во первых я не ищу а знаю наизусь почти все,а если что забыл то у меня записано во вторых это просто глупости со скуки в третих математику нормально понимаю хочу быть писателей,или программистом,а может и то и другое,не мешает друг другу

интересные профессии это художник,программист,писатель,режисер,да и вообще все что связано с книгами,кино,компьютером,музыкой и рисованием

А я всю жизнь хотела быть музыкантом. А потом встал выбор, куда идти учиться. Был длительный спор с мамой, которая хотела, чтобы я получила хлебную профессию, и не менее тяжелый внутренний конфликт. Потому что я люблю математику. И музыку обожаю. В итоге пошла учиться на математика-программиста, хотя передо мной до сих пор маячит успешное музыкальное будущее, а музыкальное прошлое не хочет отпускать. Хотя, знаете, в выбранной мною стезе тоже много интересного, и творчество есть куда приложить. Смотрю вперед и понимаю, что могу остаться в своей специальности. Пусть даже и способностей к этому у меня не так много, как у моих знакомых. Это как магия - ты пишешь непонятные подчас тебе самой слова и символы, подчиняющиеся неким правилам, ты видишь перед собой строчки, и строчки, и строчки... а потом запускаешь то, что написала, и перед тобой чудом появляется программа, либо сайт, и ты знаешь: "О да, и это я сделала!" - вот в такие моменты я понимаю, что выбранный мной путь ведет меня вперед

Я с 4 лет занималась музыкой, у меня оба родителя - музыканты, и во не непременно хотели видеть будущую пианистку. В школе мне учиться не то что бы не нравилось, скорее тому виной были не очень хорошие отношения с одноклассниками, и к 8 классу, когда все наладилось, мне стала безумно нравиться школа, особенно любила английский и алгебру. А вот музыкалка напрягала и очень сильно. Мама требовала от меня ежедневных занятий за ф-но, а я научилась обманывать.. ставила ноты на ф-но, чтобы мама, по приходу домой, видела, что я играла. В семье у нас ситуация была не очень - родители в разводе и друг с другом не общались. Летом после 8 класса меня стали уговаривать бросить школу и пойти в муз.колледж, а 9 класс закончить параллельно в вечерней школе. Я упиралась ужасно, но вопрос поставили ребром, дойдя до шантажа - либо общение с отцом и колледж, либо разрыв всяческих отношений. Мне было 14 лет, и я не имела силы воли, чтобы противостоять родительскому давлению. В итоге пошла в колледж. Училась там и жалела, с каждым годом все больше жалела, что бросила школу, потому что с первого же курса ощутила деградацию в плане кругозора и умственного развития, а все, что было связано с игрой на ф-но, давалось мне без особого труда, и это очень расслабило мою и без того слабую волю. Закончила колледж и поступила в Гнесинку.. И сделала я это опять-таки только ради родителей, потому что все от меня именно этого и ждали. На 4 курсе у меня пропало всяческое желание заниматься этой профессией, быть учителем для меня в тягость, я на практике поняла, что совсем это не мое, концертмейстером всю жизнь работать тоже не хочется, а сольная карьера для отчаянных трудяг, которые готовы за роялем сидеть по 8-9 часов ежедневно, забывая о себе и о личной жизни. Я делилась этой проблемой с друзьями, родителями, и все в один голос твердили мне, что это депрессия, что это усталость, что на новом месте пройдет, все наладится.. и я поверила. Но не тут-то было. На лето мне задали программу к 1 курсу, а я ни одной минуты за фортепиано не просидела - настолько осточертело, не смогла себя заставить. С ужасом ждала 1 сентября, не зная, как вообще буду учиться. Не зря боялась.. после 10-ти дневного кошмара на парах, где, кроме музыкальных предметов, которые у меня зуд вызывают, интересными мне были только психология (превосходный лектор), ну и история России, которую я всегда любила. В общем, я нашла в себе силы отказаться от этого и ушла из универа, вернулась домой.. теперь не вылезаю из дома, готовлюсь к ЕГЭ и никак не могу понять, чего же мне все-таки хочется делать... подумаю об экономической профессии, и не потому, что мне интересно это..просто веет какой-то стабильностью от этой профессии.. Я не знаю. я не придаю особого значения профессии, для меня важно совсем другое - саморазвитие, общение, путешествия, новые знакомые, острые ощущения.. не выросла может. Как говорят - в семье не без урода.. вот я и выросла какая-то не такая) слишком зациклена на внутренних противоречиях. Я уважаю медиков. Очень. Уважаю ученых. Писателей, которые пишут о важном, как вы. Учителей, которые знают свое дело и привносят в свое дело новаторство. Архитекторов, художников, дизайнеров, артистов... Но я знаю, сама для себя, что ни одна из названных профессий мне не подходит. Во мне нет фанатизма, и я не готова всю жизнь отдать какому-то ремеслу. Наверное, это плохо.

