Давно уже прихожу к мысли, что современная школа далека от реального состояния гражданского общества, и в последнее время думаю об этом всё чаще и чаще. И не столько потому, что через год с небольшим мой сынок пойдёт в школу, а в большей степени в силу переживания за общее состояние гражданского общества и его составляющих. Каждое поколение детей приходит в школу, будучи особенным, они впитывают всё дома, на улице, из интернета и ТВ, но, такое ощущение, что школа не готова к тому, чтобы поспевать за этими изменениями. В первую очередь, речь идет не столько о профессионализме педагогов, как специалистов по своим предметам, а речь идет о воспитании, о том, что его в школах уже нет, о том, что каждое поколение приходящих в школу всё более жестокое и жестокое. Как этому противостоять? Не в плане самозащиты учителя, а в плане того, чтобы остановить деградацию общества.
На днях посмотрел новостной ролик на "ТВ "Город" (Барнаул) о том, что в 4 классах вводится новый предмет, называется «Основы религиозных культур и светской этики». Каждый, но не ребенок (!), а родитель, выбирает одно из 6-ти направлений, православие, иудаизм, мусульманство, что-то ещё, не помню, и два, как я понял, если нет предпочтения по конфессиям, общих направления, этика и что-то ещё. Это не особо сейчас важно. Важно другое. Меня это шокировало, что всё в таком виде сделано, впрочем, по-другому в России, наверное, невозможно. Зачем надо уже в школе, да ещё в ранних классах - дети только из начальной школы, разделять всё и вся на различные градации? Человек должен сам решить, по какому духовному пути ему пойти, но это долежн быть осознанный шаг человека, уже хоть сколько-нибудь имеющего духовный фундамент. А, значит, этот выбор должен происходить, зачастую, за стенами школы. А в школе, по-моему, должны рассматриваться только общие вопросы, связанные с бытием. Что такое Бог? Почему есть разделение конфессий и религий? Зачем вообще надо задумываться о духовном? Почему учёные-естествознатели некоторые глобальные и серьёзные вопросы не могут объяснить? И т. д.
Вообще, в школе не должно быть никаких разделений, ни связанных с национальностями детей, ни (тем более!) с религиозными вопросами, ни с учебными делами (нельзя делить классы на отличников и отстающих, как было у меня в школе), ни по достатку родителей, а, значит, по одежде, наворотам и гаджетам. Любое, абсолютно любое разделение приведёт к конфронтации, в самых разных формах. В школе должно быть только объединение, по интересам, по общим делам, по целям и задачам, только так будет достигнут воспитательный эффект, в том числе, и аспект жестокости современных детей.
Чем проблемней ситуация с нашими детьми, тем больше ответственности ложится на нас, родителей, воспитателей, государство.
Но ни государство, ни школа, как показывает практика, не в состоянии видоизменяться и приспосабливаться к окружающему миру. А это горько, страдают наши дети, наши поколения, наше общество...
