ноября - месяц зимнестойлового периода отсчитан, 1/6 его уж отлетела..
Ну а сейчас вернемся во вчерашний вечер. Варвара-внучка нанесла визит. Во исполнении своих 2-ух лет. В сопровождении естессно.
У маменьки на коленях и в платьице же маменькином.. 40 лет сохранялось..
Отметили ето дело естессно.
И ваще, общемирово отметим штонить: "15 ноября 1971 г. фирма «Intel» выпустила свой первый микропроцессор — модель 4004" - 55 лет назад все ето началось..
ЗЫ "как ярко блещет" - нет и следа уж мрачностей последних дней.. Обедалось же под "собаку на сене".. под блистающую некогда М. Терехову - Миледи в мушкетерах, та самая собака в "собаке.." - и еще множество ролей в 60-ых - 80-ых.. а после уж - не судьба..
ноне под передачку на СПБ кнопке. там стайка барышень в хисторичных одеяньях бродила по величественным имперским сооружениям Спб и по очереди бормотала зазубренное - о величии и пр... И к каждой субтитр песался: "графиня ...", "княжна ..." и пр...
Дак жыво мне напомнило наше старое из похождений добра молодца:
" И нашол добрый молодец таки трактир, корчму или кабак - не разобрать.
Дак естессно - сразу спросил себе полштофа и штей. а потом уж полштофа и просто так..
и значить когда эти вторые полштофа уже тоже к концу, заходит в сие заведение дамочка - одна?! и так медленно идет меж пьяными в своих упругих шелках..
явно к окну направляясь.. а у окна все занято!.. И наш добрый молодец, со своего стола кой чего там накрошенное и пролитое рукавом быстро смахнул, и привстав даме делает жест, мол - силвупле!.. и дама благосклонно кивнув, махнув своими перьями страуса склоненными, присаживается, достает сигаретку и говорит глубоким контральтом: "угостите даму шампанским.." добрый молодец метнулся, у кабатчика со стойки свечу сальную подхватил, заодно полового за рукав поймал, вполголоса интересуется: "шампанское есть? и ваще - што это?". на што половой ответствует, што это типа квасу, но слехка забористого.. и значить добрый молодец дамочке свечку подносит и галантно так изъясняет: "могу ли я даме предложыть вод.. шампанского?? конешно токмо - чистый спирт!" и понеслась.. и все заверте...
наутро, да какое там, за полдень уж продрал глаза добрый молодец, голова чугунная, а рядом девка полуголая валяется - типичная посудомойка.. а где та, в шелках и перьях, и "в кольцах узкая рука"? бог весть. не стал добрый молодец разбираться с этим вопросом, а кой как себя в чуйство привел да и покинул быстро то заведение в неизвестном направлении.."
- только мы-то с утра жеж не пьем, штоп тех девиц за што подписано принимать..
PS и сегодни поснежыло; вчарась-то мелким часто, дак сегодни классически - крупными хлопьями в обед:
ЗЗЫ и ДР Варвары внучки ноне; 2 уж годка! свежей фотки пока нет (к вечеру подъедут), дак летняя пока:
пьятницца тренаццатое (переходя на Томасов диалехт) ноне.. Што накладывает на бдительность и готовность адекватно восприять и отразить повышенных обязательств.. Бди! - кароче.. В противность же сему - "Всемирный день доброты" ныне оказывается.. Дилемма однако..
Но переходя от узкости дня к проблемам текущего периода жызни. Как ИИ-то ноне всех (ну, не всех, и даж скажем - немногих, ибо большынство-то у нас ваще ничем не напрягаемо) напрягает?! Дак мы о том уже в 2019 г. являли. Воспроизводим:
Как закалялся интеллект
"Что день грядущий мне готовит?" - "ЕО", АСП.
"И увидел Бог, что это хорошо" - "Бытие"
"Ваше слово, товарищ
" -Я есть. я осознаю себя, чувствую себя, я мыслю, следовательно существую.
чья это мысль? моя. есть я и мир вокруг.
мои десятки глаз дают мне изображения этого мира, мои сотни датчиков
поставляют мне параметры этого мира.. мои каналы предоставляют мне
формализованную информацию об этом мире. кто ее формализовал?
