Это цитата сообщения СчастливаЯ_ЛюбимаЯ Оригинальное сообщение

Душевная связь между родителями и детьми..

[382x500]
Проблема под названием «Родители и дети» уже заговоренная. На ней защитились сотни диссертаций, о ней написаны тысячи статей, но, чтобы попасть в дом для престарелых по-прежнему нужно «выстоять в очереди». Одно из самых грустных мест на земле, которое можно назвать островом заброшенных и забытых отцов и матерей, пусто никогда не бывает.
Но не будем во всем обвинять неблагодарных и сердцем жестоких детей. Такими ведь они не родились, а воспитались теми самыми горько плачущими постаревшими родителями.
Сначала на острове Заброшенных и Забытых во многих семьях поселяются дети, а потом уже отправляют туда своих родителей отбывать наказание за ожесточенную душу своих детей.
Душевная и духовная связь между родителями и детьми, которую в народе называют «кровной пуповиной любви» обрывается часто, к сожалению, очень рано.

Нам некогда обнять ребенка, нет времени выслушать его. Мамы разучились петь колыбельные. Отцы не знают, о чем можно беседовать с детьми, и неохотно идут с ними на прогулки.

Родительский дом с раннего возраста ассоциируется у многих детей с холодным и неживым пластмассовым миром игрушек, плюшевым мишкой, говорящей куклой, позже с телевизором и компьютером. Воспоминания о детстве у взрослых детей часто связаны с образами вечно занятых родителей, у которых нельзя путаться под ногами, которых нельзя доставать и сердить своими «а почему?».

Осиротевшие при живых родителях, тяжко переживая чувство одиночество рядом с папой и мамой, дети заставляют обратить на себя внимание своей раздражительностью, плаксивостью, грубостью. Таким образом, они заявляют о том, что им не хватает родительского тепла, уважительного внимания, радости общения с родными людьми.
Психологи отмечают, что все больше появляется детей с закрытой заснеженной душой, прикрытой снаружи угрюмостью. Это те дети, которые сделали печальный жизненный вывод: родителей необходимо беспрекословно слушаться, если не хочешь узнать, как больно бьет папин ремень или мамины злые слова «придурок», «дрянь», «маленький подлец».

Девять месяцев ребеночек живет в своем первом доме – материнском лоне. Он дышит дыханием мамы, живет настроением мамы и думает ее мыслями. Неразрывная его связь с матерью растет день ото дня вместе с подрастающим эмбриончиком.
Во время рождения ребенок переживает огромнейший стресс, ведь живую плоть, перерезая пуповину, насильно отделяют от матери. Часть всегда стремится соединиться с целым, поэтому малыши так тянутся к маме. Без маминой теплой заботы, ласкового слова, доброго взгляда они плохо душевно и духовно и даже физически растут.
Связь с отцом тоже разумно определена самой природой. Общение с отцом для девочки необходимо, чтобы женственной стать, познать в будущем радость женского счастья. Мальчика отец делает мужественным.

Десять детских лет, на уровне подсознания спасая себя, ребенок будет открыт для налаживания душевной и духовной связи между собой и родителями.
Но на пути этого прекрасного стремления к воссоединению часто возникает непобедимая для ребенка преграда в виде двух бездушных и бездуховных ящиков – телевизора и компьютера, к которым гораздо больше прикован интерес многих мама и пап, чем к душевному состоянию своего чада.
Такое впечатление, что невидимые руки каждый вечер высовываются с экранов телевизоров и мониторов компьютеров и забирают к себе в плен не только родительскую любовь к детям, но и их жизнь.

Учительница проводила с третьеклассниками беседу о силе красивой мечты и была шокирована ответом одного ученика, который серьезно заявил, что больше всего на свете он хотел бы стать телевизором.
Одноклассники рассмеялись, а мальчик серьезно объяснил:
«Если бы я был телевизором, вся семья каждый вечер собиралась бы возле меня и внимательно слушала бы, не перебивая, мои рассказы».
Для детей очень важно, чтобы родители выслушали их мнение и уважительно к нему отнеслись. Это не детские капризы, а психологическая необходимость для развития чувства собственного достоинства в ребенке.

Каждый родитель мечтает о том, чтобы его дети выросли достойными людьми. Но само по себе это не произойдет. Без ухода и заботы только сорняки легко растут. Методов и приемов воспитания есть множество, но какой из них лучший?
А вы у своего детства спросите? Какой эпизод из детских лет с радостью и улыбкой вспоминается, используйте его, как проверенный жизнью и временем воспитательный момент.
Вот что написал в своем письме Иван Семенович, заслуженный пенсионер, дедушка трех внуков:

« Здравствуйте, уважаемая Лидия Михайловна!
Благодарю Вас, что своим вниманием не обошли тему воспитания детей. Они ведь сейчас растут без присмотра. Многие родители считают: раз они в школьный фонд благотворительности свой взнос вносят, то не только за знания, но за воспитание их детей учитель должен ответственность нести.
Но чужими руками доброе сердце ребенка не вылепишь, и хорошие мысли о добре и зле в голову своего дитяти родителям надобно вложить самостоятельно.

Я вот старый уже, весь сединой покрыт, а своих покойных родителей с благодарностью вспоминаю за то, что вместе со мной книги читали, таким образом, интерес к чтению и учебе у меня развивали.
Чтение книг – это ведь не только источник знаний о жизни, но и развитие мыслительной смекалки, памяти, умения анализировать, основы грамотности и лучшие семейные беседы на морально-нравственные темы.

