Привожу статью из журнала "Ученые записки" Университета Лесгафта. Это НАИАКТУАЛЬНЕЙШАЯ информация, но как и все простое и доступное, давно забытая, затертая до дыр, и вроде как надоевшая. НО. Мы, пожалуй, последнее поколение, воспитанное в НОРМАЛЬНЫХ условиях (имею в виду 35-40 летних). Когда детьми занимались, когда лыжные прогулки всем классом не были чем-то удивительным. У нас растут дети. Часто болеющие дети. Нет, не то, чтобы мы также когда-то не болели... но такого количества и качества больных не было.
Я выкладываю статью немного наукообразную, может для кого-то заумную. Но тем не менее, она важна.
Прочтите, не поленитесь!

Научно-теоретический журнал «Ученые записки», Выпуск № 18 – 2005 год
3 0
ЗНАЕМ, НО НЕ ДЕЛАЕМ (К ПРОБЛЕМЕ РЕАЛИЗАЦИИ
ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ)
В.Ф. Костюченко, В.С. Степанов
В массовом развитии физической культу-
ры и спорта я вижу один из лучших вари-
антов в битве за здоровье человека, его
творческую активность и долголетие.
П.К. Анохин
Проблема укрепления здоровья населения в условиях современного об-
щества следует отнести к разряду первостепенных. От 70 до 80% детей до-
школьного и школьного возрастов, студенческой молодежи имеют различные
виды заболеваний. Наблюдается негативная тенденция в состоянии здоровья
студентов по мере перехода их с курса на курс на пути к выпускному курсу.
Большинство заболеваний обусловлено нарушением функций опорно-
двигательного аппарата. Казалось бы «безобидное» нарушение осанки в дет-
ском возрасте может привести к деформации скелета и развитию таких серьез-
ных заболеваний, как сколиоз, юношеский кифоз, остеохондроз. Искривление
скелета неблагоприятно сказывается на развитии и функционировании внут-
ренних органов.
Особую тревогу вызывает тенденция в состоянии здоровья подрастаю-
щего поколения. По данным П.А. Рожкова (2002) за последние годы в 1,5 раза
ухудшилось состояние здоровья учащейся молодежи, в том числе увеличилось
количество психических расстройств.
Показатели по заболеваниям, передающимся половым путем, и по ВИЧ-
инфекции у российских подростков в 100 раз выше, чем у их сверстников из
Западной Европы.
По количеству летальных исходов в связи с нарушениями в работе сер-
дечно-сосудистой системы (ССС) Россия находится на втором месте в мире.
В 2002 г. число абортов на 1 000 женщин в возрасте старше 15 лет было
в Бельгии — 6, в Нидерландах — 7, в Германии — 8, в России — 62. Рекорд
Европы!
Наркомания среди детей и подростков становится национальной про-
блемой.
Сегодняшние реалии таковы, что сотни тысяч бездомных детей, которые
не придут на производство, в армию, в бизнес, потому что их путь — скорая
смерть в криминальной среде от наркотиков, ножа, болезней. Зарубежные спе-
циалисты утверждают, что к 2020 году только СПИД будет убивать от 250 до
650 тысяч россиян в год (Юрьев А., 2005).
Такое резкое снижение продолжительности жизни, которое наблюдается
в России, особенно среди мужского населения, было только во время войны.
Данное обстоятельство обусловлено комплексом проблем. Все эти про-
блемы не столько медицинские, сколько социальные и педагогические.
Массовое закрытие спортивных секций, кружков, ликвидация института
летних лагерей или перевод их на коммерческую основу привели к тому, что
Научно-теоретический журнал «Ученые записки», Выпуск № 18 – 2005 год
3 1
большинство детей в свободное время оказываются вне педагогического влия-
ния — «на улице».
