Захотелось опубликовать какой-нибудь пост, но искать или печатать для вас стишки не было возможности, заполнять эти маразматические анкеты надоело, поэтому я и решила рассказать вам (особенно это пригодится для фелоулогоф 1-курсников) о том, как я сдавала ГОТСКИЙ ЯЗЫК! И не важно ,что со дня ИкЗамена прошло около 2-х месяцев...

В общем, дорогие первокурсники  и первокурсницы, я даже не знаю, чего вам конкретного посоветовать , потому что

• готовиться к каждому семинару, читать доклады, переводить Евангелие От Матфея и делать умный вид не всегда получается ( соотвественно, если 2-3 раза не вышло - плакал ваш долгожданный аФтоМАТ)
• учить всю теорию и грамматику в течение семестра (кто-то может уже сейчас начать, используя лекции по Германистики, если этот кто-то "больной на голову"        ....не наезд!...)  нереально
• зазубривать всю эту готскую прелесть за ночь -  неразумно. Долго придется головную боль снимать спазмальголом и прочими медикаментами.
• а пояляться на экзамен с абсолютно чистой головой (как это вышло у меня....а что...лично я всегда мою голову  перед экзаменом!) , т.е. , не зная ничего вообще - опасно.

"Как же тогда быть",  - подумала я. В языке я не рулю вообще. Что делать? Я видела лишь 1 выход - писать бомбастеры. Авось глядишь, что-нибудь и запомню... ШИШ! Написала я 25 листиков. Остальные ответы на  25 квэсченов были в методичке, которую мы брали с собой, ибо в конце методички находился словарь, которым мы должны были пользоваться при переводе евангилиевских текстов.

Перед экзаменом я особо не волновалась. Что я, не смогу достать бомбу и списать из методички...Дайте только 5 секунд. И действительно - за 5 секунд дело было сделано. Более того, я перевела текст (про то, как Ийсус пришел в храм и выгнал всех продающих и покупающих в нем), только сомневалась в некоторых местах.

"ВСЕ!", - думаю я , "Все будет хОКкей! Послушаю, как будут отвечать одногруппники"

Через 5 минут: Блиииииин, че он их так гоняет....редиска!

Через 30 минут: Так, надо методичку полистать, гоняет по всем темам. Мы на это никак не рассчитывали

Через 1 час: Я не сдам экзамен, не сдам, не сдам, не сдам. Так...если я не сдам, воспользуюсь хэндс-фри, а пока почитаем. И послушаем. Надо вникать, что они там бормочут

Через 1.5 часа: Блин, Катьке трояк влепил. Мааааама! Не сдам! И никогда в этой жизни не пересдам. Такова моя участь!

Через 2 часа: Так-так-так, первое передвижение согласных, аблаут, готские памятники.....Черт, моя очередь!!!!!!!!!!

Итак, сажусь я перед Михал Василичем и начинаю артистично так рассказывать про гото-скандинавские фонетические изоглоссы, тем более, что тема была понятна мне.  Ну, рассказала. думаю...блеск! Никто так выразительно не умеет считывать, как я! Я просто класс!

"А теперь расскажите мне про гото-ск. морфологические изоглоссы", - говорит Мих. Василич.

"Влипла", - подумала я. И стала собирать какую-то нечесть про какие-то глаголы, существительные....ну в общем результат был очевиден - незнание материала.

"Сколько времен в готском языке?" - задал вопрос Бондаренко.

"Фуф, какой легкий вопрос"....и с полной уверенностью заявляю: "4!"

Сзади послышался истерический смех. Нда....че-то не-то. Хотя почему....АХ, точно! Я же времена с формами глагола перепутала. Да-да, 2!!!! Их 2!

"Прррравильно!" - говорит радостный Михал. Василич.       И со спокойной совестью дальше принялся гонять меня по всему материалу)  На какие-то вопросы я отвечала с блеском , ососенно вопросы, что называется, на эрудицию; где-то ошибалась.

Так прошло минут 40.

"Теперь можно приступать к переводу", - говорит Мих. Вас.

"Ай, ладно, мне уже пофиГу пофиГу. Трояк так трояк"

После того ,как я (опять же с выражением, да еще и с каким!) прочитала текст и даже ответила на вопрос относительно причастия, Михал Василич Бондаренко вынес свой окончательный вердикт:

"Нет, ну о пятерке здесь и речи не может быть. И даже не умоляйте меня. "4"! Однозначно!!!"

Вот так вот, дорогие первооткрыватели, т.е. первокурсники, чего вам реально могу пожелать, это не отвечать на экзамене билет (да и не только на экзамене, и не только билет) с кислой миной. Будьте бодры, веселы, жизнерадостны, впаривайте информацию знакомую/незнакомую вам артистично, с чувством, с толком или без толку, главное, чтоб вас никогда не покидали положительные эмоции. Поделитесь ими с преподом, и он обязательно оценит вашу кропотливую работу в течение семестра, любовь к данному предмету и желание получать новые знание!

Пи.Эс. Только смотрите, не переборщите, как это вышло у меня с Л.Шевченко. на античке. В Гитис меня послали, а четвертак влепили!((( ОбЫдно!