Поскольку глухие считаются частью государства, то государство обеспечивает их обучение, чтобы они могли воспринимать тот язык, который является официальным языком государства.

                В задачу специальных школ входит привить глухим язык говорящих людей (здесь русский), как родной. Программа обучения построена на так называемых "кальках" - жестовых копиях с русских предложений. Распространённая в образовательных структурах точка зрения, что так они делают глухих более грамотными, абсурдна, поскольку русский язык является и будет всегда являться для глухих не более, чем иностранным языком. А их собственный язык развивается самостийно, полностью игнорируя правила языков "говорящих".

                Из-за разницы в грамматике "кальки" на язык жестов с русского языка не могут быть поняты глухими верно, так как части речи в русских и "глухих" предложениях  занимают совершенно разные места. Итак, имея абсурдный для глухого набор слов, каждое из которых обозначается жестом, мы не можем донести до него собственно мысль, изначально заключённую в этом наборе слов. Потому, принято считать, что эти люди труднообучаемые. Им тяжело понимать общеобразовательные дисциплины на иностранном языке, коим для них является русский.

                Правильной системой обучения для глухих является исключительно видеоматериал на их родном языке. Только представьте: горы видео по математике для средней школы! Эта мысль вызывает у вас улыбку?

                Но не всё так плохо. Дело спасают хорошие учителя, которые вполне могут перевести и доступно объяснить глухим темы изучаемого предмета. А также, в культуре этого народа есть своеобразный инструмент, который помогает им становиться грамотными вопреки существующей корявой системе обучения. Этот инструмент - феномен мира глухих, о котором я расскажу особо.