Ухудшение положения российской молодежи в последнее десятилетие,
рост темпов депопуляции, снижение качества жизни и здоровья, увеличение
числа наркозависимых лиц, рост правонарушений и преступности в детской и
молодежной среде требуют активизации государственной молодежной поли-
тики в поиске эффективных путей оздоровления нации. Традиционно поиск
таких путей связывается в основном с совершенствованием лечебных техноло-
гий, т.е. с развитием медицины, хотя она в своей основе направлена на лечение
уже больных людей. Редкие «выступления» профилактической медицины в
средствах массовой информации связываются, в первую очередь, с медика-
ментозными процедурами. А кому как не медикам должно быть известно, что
такой способ профилактики ведет к снижению адаптационных возможностей
организма и ослаблению его способностей противостоять болезнетворным
микроорганизмам.
Еще более 2000 лет назад Гиппократ (ок. 460-370 гг. до .н.э.) выдвинул
идею о том, что для сохранения здоровья следует бороться не с болезнями, а
бороться за укрепление организма пока человек здоров, повышая тем самым
его естественную способность противостоять болезнетворным микробам. К
сожалению, в большинстве своем люди серьезно задумываются о своем здоро-
вье лишь тогда, когда оно начинает их беспокоить. Здесь уместно будет на-
помнить поговорку, в которой говориться о том, что поздно пить боржоми, ко-
гда «отваливается» печень.
Следует констатировать, что медицина ХХ века пошла лишь по пути по-
иска антимикробных препаратов. К настоящему времени разработано уже бо-
лее полумиллиона всевозможных лекарственных препаратов, но здоровье че-
ловечества от этого не стало лучше. Зато лечение стало намного дороже. Ох-
рана здоровья - это золотой прииск. На медицину денег тратят больше, чем на
оборону. Когда люди болеют, они не скупятся. Тем более, когда болеют дети.
В любой стране имеется сословие людей, которые живут за счет больных. И
они желают (сознательно или нет) и чтобы больные не переводились, и чтобы
лечение стоило дороже и дороже. Простуда за последние сто лет осталась про-
студой, но цены на ее лечение выросли в сто раз (Гаврилов С., 1998).
Л.Полинг (дважды лауреат Нобелевской премии по биологии) призыва-
ет: "Дамы и господа! Хватит ходить в поликлинику, чтобы вас там выслуши-
вали и утешали. В поликлинике вас обязательно начнут лечить, дорого и дол-
го. Лечебные учреждения — опасное место. Хватит считать врачей богами!
Врачи считают здоровым того, кто может дойти до туалета и не забыть, зачем
пришел. Я говорю: здоровье это когда вы чувствуете себя молодым» (Цит. по
Гаврилову С., 1998).
Надежда на таблетки и «волшебные» средства делает людей пассивны-
ми, уводит в сторону от понимания того, что за свое здоровье надо бороться
путем повышения функциональных и защитных способностей организма. Да-
же в том случае, когда Вы уже заболели (здесь не имеется в виду острая стадия
заболевания), следует помнить, что недуги приобретаются не за один день,
следовательно, и победить их можно путем длительной, кропотливой, целена-
правленной работы над собой, укрепляя иммунную систему.
Научно-теоретический журнал «Ученые записки», Выпуск № 18 – 2005 год
3 2
Н. Амосов один из первых хирургов, разработавших операции с искус-
ственным кровообращением, считает, (1998, С.3) что: "Одних медицина спаса-
ет, а другим (и большинству!) укорачивает жизнь. Звучит парадоксально, но
это так... На мой взгляд, лечебная медицина спасает жизнь единицам, а десят-
ки других детренирует, делает бессильными перед болезнями...".
"Не надейтесь, что врачи... сделают вас здоровыми. Они могут спасти
жизнь, даже вылечить болезнь, но лишь подведут к старту. А дальше... учитесь
полагаться на себя". "Ничто так не старит, как готовность стареть".
Надежда на лекарства ѕ это тупиковый путь.
