Все из горячо любимой мною Мурашовой... Уж больно соответствует то, что она пишет, моему видению вопроса развития маленьких детей.

В общем, пишет она, что сейчас все больше родителей стахановскими методами РАЗВИВАЕТ детей, полагая, что недостаточно просто разговаривать и играть с ними. Поэтому детей отдают в различные развивалки. Чтобы к школе готовить, чтобы от соседей не отставать и т.д. и т.п.

В ходе этакого развития - когда сидит бедный деть за партой и учит карточки, слоги, буквы, цифры либо старательно штрихует картинки, не выходя за границы - стремительно развивается левое, логическое, аналитическое полушарие. А в норме развиваться в этот период должно правое, синтетическое, художественное, отвечающее за целостное восприятие мира. Но поскольку дети рождаются изначально крепкими и нервная система рассчитана на нагрузки с запасом, большинство весь этот родительский произвол благополучно выдерживает. И к 3-4-м годам цифры знает, буквы и т.д. Вот только по опыту психолога, образное мышление у таких ребятишек страдает... Да и многие простые вещи им не даются, например запустить элементарный волчок.

Если же вы-таки не можете без развития ребенка по науке, не старайтесь усадить отпрыска за стол для занятий, придерживайтесь регулярности, не превышайте 15 минут по продолжительности нагрузки, не увлекайтесь новомодными системами, ориентируйтесь на общее состояние ребенка и не скупитесь на положительное подкрепление.

Вот такая вот наука об науке.