Странное дело. Совсем недавно нашла список, типа, тисяча книг, которые стоит успеть прочитать перед смертью. Даже не знаю почему, но мне идея понравилась. В этом списке много вещей, которые я уже читала и перечитывала не раз и даже не два. Тем не менее, сейчас понимаю, что читала я их неправильно и понимала неверно. Разве можно полюбить книгу, которую читаешь чуть ли не по-диагонали, досматривая между строчек десятый сон? А именно так обычно читаются книги в школе и в универе. После пары недосыпов начинаешь думать, что людям просто нечего делать было, вот они и писали всякую ерунду. А слушая интерепретацию учителей, преподавателей и критиков, честно считаю, что создатель этих произведений крутится в могиле, как кошка в стиральной машине...
А критики сколько переситать довелось! Это вообще нонсенс. Зачем заставлять детей читать и практически заучивать то, что кому-то, по сути, просто кажется? Ведь "quot homines, tot sententiae". Мне, может, совсем другое видется в том или ином произведении.
Пару месяцев назад в пед университет приезжал довольно известный украинский писатель. Студентов как всегда собрали для масовки в актовом зале. На встречу также явились преподы литературы.
В ходе обсуждения зацепили тему символики, а именно, что символизировало белое пианино в экранизации книги. Один из преподов начал рассказывать о глубоком смысле цвета сего предмета и о важном его значении для всей картины, на что сам автор рассмеялся и сказал, что просто другого не было...
Я не критикую критиков, но мне кажется, что цель образования - научить людей формировать собственное мнение, а не впихивать в их головы уже готовое...