1. Методы диагностики учащихся и материалы
к воспитательным занятиям.

Незаконченные предложения ( Ж.Нюттен- А.Б.Орлов)

1. Я думаю, что хороший – это тот, кто…
2. Я думаю, что плохой ученик – это тот, кто…
3. Больше всего я люблю, когда учитель…
4. Больше всего я не люблю, когда учитель…
5. Больше всего мне нравится школа за то, что…
6. Я не люблю школу за то, что …
7. Мне радостно, когда в школе…
8. Я боюсь, когда в школе…
9. Я не хотел бы, чтобы в школе…
10. Когда я был маленьким, я думал, что в школе…
11. Если я невнимателен на уроке, я …
12. Когда я не понимаю что-нибудь на уроке, я…
13. Если мне что-то непонятно при выполнении домашнего задания, я …
14. Я всегда могу проверить, правильно ли я…
15. Я никогда не могу определить, правильно ли я…
16. Если мне что-нибудь нужно запомнить, я …
17. Мне всегда интересно, когда на уроке…
18. Мне всегда неинтересно, когда на уроках…
19. Я хотел бы, чтобы в школе всегда…

Примеры проективных тестов


1. Представь, что перед вами картина: ученик сидит дома за столом, перед ним книги, тетради… Художник не изобразил лица ученика, дорисуй его словесно, укажи, о чем может думать ученик, что он чувствует.
2. Продолжи несколькими фразами: « Звенит звонок, ученики садятся по местам, входит учитель и …»
3. Продолжи несколькими фразами: «Наступило воскресенье. Вся семья, как это часто бывает, занялась…»
4. Закончи предложение: « В прошедшую неделю я удовлетворен тем, что…»
5. Закончи предложение: «В последние дни меня огорчило…»
6. Представь, что ты мама. Твой десятилетний ребенок спрашивает: «Правда ли, что папа давно получил незаконным путем много денег и понес за это наказание?» ( Предполагается, что это было) Что ты ответишь?
7. Приятель предложил Вите пойти на вечеринку, где можно покурить «травку» и вообще… «Не стесняйся, будь проще», - добавил он. Витя ответил…

( Взято из книги В.В.Веселовой «Билет в будущее»)

Литература


1. В.В.Воронов .Технология воспитания. М., «Школьная пресса», 2000
2. Н.И.Дереклеева. Классный руководитель. Основные направления деятельности. М., «Вербум-М», 2001
3. Сергеева В.П. Классный руководитель в современной школе. М., ЦГЛ «Народное образование», 2002
4. Фридман Л.М. и др. Изучение личности учащихся и учебных коллективов. М., 1988
5. Ингенкамп К. Педагогическая диагностика. М., 1991