• Авторизация


Глупость как элемент системы. 15-07-2011 08:47 к комментариям - к полной версии - понравилось!


В науке существует байка о том, что энтропия системы возрастает.
Возрастание же энтропии системы увязывается со временем существования системы и с неким параметром управления этой системой. Причём какой это параметр, какие параметры этого параметра, по большей части в умолчаниях.
Так вот, я знаю какой это параметр - это глупость.
Толковые словари определяют глупость как неспособность к здравому рассуждению или как умственную ограниченность.
Что собственно в обществе и наблюдаем.
Что такое ЕГЭ как не ограничение в здравом рассуждении?
Да та же инструкция, тож же писанный закон, правило суть ограничение, а возведённое в догму следования - абсолютизированная глупость в чистом виде.
Осознание и видение навязывания раздробленности восприятия мира, каледоскопического мышления по ВП, уже не пугает и не настораживает, но вызывает если не ярость то, отчётлие понимание фразы кажется Трумана, о любви к своим собакам, с той поправкой что познание происходит НЕЛЮДЕЙ и понимания что людей всё меньше и меньше...
Осознание что ты живёшь в мире надутых самомнением, чванливостью, вложенными и навязанными стереотипами поведения и восприятия "воздушных", а точнее говоря кожаных шариков мешков, удручает. А понимание того, что людей рассматривают исключительно как животных предназначенных для убоя, развлечения, тягловой силы, консервированных запчастей и населения вивария предназначенного для уже явных и далеко не безобидных для них опытах отторжение, неприятие и желание призвать на помощь Кузькуну мать.
Собственно что из себя представляет полностью энтропотизированная (детерминированная) система?
Болото. Тясину. Среду с температурой абсолютного нуля, Где любое движение - не объект жизни, а объект смерти.
Ни Замятин с его "МЫ", ни Оруэл с его "1984" и "Фермой животных", ни Беляев Ефремов с его "Час Быка" , не были правы описывая техногенно контролируемое общество. Оно не такое.
В описываемых произведениях не описана и толика той глупости, что наличествует уже сегодня...
Войны Севера и Юга не избежать. Глупость непобедима но, - не неизбежна, потому как изживаема.
Мир ограничен. Вселенная безбрежна. Прав Оруэл: мир - это война. Война с глупостью.
Ранее с глупостью боролись на вполне официальном уровне, даж весьма распостранён был жанр фельетона и была такая специализация в журналистской среде - фельетонист.
Счас сплошь все детективы и рекламщики, а глупость взращивается как в теплицах, что в Заполярье помидоры с огурцами - с особой любовью и заботой.

вверх^ к полной версии понравилось! в evernote
Комментарии (30): вперёд»
Ranin 15-07-2011-09:02 удалить
...Беляев с его "Час Быка"...
Ефремов, однако
...Что такое ЕГЭ как не ограничение в здравом рассуждении?...
ЕГЭ - это попытка уйти от дебилизма позднесоветского (не путать со сталинским) и нынелиберастского всеобщего среднего образования. На мой взгляд - весьма удачная попытка.
Шар 15-07-2011-09:12 удалить
Да, точно, Ефремов. В запале напутал. А про ЕГЭ не считаю поправку верной. Нет там никакой попытки получить лучшее. Методологически ЕГЭ глупость по сути. Начиная от формулировки вопросов и заканчивая тем, что отсутствует контроль рассуждения экзаменуемого. Контролируется результат, который не однозначно является следствием правильного рассуждения.
Prometheus 15-07-2011-11:22 удалить
Вы не упомянули "Дивный новый мир" Хаксли. Думаю антиутопия развивается по его сценарию.
Шар 15-07-2011-11:25 удалить
Я её не читал. Благодарю кстати за наводку - постараюсь ознакомиться. :)
Prometheus 15-07-2011-11:28 удалить
Ответ на комментарий Шар # Только фильм не смотрите-он чудовищный и не по книге совсем.
ORION1 15-07-2011-22:42 удалить
По этому поводу А.Эйнштейн говаривал: "Я знаю две бесконечности - бесконечность Вселенной и бесконечность человеческой глупости. Хотя в бесконечности Вселенной я не уверен".
