На втором курсе нам предстояло сдать госэкзамен по русскому языку. Преподаватель заранее предупредила - никто на пять не сдаст. По схеме "на пять знает бог - на четыре она сама, а студенты лучше преподавателя знать не могут". Но оставила лазейку - если студент ответит на дополнительные вопросы, то может расчитывать на хорошую оценку. Я перед всем курсом (это было на лекции) вызвался сдать на пять. Пришла пара сдачи экзаменов, наступила летняя сессия. Три дня ушло у меня на все эти вопросы. На самом экзамене билет сдал без проблем, приступили к дополнительным вопросам. Один, другой, третий. Мучили меня 40 минут. Мои одногруппники потом рассказывали, что они и забыли про свои билеты. Им стало интересно, кто первый сдастся. В итоге пять.

Запомнился еще госэкзамен по такому интересному предмету "История педагогики". Сдал, кстати, тоже на пять. Но ни на одной лекции/семинаре не был. Просто повезло. Тогда внедряли (ради эксперимента) тестирование. Т.е. был вопрос и 5 возможных ответов к нему. Нужно было выбрать правильный. Видимо, выбрал все правильно. Угадал.  Есть такая народная мудрость - угадай три раза и можешь называться экспертом. Так я и стал экспертом по истории педагогики.