no way

или у меня с математикой совсем плохо стало, или у задачи решения нет... а?

если из числа, записанного теми же цифрами, но в обратном порядке, вычесть искомое число, то получится 27

Из этого следует, что разница должна быть 3, а не 4.

Lynn, ты злюка! Взял так сразу и написал. После мехмата тебе легко такие задачки решать. Не дал другим помучиться!

Затемненная, предупреждать же надо. :-P

И вообще эта задача уровня 6-го класса.

Ну ладно, я не сержусь..

Спасибо за определение уровня, значит не зря я ее своим школьникам дам.
Кстати, не хочешь придумать пару задачек уровня 6-го класса, а то до МатПраздника не так далеко..

Хе. Я не умею сочинять задачки.
Я их даже решать не умею. =)

разумно ли давать детям задачу, не имеющую решения? Они ведь могут подумать, что делают что-то неправильно, нежели спросить по поводу некорректности

LI 3.9.25

Они ведь могут подумать, что делают что-то неправильно

Еще ни разу не видел ребёнка, который подумал, что он что-то делает неправильно. Если задача подвигнет их на эту мысль — это хорошая задача :)

ну насколько себя помню - при получении такого вот странного ответа (что 36 должно равняться 27), первым делом полез бы (и не раз наверное) искать ошибку в выкладках ;)

LI 3.9.25

Поищут. Не найдут. ПОДУМАЮТ! и все поймут

Lynn, все ты умеешь.
На ЗЭШ едешь?

ну, по моему личному мнению, некорректные задачи использовать нужно очень и очень осторожно...

LI 3.9.25

Должны же школьники когда-то понять, что не все задачи имеют решение.
В школе этому, к сожалению, не учат. Во всяком случае я не помню. Учеба в школе прививает привычку к тому, что ответ должен получатся „красивым“.

Затемненная, ничего я не умею. И на ЗЭШ не еду. Разве что в гости.

а мне просто лень думать..
и так сегодня мозги перенапряглись...

Задача не должна решаться стандартным алгоритмом или приводить к стандартному ответу

С НОВЫМ ГОДОМ ВООБЩЕ)))))))

Ага! С новым!