Шар, мир может быть и ограничен, но он не статичен... он пульсирует, все компоненты периодически меняются... глупость тоже... настанут времена...
Ranin 16-07-2011-23:03 удалить
Ответ на комментарий Шар # Шар, на мой взгляд, в нынешнее время абсолютно не нужны рассуждения экзаменуемого. Вопрос - ответ. Ничего больше. Жизнь рассуждения не принимает. Когда на голову обрушивается подарок - либо успел, либо в гробу в белых тапочках. зы: Как показал мой опыт изучения правильных ответов при неверных рассуждениях. Коли ответ верен, то и рассуждения верны. Но вот типичности (соответствия нескольким разрешённым "научным" логическим построениям) тут уж ждать не приходится. зызы: На четвёрку достаточно шары (случай, везение), можно даже пятёрку выловить. Но вот устойчивых 80-ти баллов по трём предметам минимум, фигушки. Пахать надо. И не один год.
Шар 17-07-2011-15:35 удалить
Ranin, Когда профессора то ли Колмогорова, то ли Капицу, а может Ландау, не помню, спросили что должна сделать школа чтоб в стране было больше таких талантливых матаматиков и учёных, он ответил - Научите их писать сочинения, а задачки решать мы их научим. Так вот, рассуждения те же сочинения. И ежели ученик не способен вдумчиво рассуждать, никакого толка с него не будет.
Шар 17-07-2011-15:40 удалить
Ranin, Да и вообще, зри в корень как говаривал Козьма. Что такое ЕГЭ методологически? А не декларируемо? С этого надо начать глядеть и рассуждать.
Ranin 18-07-2011-00:38 удалить
Ответ на комментарий Шар # Шар, легенда ходит про ландау, который не умел ни читать, ни писать...
Ranin 18-07-2011-00:40 удалить
Ответ на комментарий Шар # ЕГЭ методологически? - попытка устранить нынешний учительско-преподавательско-профессорско-мафиозный клан.
Шар 18-07-2011-03:40 удалить
Ranin, Чушь. Это декларируемая задача, т.е. цель. С которой ЕГЭ справится не в состоянии. Овечья шкура для волка, вот что это за попытка. И надо отдать должное - образование зарезали именно не без помощи этого ЕГЭ. Опять же ежели говорить об уничтожении мафиозных кланов, в том числе и учебно-преподавательских, то надо не следствия разгребать, а причину. И уж ежели по следствиям брать, так министра культуры и образования сразу надо четвертовать. Публично. Для начала. Ну а о правительстве я умолчу...
Шар 18-07-2011-03:43 удалить
Ranin, Тем более! Если Ландау не умел ни читать ни писать (Не ясно тоды правда за что ж его Нобелевкой наградили) то будучи столь необразованным он как никто другой понимал что именно важно в образовании.
Ranin 18-07-2011-07:33 удалить
Ответ на комментарий Шар # Шар, нобелевку, вон, и Обаме дали...
Ranin 18-07-2011-07:35 удалить
Ответ на комментарий Шар # Шар, похоже, что к обучению детишек ты не имеешь отношения....
Шар 18-07-2011-07:39 удалить
Ranin, Согласен что сам факт присуждения Нобелевки в настоящее время - фигня. Но тогда время было иное и вес факта был иным. Что же по части отношения к воспитанию, читай образованию детишек, то дело не в том имею ли я к этому отношение, а в том прав ли я в суждении. Перекидка же на воспитание детей - увод дискуссии в сторону. Заподлянский приёмчик. Из той оперы - Ну что он может сказать! он же лысый! Да ещё вон какой нос...
Ranin 18-07-2011-07:48 удалить
Ответ на комментарий Шар # Шар, про время ты заблуждаешься. Уточни. За что должны давать нобелевки, и за что их дают... Коли лениво будет, то так прими за факт - Ландау, как и Энштейн, нобелевки получили ни за что (коли смотреть на научные достижения). Насчёт же "Заподлянский приёмчик"... С обучением детишек знаком непосредственно лет так двадцать. Нарастание безграмотности началось давно (ещё в СССР) Первые годы дерьмократии процесс усугубили.... Опять пропускаю фактологию и даю конечный результат. В настоящее время дети вынуждено стали приобретать знания, и введение ЕГЭ во вступительное обязалово процесс усилило.