Средства массовой информации формируют у детей и подростов ложные
жизненные ориентиры и ложные ориентиры у населения относительно техно-
логий поддержания и укрепления собственного здоровья. К сожалению, в этот
процесс оказались вовлеченными не только лица, явно делающие свой бизнес
на нездоровье населения (различного рода «маги и волшебники», экстрасенсы,
целители и пр.), но и специалисты, давшие клятву Гиппократа. Не вдаваясь в
детали рекламируемых технологий укрепления здоровья (с одной стороны
шарлатанских, а с другой, - поддерживаемых официальной медициной, но свя-
занных с лечебными процедурами), принципиально важно отметить ошибоч-
ность и несостоятельность подобных подходов. На анализе «оздоровительной»
деятельности так называемой неофициальной медицины останавливаться не
будем, так как здесь все очевидно ѕ в подавляющем большинстве случаев это
процесс, имеющий основной своей целью «делание» денег.
Многие ученые в медицине физические упражнения рассматривают
лишь как исследовательский или диагностический инструмент, а не как дейст-
венное оружие в борьбе с заболеваниями, в том числе и с хроническими (Ро-
гозкин В.А., 2003). Неудивительно, поэтому, что число учащихся (включая
школьников и студентов), отнесенных по состоянию здоровья к специальным
медицинским группам, достигло 1,3 млн., что требует дополнительно 40 млрд.
руб. на их реабилитацию (Григорьева В.Н., 2003).
Здоровье человека, по меньшей мере, определяется тремя группами фак-
торов — генетическими; экологическими (включая питание, психический мак-
ро и микроклимат и т.п.) и, наконец, образом жизни. Коррекция генотипа —
дело далекого будущего; к улучшению экологии стремится каждый индивид,
но, увы, этот фактор во многом зависит от социальных и материальных усло-
вий и, как правило, ими детерминирован, а не желанием индивида. Следова-
тельно, реальным направлением в поддержании и укреплении здоровья насе-
ления является организация здорового образа жизни, где ведущая роль отво-
дится физической культуре — оптимизации психического и физического со-
стояния с помощью двигательной деятельности.
Дефицит двигательной активности негативно сказывается “…на развер-
тывании всех компонентов генетической программы развития и жизнедея-
тельности организма человека” (Евсеев С. П., 1999. С. 12). Все большая роль
отводится физической культуре не только в деле профилактики заболеваний и
укрепления здоровья, но и как совокупности эффективных психорегулирую-
щих и воспитывающих средств и методов. Физическая культура личности
влияет на формирование ее мировоззрения, общей культуры и характера об-
щественных отношений, является фундаментальным базовым слоем всякой
Научно-теоретический журнал «Ученые записки», Выпуск № 18 – 2005 год
3 3
культуры, сквозным фактором, важнейшим условием, определяющим само-
достаточность личности. Оптимальная двигательная активность человека —
необходимое условие нормального функционирования всех систем организма,
включая интеллектуальную и эмоциональную сферы.
Не случайно, поэтому в мире все более популярной идеологией стано-
вится идеология здорового образа жизни. Здоровый образ жизни предполагает
осознанное и регулярное использование средств физической культуры в каче-
стве рекреационных и корректирующих мероприятий.
Особое внимание следует уделять двигательному режиму детей. Если
ребенок имеет дефицит активной двигательной деятельности (менее 5-6 часов
в неделю) он не сможет развиваться нормально. Организм устроен таким обра-
зом, что информация, поступающая от локомоторных звеньев, трансформиру-
ясь в ЦНС, стимулирует развитие вегетативной (жизнеобеспечивающей) сис-
темы организма. Но, к сожалению, 84% учителей школ иррадиируют негатив-
ное отношение к физической культуре, забывая о том, что пробелы в знаниях
по любой школьной дисциплине можно будет компенсировать в будущем, но
если ребенок «не добегал», то это негативно скажется на динамике психофи-
зического развития. И не за какие деньги это уже нельзя будет компенсировать
в будущем. Не занимались вовремя необременительной профилактикой забо-
леваний, будем вынуждены заняться мучительным, дорогостоящим и малоэф-
фективным лечением. Здоровому человеку нужен весь мир, а больному нужно
только одно - здоровье.