Более того, наше высшее образование так устроено, что не дает тебе свернуть с уже выбранного пути в юности. Конкретно в моем случае было так, я поступила в колледж на системного администратора, благополучно его закончила и пришла пора поступать в ВУЗ. Какого же было мое разочарование, когда мне сказали, что я могу поступить только по этому же направлению, а если я хочу сменить область, то надо сделать то, отучится там и очень часто все это было взаимоисключающим друг друга. Вот как-то так. Писатель Мари Сойер. Официальный сайт

какие тут интересные люди есть

А я считаю, что хороший юрист получает больше удовольствия от своей работы, чем плохой ветеринар. Во всех профессиях одинаковое количество тех, кто пришел туда по связям, от балды и тех, кому это действительно нравится, кого не родители заставили. Другое дело, что не всем же быть великими математиками, физиками, писателями и т.д. Должны быть и посредственности, без этого, увы, никуда. Я вот нашла то, к чему у меня душа лежит, мне просто повезло, как мне кажется. Всю прелесть специальности я осознала только на втором курсе, сейчас не мыслю себя в другой сфере, через год выпускаться. Хотя у меня много других увлечений и интересов — пишу иногда какую-нибудь ерундистику для себя, учусь играть на фортепиано, много, чего мне нравится, но пока ничего кроме своей профессии я не хочу, остальное — фоном. Повторюсь, мне просто повезло. Кому-то повезло меньше.

Я учусь на ювелира, материалообработчика. Пока бывшие одиннадцатиклассники два курса делают что-то очень далекое от профессии и зубрят "пригодившиеся бы в будущем" физику и химию, закончившие перед универом ПТУ с той же специальностью без всей этой жуткой физики и химии уже умеют делать ювелирные украшения и даже зарабатывают на продаже. Химия ювелиров первого курса даже еще не снилась медикам второго, а соединения, которые разбираются на органической химии, незнакомы гуглу. Физика второго курса гуманитариев-ювелиров не снилась второму курсу защиты информационных технологий, с матанализом не помогает Википедия. И еще куча кратких курсов каких-то левых предметов вроде педагогики. Да, с появлением бакалавриата ювелирку сократили с пяти до четырех лет, студентам сжали программу, и сейчас идут разговоры о том, что без магистратуры нормальным ювелиром не стать, в то время как те же выпускники профессиональных лицеев прям хоть сейчас готовы работать по специальности. Хорошие стороны высшего образования ювелира - он многопрофильный дизайнер. С материалами работает, в физике и химии шарит, мимолетно знаком с другими областями дизайна, работает в графических редакторах, разбирается в цветах, рисовании и живописи, истории искусства. По окончании ВУЗа вполне может устроиться каким-нибудь другим дизайнером и заниматься абсолютно творческой работой, имея технический диплом. Но цена обучения и потраченных нервов высока.

