работы и работодателя. Он должен регулярно появляться на службе и проводить там определенное время. И, скорее всего, много сил уделять непосредственно работе.
3. Критерий "высокий уровень жизни при отсутствии "места работы".
Это тот случай, когда человек не ходит на работу и, соответственно, не получает заработную плату. Тем не менее, он может позволить себе достаточно высокий уровень жизни. Его источники дохода: рента, доходы по акциям и облигациям, гонорары за интеллектуальную собственность и т.д.

Мне принадлежит версия №3. Я считаю, что надо разделять понятия "обеспеченный человек" и "богатый человек". "Обеспеченный человек" работает в крупной компании, богатый - владеет ею. "Обеспеченный человек" работает на других, помогает другим получать высокий доход. Богач расходует свои ресурсы в свою пользу.

Сегодня на естествознании рассказывали нам про звезды, планеты и про место их в нашей жизни. Ну и, конечно, не обошли вниманием старый добрый Зодиак. Я и до этого знала, что гороскоп несколько не соответствует действительности, но тут... Не удержалась и скопировала заметочку, которую препод пустила по рядам. Ну понравилось мне:)
*****
Расчеты положения Солнца, Луны и планет в "знаках Зодиака" начались приблизительно 2 тысячи лет назад. Большой круг небесной сферы - эклиптику - разделили на 12 равных частей по 30 градусов в каждой. Каждую дугу обозначили знаком того зодиакального созвездия, через которое в том или ином месяце проходило Солнце. Так на небе появились "знаки Зодиака"...

Отсчет идет с точки весеннего равноденствия, которая в начале нашей эры находилась в созвездии Овна. Но эта точка непрерывно перемещается навстречу годичному движению Солнца - примерно на 1 градус за 72 года. Это явление было открыто еще древнегреческим астрологом Гиппархом во II веке до н.э. А это значит, что за две тысячи лет точка перемещается почти на 30 градусов, т.е. величину дуги, приписываемой одному знаку Зодиака. И теперь она - в созвездии Рыб!

Лишь приблизительно через 26 тысяч лет точка сделает полный круг и можно будет пользоваться нынешним зодиакальным календарем.

Вот как на самом деле движется теперь Солнце по зодиакальным созвездиям:

Стрелец - 18 декабря - 19 января
Козерог - 19 января - 16 февраля
Водолей - 16 февраля - 12 марта
Рыбы - 12 марта - 18 апреля
Овен - 18 апреля - 14 мая
Телец - 14 мая - 21 июня
Близнецы - 21 июня - 20 июля
Рак - 20 июля - 11 августа
Лев - 11 августа - 17 сентября
Дева - 17 сентября - 31 октября
Весы - 31 октября - 22 ноября
Скорпион - 22 ноября - 30 ноября
Змееносец - 30 ноября - 18 декабря
Примечание: созвездие Змееносца в число зодиакальных не включено. Даты повторяются, т.к. астрономическое время начинается в полдень.

*****
Так что я, оказывается, Львица. Что же, в нынешнем "просроченном" гороскопе про Львов написано много хорошего, но мне досталось, кажется, только непомерное "львиное" тщеславие.

Я впервые в жизни побывала в роли учителя танцев. Объясняла в РКС, как танцевать контрданс "Рассерженный маг". Веселенький такой танец, танцуется в кадрили.
Мы не нашли схему танца, и, скорее всего, контрданс так и не состоялся бы, если бы я не сообразила, что помню ее наизусть.
- Я помню схему танца!
- Тогда объясни всем, как танцевать!
И ведь объяснила же:)

Интересно, а как правильнее: сначала понять, или принять? По отношению к отдельно взятому человеку.

Если "понять", то ты будешь долго крутить так и сяк то немногое, что тебе известно, двадцать раз прокручивать в голове позавчерашние разговоры, припоминать мимику и интонации... Гадать о причинах того или иного поступка другого человека. Распутывать неопрятно свалявшиеся нити его отношений с миром. Словом, строить великолепные логические конструкции, - основанные больше на твоих собственных домыслах, - того, что же ведет по жизни этого представителя рода человеческого. А удовлетворившись результатом, ты как следует еще раз все взвесишь и, возможно, скажешь: "Пожалуй, ты мне нравишься. Давай дружить!"

Если "принять", то ты просто принимаешь человека со всеми его тараканами, придурями, причудами (и еще большой вопрос, что считать придурью). Возможно, лет через двадцать, по случаю очередной годовщины вашей дружбы, он сам расскажет тебе что-нибудь о том, ради чего он живет, на что опирается в черные дни. К этому времени он, наверное, уже успеет сам себя понять.

Там, где я учусь, готовят специалистов по работе с дошкольниками и младшими школьниками. Нам все время говорят, что детей можно только принимать, т к глупо столь жестко судить, оценивать того, кто еще просто неспособен быть насквозь испорченным, злым и т д... Наверное, можно такое отношение к детям перенести и на всех остальных людей.

