Это цитата сообщения Regina_Kuznecova Оригинальное сообщение

воспитание экологической культуры

(Средний дошкольный возраст)

Цели.

познакомить детей с таким природным явлением, как ветер, его ролью в жизни природы и человека;
закрепить знания о воздухе, его свойствах;
закладывать в детях первоначальные элементы экологической культуры на основе взаимодействия с предметно-природным миром, развивать у детей наблюдательность, внимание, совершенствовать навыки техники дыхания, активизировать речевую деятельность, воспитывать культуру общения.
Материал.

емкости с водой, стаканчики, бумажные кораблики;
воздушные шары, апельсин, лук, чеснок; игрушка Би-ба-бо Буратино, картинки с изображением воздушного транспорта, парусных судов, стихийных бедствий.
Ход занятия

Воспитатель. Ребята, закройте глаза и прислушайтесь. Что вы слышите? (ответы детей) А я слышу шелест и представляю, как по нашей группе летает легкий свежий ветерок. Слышите? Может, мы с вами превратимся в деревца и представим, что ветерок колышет наши веточки?

Дети выполняют физкультминутку.

Дует ветер нам в лицо, Закачалось деревцо. Ветерок все тише – тише, Деревцо все выше – выше.

Воспитатель. Посмотрите, ветерок побывал у нас в группе и что-то принес. Влетает воздушный шар.

Воспитатель: Кто это к нам прилетел? А почему он называется воздушным?

Дети. Потому что в нем спрятался воздух.

Воспитатель. Интересно, кто это нам его отправил? Наверное, какой-то сказочный герой, который летает по воздуху. Каких летающих героев вы знаете?

Дети называют: Винни Пух, Гуси-лебеди, орлы перенесли доктора Айболита, ласточка перенесла Дюймовочку, Змей Горыныч, Эльфы, ковер-самолет, Лягушка-путешественница летала благодаря уткам, Баба-Яга, Конек-горбунок....

Раздается стук в дверь, воспитатель приносит игрушку Буратино.

Буратино. Привет, друзья, а это я – узнали, верно, вы меня? (Обращает внимание на воздушный шар) Ой, какой красивый шарик, мой любимый цвет! Где вы его взяли?

Воспитатель: Да мы и сами не знаем, откуда он прилетел.

Буратино. А я, кажется, догадываюсь! Это мой друг Винни – Пух потерял, когда шел на день рождения к ослику ИА.

(Достает из кармана). Он мне тоже подарил шарик, но он почему-то не летает, как ваш. Интересно, почему? (Обращается к детям)

Дети. Потому что, один шарик заполнен воздухом, а другой нет.

Буратино. А как надо заполнять воздухом? Где его взять? Он вкусный как варенье или конфеты?

Дети называют свойства воздуха: не имеет цвета, прозрачный, без запаха, легкий, легче воды.

Буратино (плачет). Где же мне взять его, у меня его нет.

Дети. Воздух есть в каждом человеке, потому что мы дышим воздухом, воздух есть вокруг нас.

Буратино. А как же узнать, что он есть везде?

Воспитатель. Наши дети сейчас тебе покажут опыт.

(Дети доказывают наличие воздуха.)

Воспитатель ставит на столик каждого ребенка банку с водой и стаканчик. Дети переворачивают стакан вверх дном и медленно опускает его в банку. Воспитатель обращает внимание детей на то, что стакан нужно держать очень ровно. Что получилось? Попадает ли вода в стакан? Почему нет? Обсуждает с ребятами эти вопросы, выслушивает их гипотезы. Делает вывод: в стакане есть воздух, он не пускает туда воду.

Затем воспитатель предлагает ребятам провести еще один опыт — снова опустить стакан в банку с водой, но теперь держать его не прямо, а немного наклонив. Что появляется в воде? Видны пузырьки воздуха.

Буратино. Все равно, я не знаю, как заполнить шарик воздухом.

Дети. Нужно просто дуть (показывают)

Буратино надувает свой шарик. Воспитатель помогает Буратино завязать шарик и все играют в шарик.

Буратино тяжело дышит ртом и начинает кашлять.

Буратино. Ой, наверное, заболел, что-то я кашлять начал.

Дети. Ты кашляешь, потому что неправильно дышишь. Нужно вдыхать воздух носом, а выдыхать – ртом.

Буратино. Какая разница? Дыши, как хочешь.