Всегда была какая-то расположенность к языкам. Вот люблю учить иностранные языки, вроде и русским владею неплохо. Мама, однако ж, хотела (и до сих пор хочет) отправить в юриспруденцию. Когда-то меня это привлекало, но к концу школы осознала, что это не моё. Встал сейчас вопрос куда поступать, ибо историю я так и не учила, что нужно для переводчика. А переводчиком я всегда хотела быть. Осталось зубрить математику, дабы поступить на фундаментальную и прикладную лингвистику, ибо это единственное, связанное с лингвистикой, где не нужна история или литература. Вообще, я считаю профессию лингвиста и переводчика интересной, потому что с изучением языка появляются знания не только в области языка, но и культуры, обычаев страны, где говорят на данном языке. Например, на курсах немецкого много узнавала о традициях Германии, в школе нас с первого класса учат культуре Англии и США, есть даже страноведение, но это по выбору. Кроме того, есть замечательная возможность смотреть фильмы, читать книги на языке оригинала (что для меня пока английский). Вот в планах доучить немецкий, и параллельно учить шведский. Языки - штука хорошая, на мой взгляд.

Я думаю, у меня классная и интересная работа - я преподаю русский язык иностранцам :) Научили этому в ВУЗе (частично), а, в основном, практика)

Учусь в МГУ на 2 курсе на химика...Пошла,т.к. Очень хотелось в МГУ,химия неплохо шла в школе,на химфак был самый маленький конкурс,да и работало золотое правило:первое образование техническое,второе-гуманитарное.Профессия-не мое,но не жалею совсем.Это замечательно,когда твой мозг заставляют работать,пусть многие предметы не пригодится мне никогда.Да,и еще я счастлива,что учусь в своем вузе.Атмосферы и общества Университета ничто не заменит:)

Нам нравится в первую очередь то, что у нас получается, что мы понимаем. Чаще всего школьное "я не люблю математику" означает,что просто школьник не тратит достаточно времени чтобы понять её. А что касается "нас заставляют выбирать вузы", да верно, потому что школьник не может знать что ему интересно, если он не знает предмет, вот и думает куда пойти из расчета что он может сдать. а все вопросы к школе, которая не учит, а родители верят, что школа всё же должна научить. Конечно есть много хороших школ, гимназий, лицеев, но обычные районные общеобразовательные школы чаще всего ничего не дают.

Я именно из таких людей, о которых шла речь в авторском топике: я не знаю, кем хочу быть, я не нашла себя. И это вам говорит студентка 4-го курса, которая с содроганием думает о сессии и больше полугода все никак не напишет курсовую. Нет интереса, нет желания, только оплаченные деньги за обучение - они и держат, жалко затраченных средств. Честное слово, если бы я знала, где купить липовый диплом, я бы купила и дала его маме для успокоения! Ведь я учусь для галочки, для мамы, она, кажется, еще не полностью осознает, то по специальности работать я не буду и все это зря. Пережитки совкового менталитета - образование должно быть, а если есть высшее - то ты Человек! К слову, учусь я на филфаке. И Боже упаси мне быть преподавателем, ни за что и никогда не буду учить детей в школе! А заявленным при поступлении направлением редакторской деятельности... этого нет, из нас всех делают училок. Меня возмущает, что на следующем курсе я должна пройти практику в школе. Возмущает, что нас всех обязывают изучать методику преподавания . Почему не интересуются у студентов, собираются ли они быть учителями? Те, кто окончил платное, и не обязан отрабатывать в школе. Почему штампуют только учителей в дипломах? Я поняла, что просто люблю по настроению читать книги, что когда-то дало мне грамотность. На этом мой филологический интерес исчерпан. Я страдаю и мучаюсь, правда. Я - творческий человек. И я не могу найти для себя работу, потому что у меня нет особых умений и навыков, только сама, только дома. На обучающие курсы нужны деньги и когда-нибудь я туда пойду. Завидую людям, которые с твердостью в голосе и намерениях говорят: "Я хочу быть журналистом!". Я тоже хотела, но я бездарь и не умею писать (писать красиво, стильно, интересно, фантазия не настолько богата. Постить записи в бложиках может каждый и это совершенно не то). Как много фотографов! А есть и достойные, я вдохновляюсь их снимками. Вдохновляюсь и теряю самооценку, потому что я так не умею и, кажется, никогда не научусь. Рисование - еще со времен художественной школы я потеряла интерес благодаря одной преподавательнице (она считалась лучшей в худ. школе, но она так, простите, задалбливала меня!!! , что я скатилась в оценках, я расхотела быть художником или дизайнером из-за этой долбежки). Навыки давно потеряла, я давно ничего не рисовала и не пользовалась красками. Рукоделие - не получается, не-по-лу-ча-ет-ся!!! И нужно много-много денег на закупку материалов, готовое изделие никто не покупает :-( Вроде бы все сказала...... У меня нет ничего: ни таланта, ни способностей, ни желания.

