Предварительно соединив места стыков мотивов сшиванием, начинаем заполнять пустые промежутки между ними нерегулярной, т.е. несимметричной сеткой. Она получается путём чередования арок из цепочек воздушных петель и столбиков с различным количеством накидов.
Для начинающих вязальщиц рекомендую прикрепить уже сшитые мотивы, между которыми будет располагаться сетка, на жёсткой подложке (поролон, подушка и т.п.). Таким образом полотно не стянется или ,наоборот, не будет бугиться в местах сетки.
Мотивы должны располагаться в работе изнаночной стороной вверх!
Итак, выбрав место с пустым пространством между мотивами, приступаем к работе.
[320x240]

Вводим крючок сверху в полотно и цепляем рабочую нить. Вытягиваем её на себя.
[320x240]

 

 

Цепляем крючком короткий конец нити и протаскиваем через полученную петлю. Чтобы закрепить нить на полотне подтягиваем длинный рабочий конец, затягивая узелок. Короткий конец затем спрячем в полотно.
[320x240]

Теперь рабочей нитью набираем цепочку из 4 воздушных петель.
[320x240]
Для того, чтоб определить где будет следующее присоединение, можно попробовать приложить натянутую нить в разных местах и таким образом найти петлю, за которую зацепится цепочка. Определив это место выполняем в неё столбик с 2 накидами.
[320x240]

Вяжем 2 воздушные петли.
[320x240]

Следущим будет столбик с 3 накидами.
[320x240]

Так как мотив в этом месте оказался достаточно близко, то сразу вывязываем столбик с накидом, цепляясь за полотно.
[320x240]

Далее - цепочка из 4 воздушных петель.
[320x240]

Теперь столбик с 2 накидами.
[320x240]

Цепочку из 2 петель цепляем за полотно.
[320x240]

Вяжем цепочку из 4 воздушных петель.
[320x240]

Затем столбик с 2накидами.
[320x240]

Подобным образом и заполняем всё пространство сеткой, чередуя то цепочки из разного количества воздушных петель, то столбики с 1-2-3-4 накидами.
[320x240]

Дойдя до конечной точки, отрезаем рабочую нить и кончик прячем в полотно.
[320x240]

Если расстояние до следующего пустого промежутка достаточно маленькое. можно поступить по другому (см. следующий урок)