Я тоже так думаю... Хотяяя... Наверно, должна немного.... Если другие ругаются матом ученики, их по минимуму одергивать надо... А на литературе воспитание волей-неволей получится...

LI 3.9.25

Сложный вопрос.
Бывает, что родители вообще ни на что не способны.
Бывает, что родители учат, но не воспитывают.
Бывает, что учителя чрезмерно лезут в душу ученику.
Базовые "правила приличия", конечно, важны, но где проходит граница "приличности"? Они же медленно, но меняются. Матом ругаться - "плохо", а носить длинные волосы, "короткие" юбки и "цветные" колготки? А где начинаются "длинные", "короткие" и "цветные"?
И т.п.

Ну, не согласна....А отношения в коллективе????? Ведь дома не всегда обыграешь все ситуации....Так что восптание идет везде....

LI 3.9.25

Ксанти,, одно дело коллектив, а другое дело целенаправленное воспитание.

Исходное сообщение ilance: Ксанти,, одно дело коллектив, а другое дело целенаправленное воспитание.

Человеку в коллективе бОльшую часть жизни проводить придется...Я ж и не говорю, что родители здесь ни при чем...Основополагающее воспитание они закладывают...А школа - приукрашивает:-)))

LI 3.9.25

Школа в понятии социума воспитывает умение пребывать в коллективе, чего в узком семейном кругу не воспитать.

Исходное сообщение Жабокряка
Школа в понятии социума воспитывает умение пребывать в коллективе, чего в узком семейном кругу не воспитать.

ИМХО, это присуще любому коллективу, а я имею в виду целенаправленное воспитание.

ilance, а целенаправленно человека только в случае полной изоляции от окружающих воспитать можно, человек растёт, учится жизни , "воспитывается" постоянно, это постоянный процесс, и не только родители, семья, воспитывает человека, он сам себя воспитывает, пусть и не сознательно, что зависит от качеств внутренних, так как все по-разному реагируют и делают для себя разные выводы из одной и той же ситуации.

ilance Согласен, но только если совсем в целом.

1. Не у всех родителей хватает желания или возможностей действительно воспитывать своих детей.

2. В школе ребенок проводит едва ли не больше времени, чем с родителями. Это время имеет смысл использовать для привития хоть каких-то общепринятых ценностях.

3. Это основная ошибка советского образования - давать детям в основном знания. Не менее знаний важны навыки.

4. Очень хорошо, когда родителя и школа учат ребенка немного разным вещам, немного разным ценностям. Ребенок с малых лет усваивает, что правда не бывает одна, соответственно учится создавать собственную систему ценностей, а не слепо заимствовать чью-то другую. При этом, если различия значительны, то ребенок запросто может оказаться полностью дезориентированным, что в свою очередь нередко приводит к трагедиям. Именно поэтому, религии в школе, на мой взгляд, никого учить не следует.

а я считаю, что должна воспитывать школа тоже-многим родителям просто некогда заняться своими детьми