Сразу хотим оговориться, что школьная физическая культура не может в
полной мере решить проблемы дефицита двигательной активности детей. По
нашим данным (Костюченко В.Ф., 2002) более половины детей и родителей
неудовлетворенны ни качеством, ни результатами школьной физической куль-
туры. При этом 85% родителей выразили готовность оплачивать дополнитель-
ные занятия при соблюдении двух условий:
а) чтобы ребенку было интересно заниматься;
б) чтобы был заметен положительный результат от этих занятий (укреп-
ление здоровья, повышение самооценки и т.п.).
Сейчас разрабатываются программы создания учебно-спортивных ком-
плексов, объединяющих общеобразовательные школы и спортивные школы и
клубы, с тем, чтобы дети имели возможность заниматься, сообразуясь с собст-
венными интересами в течение всей недели.
Считается, что продолжительность жизни обусловлена преимуществен-
но генетическими факторами, то есть наследственностью. Но со всей очевид-
ностью доказано, что можно продлить активный период жизни, поддерживать
бодрость, хорошее самочувствие и функциональное состояние кардиореспира-
торной системы, используя дозированные физические нагрузки циклического
характера.
К сожалению, пока здоровье не беспокоит людям недосуг заняться его
поддержанием и профилактикой заболеваний. Дела, лень, убаюкивающие фан-
тазии о том, что и завтра еще не поздно будет начать заниматься этим, отодви-
гают начало регулярных оздоровительных занятий на неопределенное время.
А время идет и неотвратимо наступит пора, когда речь уже нужно будет вести
не о профилактике заболеваний, а об их лечении.
Научно-теоретический журнал «Ученые записки», Выпуск № 18 – 2005 год
3 4
В настоящее время стало очевидным, что физические упражнения -
лучший природный физиологический транквилизатор и используют их не
только для борьбы с депрессией, но и в ряде случаев для снятия перевозбуж-
дения и стрессов. «Если сказать просто, то наш разум управляет внешним ми-
ром и нашим телом, а самим разумом управляют чувства, возникающие вслед-
ствие возбуждения нервных центров в мозге... Получается, что разум совсем
не так разумен, как мы привыкли думать. Все зависит от смены чувств!»,
(Н.Амосов, 1998,С.3) ѕ следовательно, для оптимизации деятельности ЦНС
важно поддерживать оптимальный двигательный режим, сопряженный с при-
током "положительных чувств" (В.К.).
Система адекватных упражнений помогает выработать сопротивляе-
мость организма болезням, снимает стресс, замедляет процесс старения, вы-
свобождает резервы организма и повышает функциональные возможности
иммунной системы.
А что такое нарушение осанки? Это дисгармония в развитии мышечных
групп.
Для удержания правильной позы важна подготовленность и согласован-
ность работы различных мышечных групп. Следовательно, для формирования
правильной осанки необходимо гармоничное физическое развитие ребенка.
Специалисты рекомендуют заниматься физическим воспитанием с первых
дней жизни ребенка. Чем свободнее ребенок в своих движениях, начиная с
грудного возраста, тем успешнее он развивается. Активная и разнообразная
двигательная деятельность в детском возрасте является наиболее эффектив-
ным средством профилактики нарушений и формирования правильной осанки.
Разнообразные движения развивают межмышечную координацию и эконо-
мичность работы мышц при удержании позы. Совершенствование способно-
сти снимать излишние мышечные напряжения осуществляется в процессе
формирования двигательных умений. Особое внимание при формировании
правильной осанки требуется к детям дошкольного и младшего школьного
возраста. В этот период наиболее выраженная динамика развития организма.
Формированию и поддержанию правильной осанки способствует разви-
тие силовых способностей. Необходимо обеспечить гармоническое развитие
основных мышечных групп, формирующих осанку, выравнивать развитие от-
стающих мышц
В основу методик, использования физических упражнений для форми-
рования и коррекции осанки, должны быть положены средства и методы об-
щепринятые в теории практике спортивной тренировки. Основополагающим
методологическим принципом является принцип индивидуального подхода.
