Тем, кто легко решил прошлую математическую задачку...
18-04-2004 02:23
к комментариям - к полной версии
- понравилось!
Как записать любое целое число с помощью только трех цифр "2" и любого количества математических знаков? Как ни странно существует довольно изящный способ, причем ничего более школьного курса математики знать не надо…
(Не буду скрывать, решения этой задчки я тоже не знаю - прошлая в отличие от этой была достаточно легкой для решения, - так что давайте думать вместе!)
вверх^
к полной версии
понравилось!
в evernote
Как записать любое целое число с помощью только трех цифр "2" и любого количества математических знаков? Как ни странно существует довольно изящный способ, причем ничего более школьного курса математики знать не надо…
(Не буду скрывать, решения этой задчки я тоже не знаю - прошлая в отличие от этой была достаточно легкой для решения, - так что давайте думать вместе!)
Комментарии (6):
Думаю так:
Например, надо выразить 5, складываем пять двоек, делим на 2-и вуаля.
Например, надо выразить 5, складываем пять двоек, делим на 2-и вуаля.
Сорри, только 3-х двоек? Не обратила внимания, будем думать...
Наверно, принцип тот же, только как выразить не знаю.
Наверно, принцип тот же, только как выразить не знаю.
JULIA_Ch, в том-то и дело, что три... :(
А для тех, кто решит-таки эту задачу - интересная статейка:
Хорошие математические способности могут объясняться особенностями строения и работы мозга.
Ученые из Соединенных Штатов и Австралии установили, что математические действия лучше даются тем, у кого несколько по-иному построена связь между полушариями. Благодаря этому они могут эффективно использовать мозг для решения задач.
В этой работе, проведенной исследователями из военного научно-исследовательского института в Форт-Беннинг, штат Джорджия, и Университета Мельбурна в Австралии приняли участие 60 учащихся и студентов, у части из которых были хорошие способности к математике. Они выполняли специальные задания, при этом ученые наблюдали за работой их мозга.
В ходе исследования, на экране компьютера перед ними возникали две большие буквы, составленные, в свою очередь, из маленьких букв. В задачу испытуемого входило определить, совпадают ли две большие буквы, и одинаковы ли большие буквы с теми маленькими, из которых они составлены. Таким образом тестировались математические способности.
Выяснилось, что для первого задания студенты со средними способностями к математике использовали правое полушарие, а для второго задания - левое, то есть каждый раз работало только одно из полушарий головного мозга.
Другая же группа давала ответы быстрее, с большей точностью, используя любое полушарие, что дало основание говорить о том, что связь между ними у них лучше.
"Одаренность в математике и науке может быть следствие несколько иной структурной и функциональной организации головного мозга", - заявил один из авторов работы Майкл О"Бойл. Обнаруженную разницу во взаимодействии полушарий ученые объясняют различиями в строении мозолистого тела - основной структуры связывающей обе половины головного мозга.
По словам ученых, уже имеющиеся данные указывают на то, что мозолистое тело более развито у левшей, которых среди одаренных в математике людей значительно больше, чем в популяции в целом.
Хорошие математические способности могут объясняться особенностями строения и работы мозга.
Ученые из Соединенных Штатов и Австралии установили, что математические действия лучше даются тем, у кого несколько по-иному построена связь между полушариями. Благодаря этому они могут эффективно использовать мозг для решения задач.
В этой работе, проведенной исследователями из военного научно-исследовательского института в Форт-Беннинг, штат Джорджия, и Университета Мельбурна в Австралии приняли участие 60 учащихся и студентов, у части из которых были хорошие способности к математике. Они выполняли специальные задания, при этом ученые наблюдали за работой их мозга.
В ходе исследования, на экране компьютера перед ними возникали две большие буквы, составленные, в свою очередь, из маленьких букв. В задачу испытуемого входило определить, совпадают ли две большие буквы, и одинаковы ли большие буквы с теми маленькими, из которых они составлены. Таким образом тестировались математические способности.
Выяснилось, что для первого задания студенты со средними способностями к математике использовали правое полушарие, а для второго задания - левое, то есть каждый раз работало только одно из полушарий головного мозга.
Другая же группа давала ответы быстрее, с большей точностью, используя любое полушарие, что дало основание говорить о том, что связь между ними у них лучше.
"Одаренность в математике и науке может быть следствие несколько иной структурной и функциональной организации головного мозга", - заявил один из авторов работы Майкл О"Бойл. Обнаруженную разницу во взаимодействии полушарий ученые объясняют различиями в строении мозолистого тела - основной структуры связывающей обе половины головного мозга.
По словам ученых, уже имеющиеся данные указывают на то, что мозолистое тело более развито у левшей, которых среди одаренных в математике людей значительно больше, чем в популяции в целом.
Заклинатель
18-04-2004-12:02
удалить
Единственная проблема - это то, что корень второй степени. Хотя никто в жизни над квадратным корнем "двойку" не пишет. Как вы считаете, решение корректно?
Комментарии (6):
вверх^
Вы сейчас не можете прокомментировать это сообщение.
Дневник Тем, кто легко решил прошлую математическую задачку... | Totusya - Американские будни |
Лента друзей Totusya
/ Полная версия
Добавить в друзья
Страницы:
раньше»