Ответ на комментарий Бурчание_Из_Угла # Здорово! Интересно было прочитать про работу ювелира. Я не знал, что есть отдельный вуз:)

Ответ на комментарий # Языки, правда, хорошая штука, но опыт нашего курса показывает, что, кроме языков, надо что-то центральное, как стержень. какая-то профессия. А то языковики потом из одной компании в другую бегают, переводят, переписку ведут... Русский как иностранный интересное направление или переводы!

Ответ на комментарий # Ух ты! Любимый универ! У нас батюшка из Софии на химфаке учился. И сейчас еще одна девушка на 2 или 3 курсе. Валентина.

Ответ на комментарий Mamzel_Victoria # Журналистика - сложный и бегательный хлеб. часто мышление очень дробное формируется, по верхам. Ну ее, мне кажется.

Ответ на комментарий -Anastasi- # Это правда. Но грустно, что нет ориентации на ремесло. мне кажется, если бы я не был писателем, я бы рыбок разводил в диких количествах на продажу или сажал бы редкие растения какие-нибудь, или попугаев... Есть тут два человека среди моих знакомых. У одного 21 аквариум по 150-250 литров, а у другого 700 попугаев. Ничего себе, интересно живут!

Работала летом в приемной комиссии (толпа мурашек пронеслась по спине от одного воспоминания) и насмотрелась такого вдоволь. Идут просто чтобы был диплом. Большинство приходило без конкретной цели, только с мыслью "какие экзамены подходят, на то и напишу заявление. Авось поступлю". Хотя было обидно и за тех, которые еще с сопливого первого класса хотели стать врачом (утрирую немного, хотя чего только не бывает), но им ясно дали понять, что бесплатно они не пройдут, хотя баллы были отнюдь не маленькие. Обидно и за родную филологию, едва ли половина из поступивших правда стремиться заниматься языком либо литературой, хотя понятно, конечно, что лингвист - не самая лучшая и благодарная профессия. Даже на поприще науки сложно добиться чего-то стоящего, практически все гранты, к примеру, отдаются именно технарям (

Удивительно читать про другие профессии. Я учусь в СПбГМУ им. акад. Павлова, хотела быть врачом не то чтобы с самого детства, но довольно давно. У нас редко встречаются те, кто поступил ради галочки, ибо попасть сложно, а учиться - ещё сложнее. В общем и целом я "за" высшее образование. Так нельзя лечить людей, не зная анатомии или гистологии, например, а так же кучи спецов. И в любой профессии есть те знания, которые необходимо получить, но не так-то быстро это. Отдельный вопрос про ВУЗовские программы, но это уже к министру образования. В ранние времена, когда знания человечества почти приравнивались к знаниям одного человека, пусть даже такого, как М. Ломоносов, например, не было нужды в какой-то информации, кроме практической рядовому человеку. Но теперь, когда у нас не только появились необъятные знания, но и возможность передать их, грустно так и оставаться неучем. Я считаю, что те, кто не знает, куда себя приложить, недостаточно попробовали в жизни. Уверена, что у каждого есть свой собственный талант.

Ответ на комментарий dmitrii_emets # своеобразно иметь дома свой "зоопарк" дома. У меня живет сейчас 5 попугаев, было намного больше на радость маме, у которой в детстве были попугаи. В мое детство сколько их ранее не разводили, выводка не давали, а тут знакомые отдали свою пару птиц, самок поменяли и понеслась несушка яиц давать... Надо было маме быть биологом. Выбрала работать с детьми, когда не прошла в биологический.

