Да, зато в М.Образлвания заявляют, что учителя против такого образования в наших школах (можно подумать, что школы обеспечили, как в Финляндии, а учителя, мерзавцы такие, против). Вот и поехали набираться опыта в Корею! В Корею, бл....ин!!!
А насчёт правил, никогда и не знала, меня даже учителя перестали их спрашивать, т.к. писала грамотнее многих. Почему - понятия не имею. Знаю, что так надо и всё. И, кстати, даже Портников порой путается в "не" и "ни"...

Ответ на комментарий О_себе_-_Молчу # Тема образования для меня очень интересна. В довольно молодом возрасте поняла, что большинство учителей рассказывают не суть науки, а её историю. Так как моя область -ин. яз., то всегда пыталась убедить коллег, что в жизни не может быть ситуации, в которой человек встанет и начнёт рассказывать наизусть текст и что грамматика не цель, а средство. Нажила врагов по понятной причине - сидеть и смотреть в потолок пока 10-15 человек буровят старый текст или рассказывают как формируется глагольное время легче, чем придумать как реально научить. Уже почти 10 лет работаю на курсах, учу тех, кому язык нужен не для галочки, мне интересно воплощать свои идеи.
А ты пишешь грамотно потому, что у тебя врождённая лингвистическая интуиция. Это редко, но бывает!

Ответ на комментарий Jamesmay # Jamesmay, тебе бы и не была интересна тема :))
"мне интересно воплощать свои идеи" - особенно, когда ученики "благодарные" и видишь понимание в глазах, а потом результат. Знакомое чувство, т.к. давала в своё время уроки математики :))