Масленица идет полным ходом! Стоп! Какая масленица?! Ведь сегодня День Святого Валентина! День, который пахнет любовью, счастьем, духами и - в этом году - блинами. День, который пестреет нарядами девушек, куда-то торопливо собирающихся. Хороший день.
Я весь день в общаге. Не учился сегодня, выспался, поел блинов. Теперь постараюсь сделать как можно больше. Уже поздравли половину тех, кого хотел. Осталось поздравить еще столько же, но это уже ближе к ночи.
Любить - это прекрасно! Когда при этом любимый человек любит и тебя - это просто великолепно! Словами сложно выразить. Да, впрочем, и не надо.
Что такое Студенчество, и с чем его едят13-02-2007 17:00
Создал новый раздел. Ура! В нем я собираюсь вести запись студенческих наблюдений. Думаю, это очень поможет мне в дальнейшем (как в целом в Жизни, так и в студенчестве отдельно). И, надеюсь, поможет не только мне. Что ж, посмотрим, что из этого выйдет.
А начать я хочу с заголовка. Студент всегда голоден. И поэтому студенчество едят со всем, что попадется под руку. Съедобно это или нет - решает степень голода. Шутки шутками, а про голод - это чистая правда. И смеяться над этим можно только тогда, когда степень голода стремится в минус бесконечность. Надо сказать, что при сильном голоде смеяться - вообще - обременительно. Так что можно свободно переносить шутки по поводу голода на шутки в целом. Запоминаем нашу первую аксиому:
А1. Смешно <=> голод^G -> 0 (или, что то же, G -> -бесконечность).
Аксиома очевидна всем студентам, которым весело, когда голод практически отсутствует. Те студенты, которым (при оговоренном условии) аксиома не очевидна, студентами не являются. Для более полного определения студента добавлю, что студентами становятся, поселившись в общежитии и сдав первую сессию. Конечно, студент - это слишком объемное и многогранное понятие. Поэтому оно будет дополнятся и дополнятся еще очень долго. Надеюсь, к концу моего студенчества оно будет достаточно полным.
В разделе будет много написано про сдачу экзаменов. Собственно, с этого я и начну. А все потому, что про сдачу экзаменов я хочу написать довольно-таки много. Думаю, эта тема вполне может конкурировать с темой общежития. Сразу скажу главное - сдавать экзамены просто. Это похоже на некую недокументированную функцию или же дыру в защите. Просто надо ее отыскать. Как это сделать - вопрос высочайшей сложности, который я буду раскрывать.
Я начинаю понимать, что не все экзамены стоит сдавать. Не всем преподавателям. Невсегда. Не обязательно в срок, а даже и лучше - пораньше или попозже. Надо крутиться, вертеться, а не тащить - это глупо.
Зачем тратить нервы, здоровье? Пока преподаватели не начнут принимать экзамены нормально, не все экзамены стоит сдавать.
Музыка - это очень сильный инструмент. Надо уметь им пользоваться. С его помощью можно и засорять себе мозги, и расслабляться, и становиться умнее - развиваться. Можно продлить настроение - как хорошее, веселое, так и грустное, печальное. Можно понастальгировать. Многое можно. Это зависит и от возможностей человека, и от его настроения.
Переходя от Моцарта к Чайковскому, понимаешь, как сильно развилась музыка с тех давних пор. Она стала намного сложнее, многограннее, полнее. Ее сложнее прочувствовать, но если ты сможешь это сделать, то тебе откроется длинный ряд новых возможностей.
Наталья Юрьевна все та же. Гардеев удивлен. Сонный Вова пытался не спать. Заботливая Настя поила нас чаем. Вовина мама хворает, но все так же радостна.
Люблю своих дядю, тетю и сестричку! Агата стала такой смышленой девочкой! Юра меня - как всегда - радует своей веселостью. Сегодня мы все вместе пели караоке. Забавно пели.
А еще сегодня мне написал Ариец. Приятно, что и мои новые обо мне не забывают. Он наконец-то дома. Они наконец-то дома. Как я их понимаю!
