Высокий уровень знания китайского языка. Самый трудных из всех экзаменов, что я до сих пор сдавала. Полезный для меня не столько самим экзаменом, но больше - процессов подготовки. Когда можно как следует структурировать, заставить себя выйти на новый уровень, потому что без этого качественного скачка - лучше даже не соваться.

Сдавали вот в этой школе - средняя школа при одном из шанхайских университетов:
[450x371]
Вот мои сокурсники с подготовительных курсов в корейском центре, двое японцев и кореец в синем пуховике. Да, и 80% всех сдававших экзамен сегодня - корейцы, остальные - японцы.
[450x358]
[369x450]
Народ у дверей волнуется. Шустро бегают вокруг и раздают рекламные проспектики представители разных подготовительных центров. Те, кто будет сдавать экзамен (каошен) берут бумажки, не глядя, устремив куда-то в себя мутные взгляды - лучшее время для рекламы - прямо в подкорку, небось, попадает:)
[450x303]

Дальше за полчаса до экзамена нас пускают на территорию школы, и народ разбрелся по классам, в каждом - максимум 30 человек, все сидят по одному за партой, на которой в правом уголке наклеено имя и порядкойвы номер сдающего (Ма Ли Я - это я:)) За 15 минут до начала начинается вводная по радио. как себя вести, что и как делать. Телефоны отключить, сумки убрать всем в дальний угол, на столе только карандаш, ручка и стерка, ну и паспорт, конечно, с удостоверением сдающего.

Расскажу чуть о заданиях. Отличается от моего предыдущего уровня в двух местах.

1) Аудирование. Централизованно, у каждого - наушники. На этот раз читаются в быстром темпе несколько диалогов, отрывков, например, рекламных текстов, интервью из реальных телепередач, без всякой обработки. Потом несколько вопросов и 4 варианта ответа к каждому. Подготовка помогла не только настроиться на темп. Пару заданий мы прослушивали на курсах, так что можно было расслабиться и читать следующие варианты ответов.

2) Аналитическое чтение. 2 части. Первая - текст размером с 2/3 страницы, к нему 3-4 вопроса, ответ нужно найти в тексте и написать. Вторая часть - тоже тексты, но уже даны варианты ответов, нужно просто выбрать один из четырех. Но есть в первом случае часто достаточно просто найти в тексте ключевые слова, то во втором часто без полного прочтения текста не обойтись. При этом на каждый вопрос - всего минута. То есть 40 вопросов - 40 минут. Скорость бешеная! Мозг кипит.

Но тут маленькое отступление на тему кипящего мозга:) для равновесия снаружи устроили нам холодильную установку. Снаружи - ноль градусов, в школе отопления нет, кондиционеры тоже не включили:) Все в одежках теплых, наблюдатели - в варежках зубами поцокивают. Так что под конец третьего часа единственное, чего хотелось - это сбежать поскорее, ну хоть в метро забиться! Зато умный организм ресурсы и энергию не на волнение направляет, а на то, чтобы согреться, это большой плюс!

3) Грамматическая часть плюс правильная сочетаемость слов - задание из четырех частей, тоже 40 заданий, 40 минут. Для меня это пока одно из самых трудных мест...Ух, и русскую-то грамматику никогда не учила как следует - просто много книг читала, и этого хватало, чтобы писать правильно.

Перерыв 10 минут

4) Сочинение. 30 минут, 400-600 иероглифов. Тема про скромность - помогает ли она прогрессировать, развиваться человеку, или нет.

5) Потом всех дружно повели в компьютерный класс, где надо было в микрофон записывать ответы на вопросы устного экзамена. Первая часть - читаем текст с листа, впервые увиденный, в три минуты надо уложиться. Вторая и третья - вопросы, на которые надо дать развернутый, на три минуты каждый. Вот тут-то я вместо десяти минут отделалась семью. Устный мне еще тренировать и тренировать. И одеваться теплее в следующий раз:))))