«За столиком кафе сидел парень, в котором умер великий спортсмен, потому что он слишком много пил, и поэтому он стал сторожем на складе. Парень разговаривал с девушкой, в которой умерла гениальная актриса, потому что в театральный можно поступить только по знакомству, и теперь девушка работала бухгалтером.
За кассой сидела женщина, в которой умерла знаменитая балерина, потому что с такой фигурой в группу не берут, и вообще, надо было, уважаемая, 10 лет назад приходить.
Прошел с подносом официант, в котором умер великий писатель, потому что никто не хотел издавать его рукописи, таких писак навалом, сейчас все пишут.
Мимо по улице прошла мама с ребенком, в котором уже начал умирать гениальный музыкант, потому что родители отдали его в лицей с финансовым уклоном, а учительницу музыки, которая их просила не загубить талант мальчика, послали подальше. В маме умерла известная художница, потому что она слишком рано выскочила замуж, родила и посвятила себя семье.
Пространство было наполнено призраками гениальных деятелей культуры, науки и искусства – великих членов общества, и реальными фигурами простых скучных смертных.
Сверху за ними наблюдал некто, в ком умерло желание всех спасти. Он давно не понимал, почему одни спасаются сами, а другие гибнут, как их ни спасай. И теперь он просто смотрел на них, как смотрят телевизор, переключая с первого на сотый канал». (с)
Ведь речь же изначально не шла об обиженных судьбой людей, в которых в своё время умерли актрисы, балерины, писатели, спортсмены. Тут мысль именно о том, что при определенных обсоятельствах они могли бы ими стать, но не стали. Это задевает.
ALeks_Van_Laden, большинством вещей что бы чего-то добиться значимого надо заниматься с маленького возраста. именно, что добиться. а дети - они же дети - хочу гулять-не хочу на тренировку, не хочу заниматься-долго, нудно, устал, больно. Я по сей день не могу разрешить для себя дилемы - стоятли загубленное детстово, ранняя инвалидность таки боль и усилия - золотой олимпийской и удовлетворния амбиций родителей. stiff, опять вспоминаю азазель. вообще, крайне сложная педагогичски-философская проблема. решения пока нет...
Ravaa_Doberman, А почему о инвалидности речь? Меня развивали в направлении спорта и музыки. Первое для того чтобы был здоров, второе для общего образования. Это помимо компьютерного образования, которое должно кормить. В целом схема, на мой взгляд, правильная, и к инвалидности не ведет ни к какой. Если ребенку из выбранного что-то приглянется больше, это станет понятно, и тогда уже нужно решать твою дилемму.
ALeks_Van_Laden, стоп. ты занимлся в танцевальной школе?О_о stiff, я говорила о призвании жизни - профессиональном спорте, который на нышнем этап человечества почти всегда заканчиватся инвалидностью.
ты вообще на абсолютно другую тему почему-то заговорил. как это относится к теме разговора?
Ravaa_Doberman, это ты про профессиональный спорт. Как то, о чём говорил я относится к теме разговора - в моём первом комменте.
Или тут должна быть тема о брошенном Богом напроизвол судьбы мире?
тут не о гармоничном развитии, а о том, что бы успеть углядеть в ребенке того творца, которым он есть. т.к. в каждом есть талант в котором он будет в будущем невероятен. что бы не проглядеть, успеть найти, помочь воплотить.
да. но чтобы была вероятность разглядеть этот талант, нужно предоставить ребёнку возможность попробовать себя в разных вещах. И уже потом, возможно выявятся его таланты, на которых следует сосредоточить внимание. То есть развивать в общем для того чтобы переключится на конкретные.
Ravaa_Doberman, мы с тобой не состоим в настолько близких отношениях чтоб я тебе такие интимные подробности рассказывал! Вот поживем годик вместе тогда может быть....