(Человек в животном)

Человек на 99% - это стайное животное, которое в своём поведении чаще всего руководствуется бездумными инстинктами, наборами приобретённых за жизнь навыков, привычек и условных рефлексов (динамических стереотипов), командами вожаков и других членов стаи. Подобные действия осуществляются им "машинально", без участия сознания, которое в это время выключено либо занято "посторонними мыслями". В таком состоянии он не подвластен манипуляции сознанием, но может подчиняться командам, стимулирующим автоматическое срабатывание условных рефлексов, порождённых предыдущим воспитанием.

Манипуляция сознанием - это тайное воздействие на человека в те минуты, когда у него включено сознание, происходит осмысление внешних воздействий. Манипуляторы могут подсунуть думающему человеку ложные предпосылки, и он сам вполне логично сделает нужный им вывод. Могут манипуляторы и подменить доказываемый тезис либо применить принцип petitio principii, когда за основание доказательства принимается положение, которое не может быть доказано независимо от доказываемого тезиса. Разработано множество подобных манипулятивных приёмов, под воздействием которых человек думает и поступает так, как задумано манипуляторами. Сам он при этом убеждён, что действует вполне самостоятельно и разумно.

Один из крупнейших исследователей первобытных племён Л.Леви-Брюль неоправданно относил мифологичность многих аспектов восприятия дикарями окружающей действительности к так называемому "пралогичному мышлению", т.е. к целостной обработке данных. Между тем, мифологичность - это свойство сознания, рационального мышления. Бессознательные животные не приспособлены к восприятию мифов, они реагируют только на реальную действительность и лишены воображения. Д.А.Поспелов (1989), наоборот, относил к порождению сознания явно врождённый инстинкт каждого человека подразделять остальных людей на "своих" и "чужих", а свойственный первобытному сознанию бинаризм восприятия (добро и зло, демократия и тоталитаризм) относил к рудиментам бессознательного.

Исследования А.Р.Лурия косвенно раскрыли природу парадоксального на первый взгляд факта, что наиболее податливыми на внешнюю манипуляцию оказались самые образованные и воспитанные из людей. В 1930 - 31 гг. Лурия имел возможность исследовать взрослых, весьма опытных и умелых неграмотных дехкан Средней Азии. Лёгкий для образованного европейца силлогизм:

"- Все драгоценные металлы не ржавеют.

- Золото драгоценный метал.

- Ржавеет золото или нет?";

неожиданно для экспериментаторов выворачивался дехканином на изнанку:"То, что золото не ржавеет, я знаю по украшениям моих четырёх жён, а вот за остальные драгоценные металлы не ручаюсь". Ему было чуждо то бездумное некритическое восприятие навязываемых со стороны "истин", которое является непременным условием освоения европейской манеры логического мышления.

Морфологическую основу удивительной особенности образованных людей выявил В.Л.Деглин, когда в 1990 г. провёл специальные исследования их способности осуществлять логические выводы отдельно левым и правым полушарием. Для этого он использовал периоды преходящего угнетения другого полушария, сопровождающего унилатеральные электросудорожные припадки. Выяснилось, что при угнетении правого полушария испытуемые решали силлогизмы исключительно дедуктивным методом. Те же больные в условиях угнетения левого полушария обнаруживали эмпирический способ решения логических задач. Наподобие неграмотным дехканам, они игнорировали неубедительные посылки и руководствовались своим жизненным опытом.

Длительное или, как его называют, непрерывное образование влияет на развитие левого и правого полушарий головного мозга. Человек постепенно привыкает некритично воспринимать массу бездоказательных утверждений и становится лёгким объектом для манипуляции его сознанием. Пользоваться правым полушарием он постепенно отвыкает. Силлогизмы, к которым его приучают в ходе образования, предполагают обращение исключительно к данным, содержащимся в сформулированных исходных посылках задачи. И.В.Киреевский (1911) отмечал, что со времён Аристотеля для западного человека кажущаяся стройность логических понятий "существенней самой существенности".

В.Л.Деглин предлагал больным с угнетённым правым полушарием силлогизмы с одной явно ложной посылкой. Например, их спрашивали:

"- В Африке часто бывает северное сияние.

- Уганда в Африке.

- Бывает в Уганде северное сияние или нет?".

Подавляющее большинство исследуемых больных давало на подобные силлогизмы чисто формальные логичные ответы, не обращая внимания на ложность исходных данных. Когда их спрашивали, почему они так утверждают, явно осознавая ложность посылки, больные отвечали:"Но здесь так сказано".

Сам процесс обучения в средней и высшей школах - это гипертрофированная активация левого полушария (у правшей) и манипулирование преподавателями сознанием учащихся. Не случайно полную систему безошибочных силлогизмов (barbara-celarent-darii-ferio...) разработали средневековые монахи в католических монастырях. Им нужно было, чтобы паства самостоятельно приходила к "логичному" выводу: раз бог есть, то я раб божий.

Получивший европейское образование и воспитание человек легко поддаётся и так называемому рефлексивному управлению (В.А.Лефевр, 1966), когда в манипулируемого настойчиво внедряют специально подобранную информацию, понуждающую его добровольно принять заранее определённое манипуляторами решение. Лефевр на практике показал, что когда человек осознаёт воздействие на себя манипуляторов и пытается ему сопротивляться, он становится ещё более беззащитным, т.к. "энергию сопротивления" легко направить в нужном манипуляторам направлении. К методам рефлексивного управления относятся и активно применяемые сейчас в пищевой промышленности искусственные методы управления аппетитом покупателей еды. Во время еды организм "благодарит" нас целой гаммой веществ, вызывающих положительные эмоции. Эти естественные механизмы являются открытой дорогой, по которой промышленникам совсем нетрудно добраться до центра, формирующего наши желания и потребности.