Дети объясняют Буратино строение носа, значение ресничек, задерживающих пыль и микробы.

Воспитатель. Втяните воздух носом. Он проходит через дырочки внутрь нас и по пути согревается поэтому в холодную погоду так важно дышать носом, а не ртом. Нос не только согревает, но и очищает воздух от пыли и микробов. Они оседают на волосках, имеющихся в носу.

Буратино, а еще наши ребятки ежедневно выполняют дыхательную гимнастику, чтобы не болеть.

1.) “Дыхание”. Подыши одной ноздрей, и придет к тебе покой.

И.п. - стоя, туловище выпрямлено, но не напряжено.

1 - правую ноздрю закрыть указательным пальцем правой руки, левой ноздрей делать тихий, продолжительный вдох;

2 - как только вдох окончен, открыть правую ноздрю, а левую закрыть указательным пальцем левой руки. Через правую ноздрю делать тихий, продолжительный выдох с максимальным освобождением легких и подтягиванием диафрагмы максимально вверх (четыре-шесть раз).

2.) “Дыхание”. Тихо-тихо мы подышим, сердце мы свое услышим.

И. п. - о.с.

1 - медленный вдох через нос. Когда грудная клетка начнет расширяться - прекратить вдох и сделать паузу на 4 секунды;

2 - плавный выдох через нос (два раза).

3.) “Вырасти большой”.

Вырасти хочу скорей, добро делать для людей.

И.п. - о.с.

1 - поднять руки вверх, потянуться, подняться на носки (вдох);

2 - опустить руки вниз, опуститься на всю ступню (выдох). Произносить звук “у-х-х”

(четыре - пять раз).



Буратино. Теперь я буду дышать правильно. А ведь нос нам нужен не только для дыхания. А для чего еще? Кто знает? (ответы детей) Чтобы убедиться в этом поиграем в игру “Узнай по запаху”. Закройте глаза, зажмите руками нос. Я мимо вас пронесу предмет, а вы угадайте по запаху, что это. Ну что? Не удалось? А почему? (Нос был закрыт.) А теперь уберите руку от носа и вдохните. Чувствуете? (игра повторяется 2-3 раза: апельсин, лук, чеснок)

Буратино (делает вывод): Оказывается, запахи распространяются по воздуху, поэтому мы их можем чувствовать, когда вдыхаем этот воздух.

Буратино. Ребята, когда я к вам летел, встретил своего приятеля, он необычный, невидимый. Если угадаете загадку – узнаете, кто он.

Летит без крыльев и поет,
Прохожих задевает.
Одним проходу не дает,
Других он прогоняет. (Ветер)

Точно, это он. Мы любим с ним шалить! А что такое ветер?

Воспитатель. Ветер — это движение воздуха. Он — вокруг нас, мы его не видим, но он необходим всем живым существам. Может ли человек жить без воздуха?..

Буратино. А растения как дышат? У них ведь носа нет.

Воспитатель. У растений на листиках есть маленькие отверстия: их трудно увидеть. Вот через них и дышат все растения. Ребята, а что нужно делать, чтобы в комнате был чистый и свежий воздух? Правильно, проветривать помещение.

А что ветер умеет делать? Может ли ветер навредить человеку? А как ветер помогает нам?

Воспитатель показывает картинки с изображением парусных кораблей во время шторма, объясняя, что сильные ветра могут быть очень опасны, и спрашивает детей, почему. Дети отвечают, что сильный ветер может все сломать, порвать, унести. После этого воспитатель рассказывает о том, какие разрушения могут приносить сильные ветры и ураганы. Однако в большинстве случаев воздух очень полезен для людей. Его используют в ветряных мельницах и электростанциях, ветер помогает передвигаться кораблям, самолетам, парашютам. Воздухом надувают спасательные круги, подушки, целые плоты.

Буратино. А хотите на несколько минут стать ветром? Тогда идите ко мне (подзывает детей к столу с “морем”, дуют на воду). Что получается (волны)? Чем сильнее дуть, тем больше волны. Теперь опустите на воду парусные кораблики. Дуйте на паруса. Что происходит? (кораблик плывет). Так и большие корабли движутся благодаря ветру. Что происходит с корабликом, если ветра нет? А если ветер очень сильный?

Покажите, как на вашем море разыгралась буря. Ого! Здорово мы пошалили! А теперь мне пора возвращаться домой. А чтобы вы меня не забывали, чаще в гости приглашали, дарю вам воздушные шарики.