Подпишусь под каждый словом:
Чтобы использовать Интернет как источник знаний, надо уже обладать немалыми сведениями — да ещё и навыками фильтрации верных и ошибочных данных. Главное же — надо (как и при любой умственной работе) обладать цельной картиной мира, то есть представлением о немногих общих законах, действующих в природе и обществе и своим взаимодействием создающих всё многообразие наблюдаемых явлений. К сожалению, в последние полвека мировое (а в последние четверть века — и наше отечественное) образование постепенно отказывается от формирования такой картины и переходит к преподаванию разрозненных фактов. Их пёстрая мозаика выглядит куда красивее сложной картины взаимодействующих абстрактных законов. Но в неё с равной лёгкостью вписываются и ошибки, и даже прямые подтасовки. Есть даже основания полагать, что отказ от построения цельной картины мира — часть выгодной коммерсантам и политикам, но разрушительной для человечества в целом, общей тенденции к снижению интеллекта рядовых граждан.
По счастью, для формирования минимальной — упрощённой, но достаточной для дальнейшего самообразования и самовоспитания — цельной картины мира достаточно прочесть (в нижеуказанном порядке) и тщательно обдумать (и по мере чтения, и после него — уже совместно) всего четыре книги: Фридрих Фридрихович Энгельс — «Анти-Дюринг», Станислав Самуилович Лем — «Сумма технологии», Ричард Клинтон Клинтон-Джонович Докинз — «Слепой часовщик», Дэвид Элиэзер Дойч — «Структура реальности». Есть, конечно, и многие другие наборы книг, дающие сходный эффект.
А вот когда цельная картина мира сформирована — Интернет и впрямь может стать полезной поддержкой желающим узнать больше, просветиться ярче, мыслить глубже и точнее.