Шар 18-07-2011-08:02 удалить
Нарастание безграмотности началось с того, что саму грамоту начали кромсать. Тот же Кирил с Мефодием, затем иные реформаторы в том же Луначарским, Перекроили азбуку, образность её выкинули и всё исключительно чтоб дураков плодилось побольше. И то же ЕГЭ, хрен с этим Ландау не до него, нет в идее ЕГЭ цели углубления знаний, понимания. Вот о чем собственно речь. Ну а то что ты с детьми 20 лет возишься - не показатель. Точнее показатель подобный факту присуждения Нобелевки и не более. Ученик - учитель взаимосвязанная система, программа не даст такого результата. А тот результат который даёт программа , вновь повторяю - не адекватен пониманию ученика. С вводом ЕГЭ делаются попытки к смене методы самого образования, а эта иная метода не есть более качественная, более способствующая к получению знаний вот о чём собственно речь.
Ranin 18-07-2011-08:08 удалить
Ответ на комментарий Шар # Шар, вот заставляешь оправдываться )))) Правильно - смена методы. А мне нравится эта смена методы. Насчёт же углубления знания - ошибаешься. Есть такое в ЕГЭ. Это тебе уже утверждаю, как человек, который решил сотни вариантов математики вместе со своими учениками.
Шар 18-07-2011-09:18 удалить
Дурак. Сам дурак.. К чему пререкания? Нравится - флаг тебе в руки. Но ни одного убедительного аргумента в пользу ЕГЭ как не было так и нет. Единственное что вылезло на свет это то, что ты согласен с курсом смены методы. Вот только методы чего? Я писал о методе образования, кульминационным актом которой является ЕГЭ. Сам по себе ЕГЭ это ни холодно ни жарко. Однако когда под его проведение заточен весь процесс обучения и сам процесс обучения есть пролонгированный ЕГЭ, то это фигня. Горы копий сломано и продолжает ломаться на учительских форумах и в учительской среде, не все и далеко не с радостью воспринимают смену методы. Да и потом, ну очевидно же, метода хрома. Она не позволяет качественно оценить глубину владения и оперирования материалом. Что оценивает ЕГЭ? Правильный ответ из весьма ограниченного заранее предложенного выбора ответов. Надо ли при этом знать с материал? Нет. ЕГЭ требует только правильность выбора. А выбор заранее ограничен рамками предложенных ответов. А ограниченность в выборе - прямой путь к глупости. А о прямом пути к глупости я писал изначально. Разводить тут критику самого ЕГЭ не вижу необходимости, потому как не его я тут собственно рассматривал. Тот кто этим интересуется вполне может почитать более глубокие измышлевизмы на форумах ему посвящённых. Если же у тебя есть нечто более весомое кроме того как выразить симпатию к смене метода, аргументировать её, то пожалуйста, с удовольствием выслушаю и ежели чего и "сапонирую" при случаи...
Шар 18-07-2011-09:33 удалить
Ranin, Кстати, в айкидо показателем мастерства мастера являются достижения учеников. Сколько из твоих учеников имеют учёные степени? Совершили открытия? Имеют изобретения? Какой процент от всех учащихся? Воспитал ли ты гения? Ну а то что ты 20 лет решаешь с ребетнёй задачки по математике, подобно байке про Хаджа Насредина, когда он уподобил сидение в чайхане вдыханию запаха плова.
