Граница между взрослыми и детьми становится всё тоньше. У меня остался один способ, как вычислить взрослого - это их суперсила планирования. Просчитывать шаги вперёд и думать о будущем. Не думаю, что кто-то из моих знакомых способен строить планы на год, да что там, на месяц вперёд.
Где-то был пафосный текст о том, что наше поколение живёт бедно, предпочитает снимать жильё(вместо пожизненной ипотеки), чаще меняет работу, много путешествует, тратит деньги на развлечения или дорогие вещи вроде фотоаппаратов и, утрируя, распиздяйничает вовсю и прожигает жизнь вместо дум о том, чтобы остепениться.
Стабильность нынче не в почёте. Первая причина - этооо тыыы, а вторая - всееее твои мечты. Как по мне, так стабильности в жизни молодёжи в плане семьи мешает недоверие, страх остаться одному/одной, страх остаться с алиментами и прочие страхи, сопровождающие решившегося сделать ответственный шаг. Стабильности в плане работы мешает отсутствие адекватных вакансий на рынке труда и идиотский принцип трудоустройства. "Где взять опыт работы, если без него никуда не берут?". А вкупе с ненадёжной работой появляется страх перед долгосрочными кредитами ввиду отсутствия уверенности в любом последующем дне.
Образование и медицина на дне.
На любую работу можно брать людей сразу после школы, поверьте на слово человеку, прочувствовавшего систему в трёх учебных заведениях различной степени дна и проработавшему на трёх нестандартных должностях, имея за плечами из законченного только среднее образование. Ну, скажем, не сразу после школы, дадим ребёнку перебеситься пару лет в поисках смысла жизни, своего я и чем там ещё занимаются подростки? С 20 лет.
Дело в том, что в институтах уже давно перестали учить чему бы то ни было. Максимум - гуманитариям повезёт выучить иностранный язык, а технари освоят один из профильных предметов(и то, если повезёт).
Компаниям проще самим потратить время и научить новичка с нуля работать в Компасе или Автокаде. Проще научить методам анализа на современном оборудовании, чем ломать голову, что за агрегат был предоставлен юному гению в институте. Проще объяснить технологический процесс конкретного производства "от" и "до", чем мучительно, как на допросе, вытягивать из новоиспечённого специалиста туманные клочки знаний, наверняка устаревшие.
Преподаватели учат по учебникам 70-80-х годов. Спорю, даже в какой-нибудь гуманитарной науке с того времени совершили массу интересных открытий. Я молчу о химии, потому что это боль. Мы застряли тут словно в каменном веке.
Про медицину напишу так - я лучше подорожник приложу.
Так может, современная молодёжь не так уж безответственна? Простое стечение обстоятельств вынуждает их жить одним моментом, потому что следующий может и не наступить. И они ценят эти моменты.
Хотелось бы побыть здесь подольше.

Только дай мне эту иллюзию того, что я ещё юн, что у меня всё в порядке.