Все мы учили иностранный язык традиционными методами в школе, и ранее нелюбимые уроки иностранного сейчас превратились «в головную боль» для многих взрослых людей, которым для общения или работы крайне необходимо знание иностранного языка. И именно такие люди составляют основную массу тех, кто ходит на курсы иностранных языков, занимается с преподавателем в группе или индивидуально.

А что же реально изменилось со времен нашего детства в методиках обучения языкам? Поменялись учебники и задания, а учат нас все так же: учитель задает нам домашние задания, и мы их выполняем с разной степенью успешности, он рассказывает, как употреблять и строить фразы, и мы их выучиваем. При этом большинство наших знаний забываются, если мы их не используем после прохождения курсов.

А вот если бы к тому, что делает преподаватель, добавить знания психологов об особенностях мозговой деятельности, о сознательном обучении и бессознательном знании, «приправить» все это современными информационными технологиями обучения, — вот тогда скорость изучения иностранного языка может возрасти многократно.

Главный миф об изучении языка – это то, что выучить иностранный язык без преподавателя нельзя

Но тогда почему мы так и не смогли выучить язык еще в школьном возрасте с преподавателем? Разгадка в том, что все мы разные – и кому-то подходит школьная методика, кому-то прекрасно помогает компьютерный самоучитель иностранного языка, а кому-то объединение этих двух способов обучения.

Второй миф об изучении языка – это то, что в компьютерных программах используются какие-то недозволенные приемы воздействия на психику

Не секрет, что существуют технологии интенсивного обучения, которые позволяют в считанные месяцы обучить иностранному языку сотрудников дипломатического корпуса. И если наши дипломаты знают язык благодаря этим методам, разве это недозволенные приемы?

Третий миф об изучении языка – все равно забудешь язык, если им не пользуешься

Этот миф является частично правдой и его знают все преподаватели. Доказано, что все, что мы когда — то учили, сохраняется в долговременной памяти на «пассивном» уровне. Используя те самые знания об особенностях мозговой деятельности, можно быстро перевести знание языка из «пассивного» в «активное». Для решения этой задачи прекрасно подходит самостоятельное обучение с помощью специализированных компьютерных программ.

Для многих тех, кто изучает иностранный язык как самостоятельно, так и с преподавателем, хорошим помощником стал мультимедийный самоучитель «Слова Бегом», позволяющий избавиться от «зубрежки», значительно ускорить темп заучивания слов и фраз, научиться грамотно писать и, при необходимости, быстро перевести язык из «пассивного» состояния в «активное».
«Слова Бегом», как заботливый учитель, помогает изучать иностранный язык. При использовании «Слова Бегом» можно убить «стаю зайцев» — самостоятельно быстро выучить слова, запомнить до автоматизма устойчивые фразы, знать грамматические правила, научиться быстро и грамотно писать, и в результате легко говорить на любом иностранном языке, а, при надобности, быстро восстановить свои знания, даже те, которые вы изучали ранее на других курсах или в школе.

Популярность и эффективность методики «Слова Бегом», – это не волшебство, для достижения результата требуются определенные усилия и собранность, чтобы:


Выделить 120 минут (в сумме два часа) для своих занятий — и Вы будете свободно применять иностранный язык в своей жизни через 2 месяца.

Заниматься, когда хотите и где хотите, и без оглядки на текущий уровень знаний достичь желаемого результата.

«Набить руку» для автоматического написания слов на иностранном языке.

Быстро восстанавливать и дополнять существующий уровень знания языка.

Вернуться в любой удобный момент к изучению языка, если Вы сделали перерыв в учебе.

Меняя количество часов обучения, укорачивать или удлинять срок изучения языка.

Захотеть сэкономить время и деньги.