По-моему, дело не даже не в высшем и не в среднем образовании, а именно в нахождении призвания. В школах вроде и дают базу, которая часто критикуется как большей частью в будущем неиспользуемая, но почти не рассказывают о практическом применении знаний. А голая теория с пустого места мало кого может заинтересовать, вот люди и не находят призвания. И редко какие учителя могут увлечь свои предметом, такие люди на вес золота. К нам вот в школу приходили разные профессора, рассказывали о своих институтах, кафедрах, предлагали проекты. Некоторые заинтересовались, начали участвовать, а потом уверенно смогли сказать, что нашли себе занятие по душе. Но к нам приходили только из технических вузов, точнее даже говоря, из физических. Это из-за того, что школа у нас физико-математическая, и профиль обязывает. И все равно большая часть с вузами и вообще с какими-либо направлениями не определились, потому что агитация была почти во всех случаях однородная. Вот если бы приходили не только в старшую школу, а начиная со средней, и рассказывали бы о разных направлениях, то, думаю, людям было бы проще определиться. Не приходилось бы ориентироваться на смутное внутреннее «Этот предмет легче дается – нравится, этот тяжелее – не нравится». Потому что по себе знаю, когда чем-то заинтересовался, вопрос о том насколько легко это дается, отступает на второй план. Лично я считаю своим призванием экономику , и, не смотря на то, что для поступления в экономический вуз надо сдавать в основном тяжело дающиеся гуманитарные предметы, буду стремиться именно к ней. Хотя поступить на физика-инженера мне гораздо проще, потому что физику решаю с ходу. Просто я люблю экономику, а все остальное не важно. P.S. Сейчас в некоторых, очень редких школах есть предмет «основы выбора профессии», но, по-моему, одному человеку сложно рассказывать о всех профессиях, так чтобы действительно заинтересовать. Для этого нужны люди – фанатики своего дела. Вот бы существовала возможность приглашать таких людей на этот урок.

Я учусь в музыкальном колледже МГИМ им. Шнитке, заканчиваю в этом году. С самого начала знала что музыка - это мое все, что без нее я свою жизнь не вижу. Это мое призвание. Тем более что культура в нашей стране все деградирует и деградирует, смотреть страшно. Мало сильных музыкантов - исполнителей, опера разваливается на части. Про Большой театр я вообще молчу, и про их постановки. С каждым годом хуже и хуже. Надо что то менять, сделать хоть что-то пока наша культура не исчезла совсем. Что касается профессий - интересных очень много. Много где требуется творческий подход: архитектор, скульптор, художник, писатель, режиссер, актер, археолог ( у меня была мысль стать археологом, я когда то очень увлекалась культурой разных стран, но все таки выбор пал на музыку).

Дети рано или поздно находят то, что им нравится. Это может произойти и в младших классах, и на последних курсах, но произойдет непременно. Главное, как я считаю, не навязывать свою (дружескую, родительскую, учительскую) точку зрения как единственно верную. Но если совсем не наставлять, то и о возможностях человек будет знать очень мало. Я вот, кажется, нашла себя, но нашла, так скажем, не ко времени и не к месту. Сейчас я учусь на первом курсе, будущая специальность - редактор (даже редактор-технолог), но вот незадача... Русский язык нам явно преподавать не собираются. Я даже порывалась из Беларуси уехать (предполагала подобное), чтобы заниматься именно русским языком, который так люблю, да не имею права покидать страну. В университете учусь, чтобы время не терять (к сожалению, без определенного количества часов перевестись не получится, не нужны никому незадачливые билингвы), занимаюсь сейчас химией, математикой, информатикой... А вечером прихожу домой и сажусь проверять тексты: фанфики, собственные произведения, даже книгу для издательства пару месяцев назад подготовить предлагали. Могла бы заниматься текстами без образования? Вполне, я учусь и делаю определенные успехи. На профессиональном уровне, обеспечить этим себя? Вряд ли, без корочки мое резюме и читать не станут, да и далеко не все в книжках вычитаешь, живой преподаватель (толковый, конечно) куда лучше. Как бы грустно это ни звучало, но без номинального образования в область (около)академических знаний соваться бессмысленно. Вумные дяди и тети, положив руку на диплом, задавят авторитетом. Многие профессии по-своему интересные, главное - к чему душа лежит. Есть и экологи, из политологов вышедшие, и писатели - практикующие медики. Изменить-то направление обучения, освоить новую профессию всегда можно, но у наших людей установка такая: вложить во что-то деньги/силы/время можно только один раз, ошибся - сам виноват, терпи теперь.

