Стебно.

отнюдь. вполне реально.

В смысле? Я думал тут очевидно, что это шутка.

несомненно оно написано в шуточной форме. но мысль высказываема - вполне правильная абсолютно без шутки.

Ч толучше, чтобі ребенок переболел дезинтерией???

По каждому пункту я не согласен диаметрально... Разве что с художественной школой - там зависит от другого.

С дезентерией - это утрированно. Просто чем сто раз сказать не лезь - упадешь и ушибешься, что бы он таки полез, когда ты отвернешься, лучше сказать - ты упадешь и будет больно, но раз так хочешь - о.к. и стоять рядом. упадет. будет синяк. будет больно. поплачет - но больше не полезет.
с первым очень согласна, с учетом, что ребенок здоров. и со вторым абсолютно. и с четвертым - заставлять из под палки и орать, что бы были пять, когда он отличный спортстмен - глупость. то же и со следующим - насильно гонять то зачем? шестое - главная заповедь. и седьмое тоже, но не уехать, а стоять рядом, подбадривая и фотографируя. про доверие тоже. и последнее - не только от бога, но и не от каши за завтраком, как считает большинство родителей... а не испортить - главный принцип, которго не могут понять многие. ребенок - человек, а не чье-то произведение искусства.

С первым не согласен, когда еды рядом не предвидеться. Ребенок сейчас не хочет, а через сорок минут заявит "хочу есть"

Со вторым не согласен, как от средства от аллергии. То же самое можно сделать и с эстетической составляющей - дети-то несут черти-что! По себе знаю.

С третьим не согласен. Заставлять нужно, Приучать нужно к тому чтоб не тащил в рот грязное - опять же - под присмотром показать, что нельзя, а без присмотра ведь все равно будет тащить, но хотя бы хорошо оботрет ручками - уже не так рисковано.

С четвертым. Пять - не пять, а развиваться ребенок должен пропорционально. Если он спортсмен, то он должен уметь делать что-то еще (хотя бы уметь учиться делать что-то еще). А школа - это не самая сложная из возможных задач, которые могут встретиться вжизни. Опять же, если учесть, что школа, это просто общие и фоновые знания (как впрочем и институт, но это уже такое), то наверное ребенку они не помешают. (сам жалею, что не осилил некоторые гуманитарные предметы).

Пятое. Сдать ребенка в какую-либо факультативную обучалку - это не просто так "так что там у нас? А! Балет! Поехали на балет" - это делается исходя из желаний ребенка. Опять же, я в свое время пришел домой и сказал - хочу на музыку. И пошел... Конечно, через четыре года я передумал, но родители тут и заставили доучиться хоть бы как - а именно не бросить. Для сугубо личного развития. Не жалею.

Шестое. Забыл сказать - я с ним согласен.

Седьмое. Мы о сиюминутном хотении, или о некотором хобби? Согласен если не в ущерб здоровью и развитию.

Восьмое. О каком доверии речь? Ребенок по природе полагается на своих родителей. Родители же должны научить его полагаться на себя и уметь принимать решения. За это ребенок и будет доверять родителям.
Такое впечатление, что в статье подразумеваются родители с "исскуственными-дрессированными" детьми. Нет, именно без дрессировке, но нужно научить ребенка делать так, чтобы ему потом не было хуже - учить рассудительности и самостоятельности.

1-а родитель на то и нужен, что бы сделать так, что бы ребенок ел, когда хочет. есть, когда не хочется и не есть, когда хочется - вредно для здоровья. орагнизм лучше знает свои ритмы.
2 - еще как животные помогают от аллергии!аллергией на животных болеют только дети, которые росли в доме,где нет животных. такого не бывает, что бы маленького ребенка принесли из роддома и пришлось убирать животное из-за аллергии. это медиина. а тот факт, что его орагнизм научился бороться с аллергеном одного типа дает больше возможности научиться бороться с другими. и пусть тащат. это много чего воспитывает в ребенке.
3 - фиг он тебе руками оботрет. либо умей объяснить (не запретить), так что бы вопросов не возникало, либо ему придется попробовать. так объяснть умеют единицы.запрещать можно только что-то составляющее реальную опасность для ребенка.
4 - вот именно, пять ни пять. а как у нас єто подают родители - не будет 5 по физике - не получишь машинку. нафиг єто нужно? 5 не получил не ребенок, а родители и педагоги - не смогли заинтересовать, увлечь. при чем тут оценки? родитель сам следит, что быі ребенок был гармоничнім. а если родитель в оценке развития своего ребенка полагается на оценки других - фиговый он родитель. а насиловать ребенка чем-то, что ему не нравится - садизм. надо понять почему не нравится и вполне факт, что снизить планку по тому вопросу. а школа - єто еще как сложно. не думай, что твои проблемі сложнее проблем школьника. как раз наоборот.его проблемі куда критичней, тяжелей и сложней всех твоих.
5 - из желания ребенка?! да конечно... из желания ребенка я знаю случаев 5 от силі. в 80% єто реализация нереализированіх желаний родителей.хотела мама всю жизнь танцевать - вот и тащит сіна на танці, хотел папа біть спортсменом и тащит девочку на волейболл. где єто видано что бі родители у нас РЕАЛЬНО прислушивались к желанию детей? единичніе случаи. все ж считают, что ни умнее. поддерживать и дисциплинировать єто не тащить со слезами на каждое занятие. а так поступает огромное количество родителей.
7 - о решении, которое принял ребенок. если он решил - полюбе сделает.вопрос только в том,поддержишь ті его или станешь противником.
8-в первую очередь ребенок будет доверять родителю-другу,а не тому, кто принимает за него решения.
В єтой статье подразумевается 70% родителей мира. И все єти примері я почти ежедневно вижу вокруг. Ребенка не нужно делать, ему нужно помочь, он сам про себя всё знает куда лучше тебя.

С каким конкретно моим мнением ты не соласна? Ты вообще на них сейчас ответила?

я, как мне кажется, всё по пунктам расписала.

1 - есть возможность - не заставляйте. Я не согласился с однозначностью в первоисточнике, если хотите. Об этом и написал.

2 - вместо дворовых животных могли бы быть нормальные ухоженные и непокалеченные домашние, что гораздо лучше. Твой аргумент направлен на медицину аллергии, а не по теме.

3 - я о запрете не говорил. А именно о том, как научить.

4 - собственно тут и складывается впечатление беспредметного спора.

5 - Главное поставить вопрос правильно. "Куда бы ты хотел пойти заниматься, на какую секцию, или музшколу, или рисовать, или танцевать" - и все - ребенок подумает и выберет то, что ему больше по душе. Этим и выбирается то, к чему ребенок предрасположен.

7 - Пока нет решений (ребенок маленький еще) - он и доверяет. А решения такие, чтобы родители могли не занять поддерживающую сторону - может и не возникнуть, если все правильно воспитано.

1 - если учитывать все исключения, то ни одно заявление в мире верным быть не может.
2 - отнюдь.ты сказал, что "Со вторым не согласен, как от средства от аллергии"потому я и написала про аллергию. а дворовое и не дворовое животное -это оч. большая разница. дворовое лучше.
3 - где ты говорил о том как научить?
4 - то есть? предмет у спора вполне обективно есть. смысла нет.
5 - с этим я согласна. изначально говорилось ивстатье и ты до этого о другом.
7 - решения есть всегда. ситуации, когда родителю не захочется поддержать будут обязательно. вопрос в том, сможет ли себя пересилить родитель.
"если все правильно воспитано" - вот именно этого нельзя делать ни в коем случае.