А я - все тот же, а мы - все те же23-01-2007 00:53
И хорошо, что хорошее проникает глубоко внутрь и даже не собирается оттуда вылазить. Там, где провел очень весомую часть своей Жизни, спрятано мое "я". Этот клад дано найти не каждому. Но те, кто находят, берегут его. И будут беречь до самого конца.
Точнее, оно становится ярче, свежее, живее во мне. Мои родные снова со мной. И я с ними. И это оно становится в душе ярче. Конечно же, оно никуда и не девалось. Но просто недоставало немного цвета - совсем чуть-чуть. Но недоставало так, что больше терпеть было бы очень тяжело. А вдруг бы все погасло!
Я скоро буду дома. Оказалось, мне не быть дома полгода - очень тяжело. Правда, сказывается на эмоциональном состоянии. Лена мне сказала: "Пересдай!" Она не учла то, что у меня уже просто заканчиваются силы. Я готовился к экзаменам до последнего. И это получилось у меня только из-за того, что грела мысль: "Скоро я буду дома!" Еще несколько дней? Нет, спасибо. И дело не только в том, что еще кому-то без меня тяжко. Мне самому - непросто.
Я сильный. Но я - не машина. Я - не робот.
Оценка? Смешно! Что она для меня по сравнению с моими родными?
И, вот, уже в 14:27 он - мой поезд - повезет меня домой. Ощущения от этой мысли сказочные!
Сдал. Хоть и стоит в зачетке "удовлетворительно", но это уже не столь важно. Я считаю себя достоиным по этому предмету получить от преподавалетля слово "хорошо". Просто мы немного не сошлись мнениями.
Несколько слов про экзамен. Билет мне попался отличный! Лучше придумать было сложно. Первый вопрос (теорема Вейерштрасса) я хорошо знал. Второй (Теоремы о подведении функции под знак дифференциала и об интегрировании по частям) прочитал утром - как знал! Решил два примера из трех. Понял, что в третьем я запутался и перешел к теории. Теорию, на свой взгляд, написал очень неплохо.
Вызвал. Захожу. Берет мою работу (проверяет он на месте). И ставит за первый вопрос "+-". Это моя ошибка: я подумал, что экзамен - это еще и устный ответ и что я дополню свое доказательство в случае чего. Вышло, что думал неправильно. Ко второму немного придрался, но поставил "+". Оба решеных номера оказались правильными.
Начал спрашивать. Первый вопрос я сел расписывать. Показал - он его подчеркнул и поставил двойку: "Так ты основных определений не знаешь! Приходи на пересдачу". Немного поспорил. Вышел. Нашел в тетради определение - точно такое, как и написал. Пошел спорить еще. Оказалось, что я в определении забыл написать одно условие. Куда оно делось - ума не приложу! Стал просить дополнительные вопросы (на билет-то ответил неплохо). Выпросил. Ответил. Получил тройку. Поспорил еще, но четверку он мне ставить отказался на отрез со словами: "Ну, ты и нахал!" Несмотря и на то, что я был готов отвечать на любой вопрос по теории.
Тройка далась нелегко - подумать только! Что ж... если моя тройка стоила таких усилий, то эта тройка сравнима даже с любой четверкой, может даже, и не с одной пятеркой. Другими словами - свой экзамен я сдал достойно! И очень этому рад.
Уверенность только крепчает. Но - все же - я вижу, как мало выучил. Ничего. Вместе с тем, я вижу и то, что выучил немало. Похоже, в субботу я буду уже дома. Супер!
Я нашел весь нужный мне материал, поговорил с человеком, сдавшим Садовникову на "5", настроился на работу - все это ведет к тому, что я хорошо сдам экзамен и поеду домой. Домой уж очень хочется. Так что останавливаться мне нельзя. Пусть и соседи мои каждый день гуляют (и в комнате тоже).
Я справлюсь. Надеюсь, справятся и мои товарищи. У нах утром будет экзамен по линейной алгебре и аналитической геометрии. Первый экзамен. Сложно, но надо. Иначе... полгода разлуки с домом будет давить на нервы.