Ranin 18-07-2011-09:41 удалить
Ответ на комментарий Шар # Против ЕГЭ кричат учителя, к которым бы я своих детей не отправил по доброй воле учиться... Теперь по факту математики (другие не трогаю предметы, хотя встречал аналогичные суждения и в части русского языка). Кто делает ЕГЭ - не знаю, но то что ему ведомы проблемы производства, социологии, медицины - факт. Ошибки допускаются в половине случаев по непредметным причинам. И автор ЕГЭ это знает. (При проверке эти нюансы учтены) Проверяется глубина остаточного знания (достаточного для большинства производственных процессов). Уточняю. Довелось готовит 20 летнего, после армии. В тренировочном тесте - 56 примеров. Чтобы пройти эти примеры пришлось погружаться до пятого класса в объяснении+отработки разных там понятий. Это всего лишь одно задание в ЕГЭ. Т.е. чтобы ученик усвоил 70% материала по в1-в12 потребовалось два с половиной месяца пятидневных (на неделю) двухчасовых занятий с последующим выполнением домашних работ. Эти знания оцениваются не более тощей четвёрки в лучшем случае. К сложным не приступали - не хватило времени. Как показал опыт. Знания, достаточные для получения учащимся 80 баллов по математике требуют двухлетних методчных занятий этим предметом и достаточного владения природоведческим и лингвистическим материалом.
Ranin 18-07-2011-09:46 удалить
Ответ на комментарий Шар # Шар, 20 лет я с ребятнёй задачки не решаю - ты неверно фразу воспринял. Насчёт открытий, изобретений, гениальности - фиг его знает - твои критерии для нормальной экономики. Я бы иначе построил вопрос. Сколько твоих учеников стали жить сытнее, сколько не покончили самоубийством, сколько избежали ареста... далее - сколько поступили в вузы... далее - сколько стали остепенёнными... далее можно и про изобретения погуторить )))
Шар 18-07-2011-09:52 удалить
Ranin, Вот! Ты сам прекрасно понимаешь, что есть тестовая часть ЕГЭ. О ней ты всё верно пишешь. Но есть не тестовая, а методологическая часть. И она хрома от рождения. Как бы ни оттачивалась корректировка задаваемых вопросов, не в них суть дело. Сама метода непредвзятого теста - порочна по сути ибо оценивается не оперирование знаниями, а правильность выбора из заранее предложенных вариантов. И в этом есть сам порок ЕГЭ как такового. Вот собственно о чём сабж.
Шар 18-07-2011-09:58 удалить
Кстати, если бы в ЕГЭ отсутствовали варианты ответов, то порочность самого ЕГЭ стремилась бы к нулю. Но нет, такого не будет...
Ranin 18-07-2011-10:06 удалить
Ответ на комментарий Шар # Шар, в математике учащимся не предлагаются ответы. Их надо высчитать и занести в клеточки (хватит на 4-ку). А вся часть с - это вообще полное решение со всеми обоснованиями и отвлечениями в сторону. Критики ЕГЭ для своей пользы (отмена егэ вернёт их доходы и полную безответственность за знания их учеников) картину искажают.
Ranin 18-07-2011-10:08 удалить
Ответ на комментарий Шар # Шар, нету в математике предложенных ответов. В физике же часть с предложенными ответами играет неважную роль (хотя и там есть такие, что лучше наугад ткнуть, чем решить) - извольте задачки решать и решения прилагать.
Шар 18-07-2011-10:39 удалить
Ranin, Ну ежели предложенных вариантов ответов нет, то и возражений я не имею, касаемо тестовой части. Вопрос тогда лишь в выработке методы проведения самого ЕГЭ.
Ranin 02-08-2011-11:34 удалить
Ответ на комментарий Шар # Шар, по-крупному, ЕГЭ - унификация (стандартизация) навыков выпускника школы... Никого бы не колыхала, если бы не проявила: некомпетентность школьных учителей, дутость званий в образовании, великую коррупционную составляющую вузовских вступительных... Пишут, что репетиторы остались без доходов. Фигня. Без доходов остались мздоимцы всех уровней, а репетиторы наоборот стали получать в большем соответствии со своим трудом. зы: извиняюсь за поздний ответ - ящик завалило мусором, да и занят малость был прошлую неделю :)


Комментарии (30): вперёд» вверх^

Вы сейчас не можете прокомментировать это сообщение.

Дневник Глупость как элемент системы. | Шар - (с) Авоська | Лента друзей Шар / Полная версия Добавить в друзья Страницы: раньше»