(Из чего состоит человек)
Тейяр де Шарден пришёл к обоснованному выводу, что каждая ветвь эволюционного дерева заканчивалась наиболее интеллектуальными видами этой ветви, поэтому "история жизни есть по существу развитие сознания". Впоследствии палеонтологи обнаружили в эволюции процесс энцефализации - тенденцию увеличения размеров головного мозга от предков к потомкам. Похоже, что естественные механизмы, подправляющие эволюцию живой материи в определённом направлении, имеют единственную цель - самопознание природы. Причём, вещественный мир природа "видит" глазами и умом живых организмов. Человек своим сознанием реализует основную функцию живой материи - не только освоение вещественного мира, но и его познание.
Показательно, что в древней Греции изучение законов гармонии Вселенной считалось прерогативой свободных граждан. Механику же и ремёсла (говоря современным языком - технологию) они оставляли на долю рабов и чужестранцев. Во все века основное предназначение человека реализовывали редкие "люди не от мира сего". Ньютон пережил пятерых королей, гражданскую войну, революцию и реставрацию монархии, а занят был наукой, весьма далёкой от происходящего вокруг. На протяжении двух страшных чумных годов (1665 - 1666), когда умерло около трети населения Англии, Ньютон сформулировал основу того, что разрабатывал всю последующую жизнь, часто увлекаясь настолько, что забывал пообедать. Хотя христианская религия в своей мифологии изгнала Адама и Еву из рая за "излишнюю" любознательность и в Екклезиасте (1, 18) утверждает:"Во многой мудрости много печали, и кто умножает познание - умножает скорбь"; тем не менее, в том же Екклезиасте (1, 13) утверждается такое предназначение человека:"И предал я сердце моё тому, чтобы исследовать и испытать мудростью всё, что делается под небом: это тяжёлое занятие дал Бог сынам человеческим..."
Психологи, путём анализа и обобщения биографий, автобиографий, мемуаров учёных, выделили наиболее заметные признаки эффективности учёных: интуиция, могучая фантазия, дар предвидения, колоссальная работоспособность. Особенности стимуляции творческой деятельности учёного психологи усматривают в том, что он находит удовлетворение не столько в достижении цели творчества, сколько в самом его процессе. Творчество - смысл жизни учёного, его предназначение, а не средство достижения меркантильных целей.
Эволюционная линия, ведущая к человеку познающему, схематически может быть представлена следующим образом: рептилиеподобные млекопитающие - однопроходные - сумчатые - насекомоядные - обезьяны - человекообразные обезьяны - человек разумный - человек сознательный - человек познающий. Но мы так до сих пор и не знаем, что это за существо такое - человек? Недаром на ХIII Международнном конгрессе (Мексика, 1963) доклад К.Джакон назывался "Проблема проблемы человека".