Среди болезней, которые сокращают нашу жизнь, наиболее опасны за-
болевания cердечно-сосудистой системы. Даже злокачественные опухоли для
человека менее опасны, чем болезни органов кровообращения. Ликвидация
рака, по расчетам демографов, приведет к увеличению продолжительности
жизни человечества в среднем всего на 2-3 года, в то время как ликвидация
сердечно-сосудистых заболеваний ѕ самое меньше на 4-5 лет.
Снижение функциональных возможностей ССС - это естественная при-
способительная реакция организма, в основе которой лежит адаптация к по-
ниженной двигательной активности (гипокинезия). Снижается динамика об-
Научно-теоретический журнал «Ученые записки», Выпуск № 18 – 2005 год
3 5
менных процессов, что в свою очередь ведет к увеличению жирового компо-
нента массы тела, отложению холестерина на стенках артериальных сосудов,
уменьшению глубины дыхания и увеличению частоты сердечных сокращений
и дыхания, и их дискоординации. Происходит засорение сосудистой системы,
сужение приспособительных возможностей организма к разнообразным жиз-
ненным обстоятельствам, накопление нервного напряжения в силу замедлен-
ного процесса нейтрализации так называемого гормона страха и агрессии ад-
реналина, и другие нарушения жизнедеятельности организма, ведущие к сер-
дечно-сосудистым заболеваниям.
Для достижения оздоровительного эффекта необходимо соблюсти сле-
дующие условия выполнения упражнения:
- участие в работе больших мышечных групп;
- ритмический характер мышечной деятельности;
- энергообеспечение работы мышц в основном за счет аэробных про-
цессов.
Следовательно, в оздоровительных целях следует использовать цикли-
ческие упражнения аэробного характера.
В настоящее время неоспоримым является тот факт, что противостоять
или дать обратный ход нежелательным изменениям в организме можно с по-
мощью физических упражнений, связанных с проявлением выносливости. Это
всякие упражнения циклического характера, выполняемые преимущественно в
равномерном темпе, позволяющие легко дозировать нагрузку, вовлекающие в
работу практически все двигательные звенья и органы человека. Но упражне-
ния принесут положительный эффект только в том случае, если они будут ис-
пользоваться в соответствии с правилами, принятыми в практике и теории фи-
зического воспитания
Сам процесс занятий физическими упражнениями, общение в процессе
занятий и соревнований, положительная динамика уровня подготовленности и
состояния занимающихся ведет к повышению самооценки индивида.
Однако с прискорбием приходится констатировать, что Россия фактиче-
ски находится на грани "физкультурного бескультурья". В странах Запада око-
ло 2/3 населения занимается массовым спортом, в то время как в РФ, в зависи-
мости от региона, — от 8 до 10% (Krawczyk Z., 1998). В повседневной жизни
населения недостаточно реализуются оздоровительный и культурологический
потенциал физической культуры. Население все еще не осознает важности и
без альтернативности оптимального двигательного режима в деле укрепления
функциональных и регулирующих систем организма.
В заявлении председателя ВОЗ H.Benaziza (1999) отмечается, что заня-
тия физической культурой для всех детей должны рассматриваться как необ-
ходимые инвестиции в будущее общества. Занятия физической культурой ока-
зывают положительное влияние на психическое развитие детей, способствуют
социологизации личности, снижают показатели вредных привычек у молоде-
жи.
Физическая активность молодежи приводит к значительному сокраще-
нию негативных явлений среди подрастающего поколения (стресс, гиподина-
мия, наркомания и т.п.). В процессе физкультурной деятельности протекает
непрерывный процесс формирования собственного "я" по укреплению здоро-
Научно-теоретический журнал «Ученые записки», Выпуск № 18 – 2005 год
3 6
вья, повышению самооценки и чувства самодостаточности. Реализуется про-
цесс самопознания.