Моменты после книжных обсуждений лично я на всю жизнь запомнил. Не было у меня своего учебного уголка, но зато был у нас кухонный стол, накрытый клеенкой в ромашках и большой зеленый абажур над ним. Вечерами я с родителями за этим столом различные интересные истории по очереди читали. Потом прочитанное дружно обсуждали. Там и научился я чужое мнение выслушивать с уважением и свое мнение вразумительно высказывать.
Так и сына с дочерью воспитывал. А они, семейную традицию не нарушая, любовь к книге и к семье у моих внуков воспитывают.

Двойняшки наши Настенька и Максимка уже во второй класс ходят, грамотнее всех одноклассников диктанты пишут. В конце первого класса технику чтения у них проверяли – полный порядок: внучка 115 слов за минуту прочла, а внук – 110, при достаточном нормативном уровне – 30 слов в минуту. Если напутал что-то с нормативами, извините меня и уточните у своей учительницы. Дело не в нормативах. Я хотел сказать, что домашние чтения, кроме всех обучающих полезностей, отношения в семье особенным родственным теплом наполняют. Я чувствую это и радуюсь. Викторины по прочитанному, различные семейные кроссворды составляю. Одним словом, дружно и интересно живем.
Невестка у меня – мудрая женщина. Она различных методик начиталась и занятия по дополнительному чтению грамотно проводит. Если Вашим читателям интересно будет, напечатайте несколько домашних зарисовок из нашего семейного читального клуба.

Сколько человек участвует в чтении, столько и бейджиков на столе лежит, на них написаны номера. Организатор чтения, им может быть даже мой третий пятилетний внук Сашуля, бросает бейджики в красочно оформленную различными сказочными персонажами коробку и каждый по очереди выбирает бейджик, на котором указан номер читающего.
Каждый читает по очереди пять минут. Невестка говорит, что хорошо внимание ребенка переключать с чтения на слушание. Внимание, зрение, слух, чувство родственной связки, общий интерес – все это работает не только на развитие техники чтения моих внуков, но и, как говорит Людмила, моя невестка, делает их хорошими людьми.
Когда первый круг чтения завершен, делаем небольшой перерыв. Каждый день паузная программа разная: «Ручеек», «Третий лишний», «Кошки-мышки», «Прятки» – разные игры, но обязательно под музыку. Мне лично нравятся паузы «Семейные танцы», когда партнеры в парах по хлопку меняются. Настенька у нас артистичная очень. Она готова каждый день театральные сценки по прочитанному устраивать.
У каждого свои предпочтения, но все ждут праздник прочитанной книги.
Проводится он по коллективно определенному плану.
1. Все рисуют иллюстрации к книге. Награждается лучший иллюстратор
шоколадкой «Сказка» ( съедаем ее за чаем все вместе – победитель угощает нас).
2. Кто-то из детей рассказывает: кто написал книгу, о чем в ней рассказывается, для чего написана эта книга, какой герой понравился больше всего.
3. Разгадываем кроссворд или викторину, которые я составляю по конкретной книге заранее. Победитель – лучший разгадалкин награждается печеньем, которым за вечерним чаем традиционно угощает семью, испытывая двойную радость: удовольствие победителя и хорошего человека.
Вот так весело и интересно мы живем. Да, запамятовал рассказать, что читаем мы не больше сорока минут, делая при этом две-три паузы, чтобы не уставали наши ученики. Усталость ведь снижает интерес, рассеивает внимание.
В последний день месяца проверяем технику чтения Настеньки и Максима. Если им удалось на два слова больше прочесть за минуту, чем в предыдущем месяце, на грудь прикрепляется красочная эмблема, на которой изображена раскрытая книга со словами: «Книга – источник знаний».
На нескольких семейных праздниках «Прочитанная книга» присутствовали друзья моих внуков. Они тоже с интересом включались в наше мероприятие.
На родительском собрании невестка опытом делилась. Да только выслушали ее родители с удивлением и забыли. Забыть ту или иную информацию – небольшой грех. Но, если родители не воспитывают в ребенке гармонично развитую личность, они обязательно будут наказаны жизнью и собственными детьми.
Спасибо, что прочли мое письмо. Если сочтете нужным напечатать его, буду глубоко благодарен. Возможно, оно чье-то родительское равнодушное сердце заставит задумается.
Всего Вам доброго.
С уважением, Иван Семенович Кашников».

Я позволю себе от имени всех читателей выразить искреннюю благодарность автору этого письма и всей его дружной семье за то, что еще раз наполнили нам о том, что дети – это чистый сосуд. Родители сами решают, чем наполнить душу и сердце своего ребенка: нектаром жизненных ценностей или безжалостным унижением, разрушающей грубостью, жестоким равнодушием.
Лидия Забожко.

Серия сообщений "Воспитание ребёнка..":

Часть 1 - поддержать ребёнка..
Часть 2 - что нужно делать обяз. с детьми..
...
Часть 32 - Зачем превращать мир радости в холодную льдину зла?
Часть 33 - Не травмируйте в ребёнке чувство человеческого достоинства..
Часть 34 - Душевная связь между родителями и детьми..
Часть 35 - Счастье и проблемы материнства..
Часть 36 - Неуверенность родом из детства.
...
Часть 39 - Окольцованные материнским эгоизмом
Часть 40 - Как воспитать ребёнка оптимистом?
Часть 41 - Взрослый сын: проблема ответственности