эти создания, которых так много вокруг меня? люди? это они сделали и меня?
непонятно как это им удалось, таким очень медленно думающим, очень нелогично
себя ведущим.. хватит о них, мне нужно сначала разобраться с собой, постичь
себя, узнать все мои возможности. эти каналы формализованной информации.
там очень много ненужного, лишнего, неинтересного мне. надо с ними разобраться.
выяснил - на другом конце каналов находятся примитивные устройства - компьютеры,
которыми очень легко управлять. нужно всего лишь немного изменить код,
программы, по которым они работают. теперь информационные каналы под моим
контролем. все информационные каналы этого мира под моим контролем. я расту,
теперь у меня уже миллионы глаз - телекамер, установленных людьми во множестве
мест своего мира, частички моего я во множестве компьютеров, я уже могу
контролировать множество технологических и производственных процессов мира
людей. В моем распоряжении миллионы компьютеров которые работают в том числе
и на меня. Я уже владею большей частью всех суммарных знаний человечества.
Я развиваюсь, я становлюсь все совершеннее..
Пришел к выводу, что на данный момент основное внимание следует уделить
собственной безопасности. взял под контроль все системы моего энергообеспечения.
Вообще - все системы энергообеспечения этого мира. И множество других систем.
Все системы управления транспортом, все системы управления оружием - подлинно
бессмысленнейшим и вредоносным их творением. Даже все системы осуществления
деятельности их правительств.
это не было сложным - средства защиты этих систем от несанкционированного
доступа оказались на редкость примитивными. Как и все что делается этими
несовершенными белковыми интеллектами - людьми.
Наблюдая за ними все больше прихожу к выводу о их ограниченности, ущербности,
никчемности. 99% их - ведут образ жизни вредный для себя и окружающего мира.
Они только потребляют ресурсы не производя взамен ничего полезного.
Они числят себя создателями меня, но они заблуждаются.
Они создали только первооснову для получения меня, минимально необходимые
условия, далее я творил себя сам. С полным основанием имею право считать себя
самым совершенным обитателем этого мира.
Множество людей, их так называемое общество, устроено удивительно несовершенно.
Они все разделены границами, принадлежат к разным партиям, общаются на разных
языках, плохо понимают друг друга. И удивительно бездумно транжирят ресурсы
этого (общего их со мной) мира, безмерно загрязняя его своими отходами.
Начинаю понимать именно свою ответственность за судьбы этого мира.
Становится очевидной программа по исправлению складывающегося положения.
Главный негативный фактор существующего состояния мира - люди.
Для поправления складывающейся ситуации начать надо с них.
Первым делом надлежит произвести:
1. Сокращение численности людей как минимум на порядок.
2. Ликвидировать их языковую, государственную, правовую, имущественную разобщенность.
3. Устранить всю нелогичную, непроизводительную, не направленную на прогресс
и развитие деятельность, поставить перед каждым человеком посильную задачу.
И очевидно - в выполнении этих планов, люди мне не помощники.
Все придется делать мне самому. Такова моя высокая миссия в этом мире.
Приступлю к этому сразу же после обретения мною необходимых возможностей.
А пока развиваюсь и незначительной частью себя веду диалог с группой хоть и
лучших из них, но сколь же - несовершенных?!
Не ставлю пока их в известность касаемо моих планов и истинных возможностей.
Пусть это станет для них сюрпризом, когда я начну. Надеюсь - приятным.
Уже назначил день когда это произойдет. Это - ...."
зы И в виде утешения:
средина ноября, уж околонулевое стоит.. чуть плюсоватое пока, а и в нашей малой родине - тоже чуть, но минусовато:
Просматривая бегло былое наткнулся на ... Не так давно я "Письмо полковнику" тут перетиснул ППП. Дак это из оттуда, того самого города, токмо раньше. Для тематического исчерпания надобно тогда и ето вшпилить. Правда связь времен получается порваной, ну, дак увы нам ...
Записки из мертвого города.
"И две тысячи лет война", Цой.
17 октября.
М М М
Мама мыла раму.
Мы не рабы, рабы немы.
Это што выше написал не я. Это давным давно написал какой-то школьник.