В настоящее время апробированы методики и сформирована концепция
профилактики и лечения наркомании средствами физической культуры, ос-
новная идея которой заключается в разработке технологий первичной профи-
лактики наркомании среди детей, подростков и молодежи. Ведь ни чем не за-
нятых детей быстро захватывает «улица», последствия данного процесса ката-
строфичны для России.
Несомненно, положительное влияние физических упражнений на нерв-
ную систему. Импульсы, идущие от работающих органов, тонизируют под-
корковые области мозга, подзаряжая его. Такая систематическая подзарядка
района мозга, ведающего настроением человека, особенно когда ему за 40 лет
и у него начинает развиваться склероз сосудов основания мозга, весьма важна
для сохранения хорошего настроения и повышения эмоционального фона.
Преодолевая трудности, которые благоприятно влияют на организм, человек
создает вокруг себя атмосферу морального спокойствия. Отмечается множест-
во положительных изменений эмоционального характера. В целом значитель-
но улучшается сон, появляется ощущение внутреннего благополучия, умень-
шается нервное напряжение, снимается депрессия. В основе данного феномена
лежат биохимические и физиологические процессы. Повышение возбудимо-
сти, нервное напряжение, стрессовые ситуации характеризуются увеличением
выделения гормона адреналина и более высокой (в зависимости от силы раз-
дражителя) его концентрации в крови. Физические упражнения глобального
воздействия на организм, значительно увеличивают скорость обмена веществ,
нейтрализуя эффект повышенной секреции адреналина. Они являются естест-
венным фактором, нейтрализующим излишки гормонов и помогающим орга-
низму вернуться к состоянию гармонии. Более того, у тех людей, для кого сис-
тематические занятия стали составной частью их повседневной жизни, вошли
в привычку, в их процессе возникает ощущение счастья и даже эйфории. Такое
ощущение может продолжаться довольно длительное время - до наступления
утомления. Это связано с выделением гормонов, называемых эндерфинами
(морфоподобные вещества). Английские ученые обнаружили в крови бегунов
новый гормон — неонорэпинефирин, который они назвали «гормоном на-
строения». На этом основании они считают целесообразным предписывать бег
при депрессивных состояниях. Психорегулирующее действие физических уп-
ражнений положительно сказывается и на балансе липопротеидов высокой
(«хороших») и низкой («плохих») плотности. Регулярные занятия приводят к
положительным изменениям в иммунной системе организма. Отмечается уве-
личение белых кровяных телец и лимфоцитов, которые являются главными
защитниками организма на пути инфекции. Увеличивается диапазон адаптив-
ных возможностей организма, стабилизируются белковый, углеводный и жи-
ровой обмены (Макарова Г.А., Локтев С.А., Алексанянц Г.Д., 1992).
Человек рожден для активной физической деятельности. Без нее радость
жизни не может быть полной. Не ждите ни от кого приглашения, изменения
условий или прихода вдохновения, проявляйте инициативу сами. Если есть
необходимость, ищите себе спутника, но начинайте двигаться. Широкая аргу-
ментация пользы дозированных физических нагрузок базируется на многочис-
Научно-теоретический журнал «Ученые записки», Выпуск № 18 – 2005 год
3 7
ленных эмпирических фактах и не менее многочисленных результатах науч-
ных исследований.
В основе тренирующего воздействия физической работы лежат адапта-
ционные возможности организма, которые необходимо стимулировать регу-
лярными раздражителями. При частоте занятий реже двух раз в неделю ожи-
дать адаптационных перестроек в организме вообще не стоит. Тренировка
один раз в неделю приносят больше вреда, чем пользы. Занятия должны быть
регулярными. Только в этом случае они способны поддерживать необходимые
изменения в организме.
