Приходим с Есей в школу за стихотворением к 1 сентября. А там дают анкету для заполнения "Информация о ребенке". Вопрос: Как тебя называют дома? Как тебе нравится, чтоб тебя называли?

Учительница зачитывает данные вопросы на которые Есения выдает:

Вообще-то мне нравится, когда папаня называет меня котенок, но чаще всего он зовет меня Колбасеныш или Колбаса Кисонская!  Товарищи, надо было видеть лицо педагога...

Первая неделя в школе.... Открываю прописи и О Боги!!! Моя несравненная не то чтобы написала буквы в разные стороны, так еще умудряется дополнять дизайн этих самых прописей... 

Разговор в машине... 

Я: Еся, я была в шоке от того, как ты написала и чуть и не упала...

Еся: А что-это ты чуть не упала... ты же на стуле сидела.

А вообще мы воюем... У ребенка совершенно нет духа соревнования. На вопрос: Неужели ты не хочешь стать лучшей в классе? Ответ - Не знаю, возможно, хочу, хотя... зачем мне это.

Или когда заставляю ее красиво писать и говорю, пиши красиво, чтоб 5 получить, она мне отвечает, то ей все равно какие оценки... 

Я вот не знаю стоит ли ее ругать за это или настаивать на том, что это важно. Действительно ли важно, чтоб тебя оценивали. Очень часто мы вгоняем себя в рамки и оценки именно в школьные годы, а потом, будучи уже взрослыми, пытаемся выйти за эти рамки и условности, чтоб стать чуточку счастливее...