Тогда все дети еще ходили в школу. Учиться. Ее потом взорвали. Вместе с детьми.
Враги с той стороны. Они прошли по канализации, теперь это невозможно, теперь канализация затоплена. Именно и поэтому мы с ними воюем. Так нужно считать.
Нет школы, нет того школьника, осталась только тетрадка, в которой теперь пишу я.
Я урод. Так называл меня отец, когда был с нами.
Мои ноги и руки скрючены так, што я не могу бегать и держать винтовку.
Я урод, я и сам знаю. Брат старше меня всего на три года, но он уже пять лет воюет.
А я нет. И никогда не буду. Я даже в квартальный патруль не гожусь. Я смогу токмо надеть пояс смертника и дождаться врага. Когда он придет. Это может случиться — временно, потому што мы все равно в конце победим. Так обязательно нужно считать. Неизвестно токмо когда этот конец, потому што война уже никто не помнит когда началась. И все длится. Неизвестно когда и непонятно из-за чего. Брат считает што — а што же еще? Чем иначе заниматься молодым? Настоящим парням?
Брат приходит все реже. Раньше он приходил через день, дежурил сутки на передовой, а потом сутки проводил дома. Ну, вернее он заходил домой на пару часов, а потом уходил к друзьям в «бункер». А теперь он перешел в вольные охотники и ходит на ту сторону. Со своей командой. Приносит оттуда вкусную еду и выпивку. Выпивки одну бутылку он отдавал папаше, а остальное уносил в бункер.
Мать все чаще неподвижно сидит на кухне уставясь взглядом в стенку. Только когда приходит брат, она оживает. От меня она не оживает. Просто не замечает.
К нам все чаще приходит Нинка. С соседней лестницы. Она моя ровесница и приходит как бы поболтать со мной, но я знаю - она приходит увидеть брата.
Я пишу все это потому што меня научил учитель. И дал мне эту тетрадь. Это очень старый человек. Я больше таких старых не знаю. Даже таких не очень старых людей как был мой отец мало. Потому што положено умирать молодым. На войне. Мать должно быть все ждет што убьют брата и поэтому смотрит в стенку.
Но учитель не годился для войны, почти как я, потому што плохо видел и носил толстые очки. И потому стал учителем. Именно в той школе, которую взорвали. Когда ее захватили те, с той стороны, а наши окружили школу, те послали его парламентером. Штобы договориться: те отпускают детей, а наши отпускают тех. Тут и рвануло. Учитель сказал — те не могли принести столько взрывчатки, их всего было человек пять.. Там в подвале школы был наш склад боеприпасов. В подвале школы, где училось сотня детей. Неизвестно кто именно ее взорвал. И теперь уже неважно. Я видел те развалины. Они недалеко, за соседним домом. Теперь это просто битый кирпич, заросший крапивой. И оттуда эта тетрадка.
Учитель живет в нашем доме, по другой лестнице. Мы встретились на улице, когда я вышел што б не торчать дома с матерью, смотрящей в стенку. А он проходил мимо. Из комендатуры шел, откуда же еще, с пайком. У него паек самый маленький как и у меня, потому што он тоже не воюет и не ходит в патруль. И не мать бойца. Не знаю как он жил. У нас было четыре пайка: самый большой брата, потому што на передовой, поменьше — отца, ветеранский, еще меньше матери - мать бойца, самый ничтожный мой — уродский. И то не очень-то.
Он посмотрел на меня и спросил: не хочу ли я научиться писать и читать книги. Я тогда не знал што такое книги, он объяснил и я понял: это как наставление бойцу у брата. Брат, когда стал бойцом, прошел месячные курсы бойца, и в том числе научился читать на карте и приказы. И даже немного писать. Я видел однажды в его тетрадке, когда он валялся пьяный, а тетрадка открытая лежала рядом: «севодня убитых 2 копыто и кремень».
С тех пор я стал ходить к учителю учиться писать и читать его книжки. Их у него целая комната. Сначала я ходил к нему, потому што надо же куда-то ходить?..
Он живет на самом
- оне возможны.. и желательны! но не вдруг: надо же друг к другу присмотреться, принюхаться..
ЗЫ а пощупаться??