Из книги Ребекки Дерлейн «Уже взрослый, еще ребенок. Подростковедение для родителей» (http://www.labirint.ru/books/485913/).


— Когда дети начинают оправдываться, высказывайте им свое неодобрение. Делайте это всякий раз, чтобы они сами увидели, как часто они пытаются замести следы. Ведь иногда дети автоматически переходят в режим самозащиты и могут сами не сознавать, что оправдываются. Можно мягко задать несколько вопросов, которые повернут подростков лицом к истинной причине обсуждаемой проблемы. Вопросы типа «Сколько у тебя было времени на это задание?» или «Что ты делал во время подготовки к контрольной?» вернут ваш разговор с детьми к ним самим, а не к обстоятельствам или некоему виновнику проблемы. Это вынудит их подумать о своей роли в случившемся.

— Как только подросток попытается переложить вину на кого-то другого, остановите его и спросите, какие альтернативные действия он мог предпринять. Сосредоточьте разговор на нем, а не на человеке, которого он обвиняет. При помощи наводящих вопросов подведите его к пониманию, что, несмотря на действия окружающих, решения всегда принимает он сам. Всякий раз, когда я выговариваю ученикам за их поведение — например, за разговоры во время урока, — а мне отвечают: «Но ведь все разговаривали!» — я напоминаю, что каждый из них отвечает только за себя. Если ваш ребенок пытается обвинить в своем дурном поведении друга, не позволяйте ему это делать. Говорите больше о нем самом и помогите ему найти оптимальные альтернативные варианты поведения в определенной ситуации.

— Не допускайте, чтобы дети обвиняли взрослых в их неудачных решениях, — если только не убедитесь сами, что эти обвинения обоснованы. Но вы не сможете объективно взглянуть на ситуацию, пока не поговорите с учителем, о котором идет речь, или не побываете на спортивном занятии, если подросток обвиняет в чем-то тренера. Впрочем, даже тогда вам, может быть, не сразу удастся разобраться в ситуации. Иногда взрослые, узнав, по какому вопросу вы пришли, начинают вести себя слишком осторожно и не говорят всей правды. Но обычно разговор с учителем или другим задействованным взрослым помогает родителям увидеть ситуацию с обеих сторон.

— К взрослым, с которыми имеет дело ваш ребенок, всегда относитесь как к союзникам. Взрослые могут оказать неоценимую помощь подросткам, если будут действовать вместе. Большинство учителей, тренеров, руководителей детских организаций и кружков работают по призванию. Они по-настоящему любят детей и хотят быть им полезными. Всегда будьте настроены на сотрудничество — за исключением тех случаев, когда вам дадут очень серьезный повод к иным действиям.

— Настойчиво учите детей той истине, что за любые свои действия отвечают только они сами. Дайте им силы самостоятельно делать выбор и помогите до конца осознать, что каждое их решение ведет к определенным последствиям. Не берите на себя последствия их решений.