Когда меня спрашивают, почему я не заморачиваюсь обучением детей русскому, я вспоминаю, как Лия ходила здесь в вечернюю русскую школу. В семь лет она получила там задание прочитать дома сказку «Лиса и журавль» в обработке А.Толстого. Это задание оказалось последним. Напоминаю вам текст сказки:

«Лиса с журавлем подружились. Вот вздумала лиса угостить журавля, пошла звать его к себе в гости:
- Приходи, куманек, приходи, дорогой! Уж я тебя угощу! 
Пошел журавль на званый пир. А лиса наварила манной каши и размазала по тарелке. Подала и потчевает:
- Покушай, голубчик куманек – сама стряпала.
Журавль стук-стук носом по тарелке, стучал, стучал – ничего не попадает!
А лисица лижет себе да лижет кашу, так всё сама и съела.
Кашу съела и говорит:
- Не обессудь, куманек! Больше потчевать нечем.
Журавль ей отвечает:
- Спасибо, кума, и на этом! Приходи ко мне в гости.
На другой день приходит лиса к журавлю, а он приготовил окрошку, наклал (тут и я прифигел – Я.К.) в кувшин с узким горлышком, поставил на стол и говорит:
- Кушай, кумушка! Право, больше нечем потчевать.
Лиса начала вертеться вокруг кувшина. И так зайдет, и этак, и лизнет его, и понюхает-то – никак достать не может: не лезет голова в кувшин.
А журавль клюет себе да клюет, пока все не съел.
- Ну, не обессудь, кума! Больше угощать нечем.
Взяла лису досада. Думала, что наестся на целую неделю, а домой пошла – несолоно хлебала. Как аукнулось, так и откликнулось!
С тех пор и дружба у лисы с журавлем врозь».

Ну, всякие куманек, потчевает и стряпала мы за час осилили. Но были и подлинные шедевры обсуждения.

Третье место и бронзовую медаль получил вопрос «Куда досада взяла лису?».
На втором оказалось прочтение слова "обессудь" – сами догадаетесь, как Лия его прочла.
И чемпионом стала попытка понять фразу «лиса лижет себе да лижет кашу». Несчастная Лия подняла на меня глаза и кротко вопросила «Папа, так что лиса себе лижет?!».

 

 

 

 

***

Классики и современники.
На прошлом уроке начали читать Чехова:
"Каштанка стала обнюхивать тротуар, надеясь найти хозяина по запаху его следов, но раньше какой-то негодяй прошёл в новых резиновых калошах, и теперь все тонкие запахи мешались с острою каучуковою вонью, так что ничего нельзя было разобрать."
"Калоши","каучук" --эти слова родившимся в Израиле подросткам необходимо было объяснить.Что я и сделала.
Прошла неделя.Сегодня вспоминаем "краткое содержание предыдущих серий".Ответ девочки:
"Каштанка не смогла найти хозяина,потому что по улице прошёл кто-то в новых кроссовках".

 

***

 

Объясняю малышне,что в русском языке,в отличие от иврита,есть отчества.Растолковала,что да как.Привожу примеры:"Вот у меня папа-Феликс,я -Валентина Феликсовна.А как твоего папу зовут?" -"Максим." - "Так,Мария Максимовна.Ну а твоего папу?" - "Алекс" -"Понятно,Алекс-это Александр.Значит.как твоё отчество?"--"Сашевна"

 

****

В одном из упражнений по русскому языку было задание:подобрать синоним к слову "бежал".Думали мои чада,думали...Наконец одна девочка говорит:
-Интенсивно шёл.

И ведь не оспоришь!)))

 

 

****

Читаем сказку с моей маленькой ученицей.Встретилось слово "конюшня"
--Знаешь,что это такое?--спрашиваю.
--Ну да,конечно.Это место,где лошади паркуются.

 

****

 

-Учительницааааа!!!Он меня МОТАЕТ!!
Я (в изумлении):
-Чтоооо???
-МОТАЕТ!
-Не поняла!
-Ну,МАТОМ он на меня говорит.

 

****

На уроке.
Учимся писать букву С.
Один из учеников:
-У меня эта буква не получается.
Я:
--Она легко пишется.Похожа на половинку бублика.
--А что такое бублик?
--Бублик-это....
И вдруг меня перебивает другой ученик,обращаясь к первому:
--Не знаешь,что такое бублик????Так какой же ты русский???!!!

 

***

 

 

 

Вот это произведение напечатала моя дочь в 5 с половиной лет. Почти по- русски...