Я очень люблю танцевать. Я начала учиться старинным танцам где-то в начале октября прошлого года, т е месяца четыре назад. Это было в РКС. Я пришла на первое занятье исключительно для очистки совести, чтобы иметь потом возможность сказать: "Но я же попыталась!" А через три занятья решила, что танцевать один раз в неделю - слишком мало. И в моей жизни появился Санкт-Петербургский клуб старинного танца.
Я очень люблю танцевать. Уроки танцев помогли мне понять одну очень важную вещь. И не просто понять, а поверить. И я благодарна всей душой людям, окружающим меня. Они позволили мне поверить, что каждый имеет право на ошибку. Ошибка - не страшно. Надо только понять, почему она произошла, и постараться исправить. Меня воспитывали с твердым осознанием того, что я не имею права на ошибку. В моей жизни все должно быть хорошо и правильно, потому что у нас нет сил и денег, чтобы выйти из положения, когда я во что-нибудь вляпаюсь. Я понимаю: меня хотели уберечь. Но как это страшно: ежесекундно ощущать на себе огромную ответственность за каждый свой шаг, каждый выбор...
На уроках танцев я сразу стала делать ошибки. Все делают, даже те, кто давно танцует. Но мне никто не сказал: "Ты не можешь запомнить эту простую последовательность очень простых шагов. Это значит, что ты не создана для танцев. Лучше бы тебе не приходить сюда больше и не позориться. Пойми, для твоего же блага говорю". Танцы не стали моей ошибкой.
Сейчас я уже не делаю глупых ляпусов, как в самом начале. Я делаю другие, не менее глупые, но это, так сказать, другой уровень:) Мне кажется, совсем скоро закончится мой первый год в общей группе КСТ. Всего-то весна осталась и кусочек февраля. Потом - второй год, и мне обязательно покажется, что танцевать два раза в неделю недостаточно. Я приду на занятье к новым первачкам, которые будут по-черному путаться в ногах и с испуганными лицами вспоминать, что же дальше идет в этом аццком танце... И буду относиться к ним очень терпеливо. Каждый имеет право на ошибку.

"грустноЁ"

Я окончательно разочаровалась в кнопке "Случайный дневник". Раньше мне нравилось просто так побродить по просторам Лирундии - глядишь, найду что-то интересное. Но в 90% случаев ты выходишь на блог очередной личности, переживающей кризис подросткового возраста и сетующей на несовершенство мира сего. Ну совершенно мне не хочется любоваться на чьи-то сопли, любовно размазанные на энноо количество страниц. Я, конечно, понимаю, что пожаловаться людЯм необходимо, и даже лучше, если эмоции будут выплеснуты в блог, а не на чью-нибудь безвинную голову (хотя без этого все равно не обходится)... Но время терять все равно не хочется.
Но вселенское горе и мировая скорбь по поводу и без - еще ладно. Закрыл страничку - и забыл. Бывает, что ныряешь не думая в чье-нибудь подлинное горе, и это... Нельзя, конечно, грузиться из-за событий в жизни незнакомых тебе людей, но не получается у меня это.
Очень редко бывает, когда набредаешь на блог интересного, успешного человека. Когда зачитываешься, забывая о времени, улыбаешься тому, как остроумно чел комментирует свою жизнь, или смакуешь красивые стихи и хорошо написанную прозу. Такого блогописателя без колебаний добавляешь во френды и растягиваешь удовольствие.

Скажите, вы верите в магию? Да? Я тоже. Нет?.. Вот и я что-то сомневаюсь...

А знаете, я вот вчера книжку дочитал, "Гарри Поттера", знакомый принес. "Посмотри, - говорит, - будешь знать, что современные дети читают, педагог!" Ну, я и посмотрел. Ничего так. Чары, зелья, зверушки всякие чудные. Интересненько. Красивая магия.

Я тут даже замечтался немного, самую малость. Человек уже взрослый, сами понимаете, не до сказок. А вот все равно щемит где-то, что не дано нам палочкой махать. Тут даже без красоты всякой, с чисто практической точки зрения. Раз махнул - чашку починил, два - дом построил. Или сад вырастил. Это какая же экономия ресурсов выходит! Да хоть бы стекло то же, что Витька Мазюкин вчера мячиком разбил...

Вчера с мазюкинскими родителями беседовал. По поводу того самого стекла разбитого. Я им говорю - они кивают. Еще говорю - еще кивают. Ну что ты будешь с ними делать?! Третий раз за четверть. До этого, правда, не стекло было. Эх, вот бы палочкой...

Дочка вроде зовет. Она у меня маленькая еще, в третий пошла. Ну что кричишь, не даешь с интеллигентными людьми побеседовать?! Подожди, сейчас освобожусь. На вот, книжку. Почитай, там про волшебников. Иди-иди, я приду... Вы меня извините, пожалуйста...Сами видите, маленькая, не понимает еще... Вот дал ей книжку, и самому беспокойно теперь. Я и раньше слышал, что дети как с ума сходят из-за этого Поттера. Указками машут, шрамы на лбу зеленкой рисуют... Волшебники, понимаете ли. Дурью маются, нет бы чего путное делали. Ну ничего, моя умная, она не будет.

Бытность птицей
требует репетиций.
Каждый день начинай усильями,
всю-то жизнь маши крыльями
аккуратно,
а не то есть риск превратиться
в кающееся
пресмыкающееся -
неприятно...
Владимир Леви

Это цитата сообщения Los_Alamos Оригинальное сообщение

...

тихо, девочка, мысли надо гладко причесывать.
будешь его целовать – думай о прошлом:
о том, как ты маялась с длинными косами,
и как с короткими волосами стало пошло.

о том, какие у него руки забавно сильные.
о том, какие у него губы прикольно вкусные.
он, наверное, кушал яблоки молодильные,
иначе с чего бы его глазам быть грустными.

тихо, девочка, руки следует спрятать за спину.
и никогда не трогай без разрешения.
от прикосновений тела станут затасканней,
как будто после кораблекрушения.

просто стой и любуйся на него, милая.
он красивый и грустный, с чего бы ему иначе.
и хотя у него руки забавно сильные,
и хотя у него глаза никогда не плачут –

ты его не трогай, так будет правильней.
дыши глубже, с ним рядом всё слаще воздух.
в вас, видишь, разное совсем вплавили.
в тебя – золото, в него – звезды.