http://www.school.edu.ru/default.asp#20
http://scepsis.ru/library/id_1816.html Высшее образование как привилегия в будущем
http://community.livejournal.com/home_studying/

http://www.kodges.ru/index.php?do=register

http://milkyway2.com/works/hlystova0.html
Дарья Хлыстова
Современная школа – позор России
«Доверяйте людям —
и они будут верны вам;
относитесь к ним благородно —
и они проявят свое благородство»
Эмерсон.

http://www.razumniki.ru/metodiki.html
• Образовательная методика "Добрые Сказки"
• Методика Никитиных
• Методика Сесиль Лупан
• Методика Марии Монтессори
• Методика Глена Домана
• Методика Николая Зайцева
• Методика Воскобовича
• Программа «ТРИЗ»
• Система Занкова
• Система Эльконина-Давыдова
• Вальдорфская система
• Система Ховарда
• Cистема эйдетики
• Методика Михаила Щетинина
• Методика Марии Гмошинской
• Методика Китаева и Трунова
• Система Дьенеша
• Методика Масару Ибука
• Метод Макато Шичида
• Методика Шалвы Амонашвили
• Музыка интеллекта

http://www.ecology.md/section.php?section=fsociety&id=1706
Михаил ЩЕТИНИН

Неадекваты среди преподавателей, увы, есть. И хамящие потому что нервы. И находящие в унижении ученика садистское удовольствие (пусть реже, но тоже встречаются). В том числе, даже в очень приличных учебных заведениях. И подготовить талантливого подростка морально к встрече с таким явлением, чтоб его она не обломала, очень не вредно. Лучше если он будет понимать, что науки - это одно, а те, кто их преподаёт, - немного другое. В сознании детей и подростков эти веши сильно перепутаны, и не вредно этот клубок подраспутать, чтобы подросток не забросил, к примеру, предмет, к которому у него есть талант, в случае, если ему просто не повезло со школьным учителем.