О социокультурном значении физической культуры написано и нагово-
рено специалистами и функционерами разных уровней, включая президента
страны, столько, что логично ожидать реальных организационно-
управленческих решений и, самое главное, конкретных дел по интенсифика-
ции ее внедрения в повседневную жизнь населения, особенно среди детей и
учащейся молодежи. Но до сих пор наша отрасль (физической культуры) реа-
лизует Постановление ЦК ВКП (б) 1948 г., согласно которого основной зада-
чей физкультурного движения является завоевание мировых вершин по важ-
нейшим видам спорта. Т.е. о культуре физической только декларировали пере-
довицы газет, а весь материальный и интеллектуальный потенциал отрасли
был направлен на спорт высших достижений. В итоге мы оказались в положе-
нии, когда Россия, оставаясь ведущей спортивной державой в мире, оказалась
в числе стран так называемого третьего мира относительно массовой физиче-
ской культуры. Отношение к физической культуре в России такое, какое было
в странах Запада примерно 50 лет назад. К сожалению, приходится констати-
ровать, что положение с массовой физической культурой будет усугубляться,
если у должностных лиц на всех уровнях социальной иерархии и у населения
России по-прежнему достижения в области физической культуры будут ассо-
циироваться с достижениями в «большом спорте». Россия является действи-
тельным членом практически всех спортивных федераций, однако не прини-
мает активного участия в работе Единой Европейской Сети спортивных наук в
высшем физкультурном образовании, оставаясь лишь ассоциированным чле-
ном. И по материальному обеспечению физической культуры мы безнадежно
отстаем от цивилизованных стран. Так, чтобы по спортивным сооружениям
соответствовать "стандартам" Европы в Санкт-Петербурге необходимо иметь
1666 стадионов, 5000 игровых площадок, 384 спортивных залов, 1724 гимна-
стических зала, 344 крытых и 1666 открытых бассейнов, 193 катка с искусст-
венным льдом, 2500 кортов и т.д. И все это должно функционировать, а не
числиться на бумаге. В действительности же в стране, даже в таком, относи-
тельно благополучном по российским меркам городе, как С.-Петербург карти-
на с материальным обеспечением массовой физической культуры неутеши-
тельная. А в российской "глубинке" — она удручающая. Все списывается на
недостаточное финансирование. Но в это же время разными путями (в том
числе и с помощью административного ресурса государства и региональных
властей) находятся деньги для щедрого финансирования профессионального
спорта в игровых видах, организации различного рода соревнований с фанта-
стическим для РФ призовым фондом (например, ежегодно по теннису, в 2003
г. по легкой атлетике «Московский вызов» и в 2004 г. «Вызов России», оплаты
Научно-теоретический журнал «Ученые записки», Выпуск № 18 – 2005 год
3 8
трансляций «экзотических» для россиян видов спорта др. мероприятий) на фо-
не нищенского финансирования массовой и детской физической культуры и
спорта. Нередки случаи, когда областные бюджеты, выделенные на физиче-
скую культуру, уходят в частные профессиональные футбольные клубы (Сер-
гиенко П., 2004). Катастрофически не хватает спортивных сооружений и сек-
ций для занятий детей. Многие, из имеющихся сооружений, мягко говоря, не в
полной мере отвечают современным требованиям (особенно в учебных заве-
дениях всех уровней — от школы до вуза), а в это время правительство нашего
города озабочено строительством стадиона для профессионального футболь-
ного клуба.
Основными действующими лицами в деле широкой экспансии физиче-
ской культуры в повседневную жизнь населения должны быть специалисты –
выпускники вузов и факультетов физической культуры. К сожалению, и спе-
циалисты, призванные по долгу службы развивать культуру физическую не
всегда четко представляют себе ее сущность. В чем просматривается государ-
ственная политика по отношению к массовой физической культуре, где реаль-
ный PR и продвижение через СМИ оздоровительных технологий и здорового
образа жизни с использованием средств физической культуры? Где понимание
того, что современный «большой спорт» это транснациональное самодоста-
точная индустрия шоу бизнеса? В концепции развития физической культуры и
из уст государственных деятелей декларируется необходимость развития фи-
зической культуры, а на деле происходит все с точностью до наоборот. Одной
из важнейших задач педагогики физической культуры в деле социализации
личности является пропаганда здорового образа жизни как на индивидуальном
уровне, так и с использованием средств масс-медиа.