Мысли Франчески, вот я полностью согласна с твоим последним предложением. И поэтому я сейчас теряюсь в догадках и в выборе свой будущей профессии. Я сейчас в 10 класса. Уже нужно точно знать, кем я буду. А я не знаю. Да, я отличница, но вот мм такой прямой тяги к какому-либо из предметов не имею. Да, мне больше нравится физика, иностранный язык, я очень хорошо разбираюсь в чертежах, вроде, неплоха в математике. Это значит, что мне нужно идти в какой-нибудь технический вуз. Но не уверена, что я знаю эту же физику на достаточном уровне, и что моя голова не лопнет на первом-втором курсе от всех протонов, нейтронов и сил трения. Или же с русским, математикой и иностранный идти в экономику.. Но сейчас в Белоруссии экономистов хватает, поэтому, если и пойду, то пойду на логистику. А так я творческая личность, вроде бы. Люблю рисовать, и даже неплохо получается, люблю заниматься рукоделием и всем тому подобным, но родители говорят, что из этого хорошую карьеру не сделать. Мне интересна биология и информатика, но увы, как бы это выразиться, по информатике у нас не очень качественно преподают, а вот биологию я зафутболила с горки в седьмом классе, а сейчас догнать программу не могу. Нравится история, но не такая, которую нам преподают в школе. Там сплошные войны, а мне это не интересно. Вот посоветуйте, что мне делать? Прошу..

Ответ на комментарий Бурчание_Из_Угла # Практикующий ученик ВСЕГДА на много порядков выше обычного студента, который и закончив обучение ВСЕГДА остается АБСОЛЮТНЫМ нулем без палочки. Здесь ты прав. Знаний у практикующих В СОТНИ И ТЫСЯЧИ РАЗ БОЛЬШЕ чем у стандартных и в большинстве своем никчемных студентов.

Ответ на комментарий dmitrii_emets # Ремесло...да у нас его уже и нет собственно. Все массово должны получать высшее, причем если вдруг чеговека стукнет "хочу быть слесарем" так все окружающие дружно завопят, что он неудачник, а у родителей случится сердечный приступ. У нас образование идет по принципу "всех дотащить до 11 класса и распихать куда-нибудь", а среднее профессиональное образование давным-давно уж померло... У всех заложен великий стереотип "корочка должна быть к всех, даже если ты потом пойдешь торговать на рынок", а это неправильно( Главное, чтобы человек, чем бы он ни занимался чувствовал себя на своем месте. Это самое важное на мой взгляд. Хотя я никогда не мечтала учится на физфаке, но жизнь так сложилась, что из тысячи вариантов развития событий моя жизнь сложилась именно так, что я поступила на физический факультет МГУ. И абсолютно не жалею, потому что из неимоверного количества направлений я нашла то, что интересно именно мне, нашла кафедру на которой работают люди, с которыми у меня с самого начала сложились отношения. Хотя порой бывают мысли "ой а точно ли оно моё?", но чаще всего под влиянием непонимания какого-то материала. А если преодолеть лень, застваить себя заниматься, то даже в самых страшных и нелюбимых предметах можно увидеть свою красоту. P.P.S. Валентина на 3 курсе химфака :)

Ответ на комментарий # Привет! Интересно было читать! Даже и не знаю, что посоветовать. Наверное, нужно спросить свое сердце:) Я знал некоторых логистов, которые очень любили свою работу. Например, им было ужасно интересно вытащить какого-нибудь попугая из Никарагуа через сто пять границ:)

Ответ на комментарий Т_иш_А # Ага, в том-то все и дело. Большинство поступает просто от противного. Я тоже, увы, поступал сразу в три вуза - историко-архивный, педагогич. и в МГУ на филолога. поступил в МГУ и бросил сдавать остальные экзамены в другие вузы.

Ответ на комментарий Любослава # Мне еще реставратор нравится, как профессия. Очень интересно потом иконы реставрировать или что-нибудь древнее.