В России слабая информация и неэффективная пропаганда физической
культуры (Гуськов С.И., Дегтярева Е.И., 1998). В то время как 70% американ-
цев осведомлены о пользе занятий физическими упражнениями и 65% из них
имеют информацию о новых видах физической культуры. Наш же спортивный
канал на ТV — это бесконечные трансляции футбола, автогонок в различных
номинациях, тенниса и бокса.
Очевидно, противоречие между возрастающими потребностями общест-
ва и неготовностью специалистов и руководителей всех уровней активно воз-
действовать на ментальность населения. Нужен новый тип педагога, который
может взять на себя роль руководителя не только биолого-антропологического
совершенствования, но и совершенствования личности с психологических и
социальных позиций. Возрастает значимость социальной активности и лично-
стных качеств, организаторских и коммуникативных способностей специали-
стов физкультурного профиля.
Сегодня как никогда необходима разъяснительная работа со всеми слоя-
ми населения. С сожалением приходится констатировать, что население в не-
достаточной мере информировано о ценностях физической культуры, что от-
мечают 84,2-100% специалистов. Данное обстоятельство является сдержи-
вающим фактором более широкого (такого как в странах Запада) внедрения
физической культуры в повседневную жизнь населения. В ряду причин такого
положения в качестве главной российские специалисты выделяют слабую
пропаганду ценностей физической культуры средствами массовой информа-
Научно-теоретический журнал «Ученые записки», Выпуск № 18 – 2005 год
3 9
ции (63,2-100%) и низкую социальную активность руководителей и специали-
стов в сфере физической культуры (42,3-66,7%). Оценивая реальную возмож-
ность в решении проблемы формирования ментальности населения в нужном
направлении и, собственно, формирования рынка труда в области физической
культуры, российские специалисты в большей мере надеются на "дядю", то
есть на руководящих работников, в то время, как специалисты восточной и
центральной Европы уже осознали, что работники всех уровней, каждый на
своем месте, могут и должны проявлять социальную активность и коммуника-
тивные способности в деле формирования социальных и личных приоритетов
населения и, соответственно, потребности в здоровом стиле жизни (Костючен-
ко В., Степанов В., Войнар Ю., 2002).
Следует формировать понимание того, что наше здоровье в наших руках
и здоровьем следует заниматься пока здоров. В этих условиях существенно
повышается значение педагогических кадров, обеспечивающих формирование
мировоззрения и качественную воспитательную работу среди детей, подрост-
ков и молодежи. "Величайшие революции обходились без баррикад и боев и
захватывали исключительно сферу духа: дух насильственно изменяли время, и
пространство…" (Дали С., 1993.- С. 26).
Заключение:
Состояние здоровья российских детей и молодежи, его тенденцию нель-
зя признать удовлетворительными.
Данная проблема не столько медицинская, сколько социальная и педаго-
гическая.
В основу решения данной проблемы должны быть заложена идея реали-
зации профилактических мероприятий и формирования здорового стиля жиз-
ни, формирования у населения культуры физической, особенно у детей и под-
ростков.
Реализацию данной идеи следует связывать:
а) с расширением и улучшением материальной базы дополнительных
образовательных учреждений, таких как спортивные секции, кружки по инте-
ресам, летние лагеря и т.п.
б) с улучшением просветительной работы среди детей и родителей с це-
лью формирования здорового стиля жизни. С активным включением в этот
процесс педагогических работников, СМИ.
С отходом в просветительной работе от запретительной концепции
«Нет» (нельзя делать того, другого и т.п.) и реализацией концепции «Да»
(предлагать различные виды занятий детей и подростков, которые были бы им
интересны и полезны).
в) с повышением социальной активности педагогического сообщества с
целью влияния на содержание информации в СМИ, особенно на телевидении.