1) Мотивация труда — это стимулирование работника или группы работников к деятельности по достижению целей предприятия через удовлетворение их собственных потребностей.

Мотив - это средство с помощью которого работник, находясь в той или иной ситуации, объясняет и обосновывает своё поведение.

Мотивы зависят от следующих трудовых ситуаций:
выбора специальности или места работы.
повседневная работа по данной профессии на конкретном предприятии.
конфликт.
перемена места работы или смена профессии.
другое.

Трудовое поведение характеризуют следующие мотивы:
мотивы обеспечения - достижение благополучия семьи, ориентация на заработок.
мотивы призвания - стремление реализовать свои потенциальные возможности в процессе трудовой деятельности.
мотивы престижа - реализовать социальные устремления, принять участие в общественно значимой деятельности.

Главные рычаги мотивации:
стимулы - заработная плата.
мотивы - ынутренние установки человека.

Отношение к труду определяется:
системой ценностей человека.
условиями труда на предприятии.
применяемыми стимулами.

Система мотиваций на уровне предприятия должна гарантировать:
занятость всех работников трудом.
равные возможности для профессионального и служебного роста.
согласованность уровня оплаты с уровнем труда.
безопасные условия труда.
благоприятный психологический климат в коллективе.

2) Методы мотивации классифицируются:
не экономические (прямые) - повременная оплата, премии, оплата обучения.
экономические (непрямые) - льготы в оплате жилья, транспорта, питания на предприятии.
нематериальные - продвижение по службе, повышение квалификации, гибкий график.

Основными формами мотивации работников предприятия являются:
заработная плата.
внутрифирменые льготы работникам - премии, транспорт, питание.
мероприятия повышающие привлекательность труда, самостоятельность и ответственность.
развитие доверия и взаимопонимания в коллективе.
моральное поощрение работников.
повышение квалификации и повышение по службе.

3) Основные теории мотивации труда это:
теория ожидания.
теория справедливости.
модель мотивации Портера-Лоурера.

Теория ожидания базируется на 3х взаимосвязях:
затрата труда - результаты.
результаты - вознаграждение.
вознаграждение - удовлетворенность вознаграждением.

Теория справедливости сравнение полученного вознаграждения с затраченными усилиями и с размером вознаграждения других работников той же работы. Результат должен оцениваться адекватно, иначе стимулирующая роль мотивации падает.

Модель мотивации Портера-Лоурера включает в себя теории ожидания и справедливости. Человек удовлетворяет свои потребности посредством адекватного вознаграждения за свой трудовой вклад.

Кризис профессиональной саморегуляции.
По Г. Шихи:
-кризис выравнивания корней (18-22) - фантазии, страмление к индивидуальности, но к безопасности и комфорту.
-искание в 20 лет (23) - стремление делать то, что должен.
-попытка осознать свои 30 - новый взгляд на действительность.
-кризис середины жизни (35-37) - утрата чувства молодости, угасание физических сил.
-проблемы 45 - обновление или покорность.

По Миркуловой О.С.:
Типы кризиса - возрастной, жизненный, личностный, невротический.
Невротическая группа - кризисы психического развития, становления, возрастные.
Ненормативная - критические ситуации (потеря работоспособности, развод, лишение свободы), невротические (внутренние переживания).

По Э.Ф. Зееру:
Факторы кризисов:
-сверхнормативная активность как следствие неудовлетворенностью своей должностью
-соц-эконом условия жизнедеятельности (сокращение, переезд)
-возрастные психофизические изменения
-вступление в новую должность

Особенности кризиса проф. востановления по Зееру:
1.кризис учебно-проф ориентации
факторы обуславливающие кризис:
-неудачное формирование проф намерений
-несформированная я-концепция
-судьбоносные моменты жизни
выбор проф-учебного заведения

2.кризис проф обучения
факторы обуславливающие кризис:
-неудовлетворенность проф образованием
-изменение соц. эконом условий жизни
способы преодоление - смена мотивов учбеной деятельности, корректура выбора профессии.

3.кризис проф экспентации
факторы обуславливающие кризис:
-освоение новой ведущей деятельности
-несовпадение ожиданий и действительности.
способы преодоление -активизация проф целей, корректировка мотивов труда.
нежелательный способ - увольнение.

4.кризис проф роста (23-30)
факторы обуславливающие кризис:
-неудовлетворенность возможностями, должностью, карьерой
-потребность в повышении квалификации
-воздание семьи и неизбежное ухудшение финансовых возможностей
способы преодоление - повышение квалификации, и обучение за свой счёт
-ориентация на карьеру
-смена места работы и вида деятельности
-уход в хобби, семью

5.кризис проф карьеры (30-32)
факторы обуславливающие кризис:
-стабилизирующаяся проф ситуация
-неудовлетворенность собой, своим проф статусом
-ревизия я-концепции, переосмысление своего места в мире
-новый смысл в продолжении труда
способы преодоление - переход на новую должность, работу
-освоение новой специальности
-уход в быть, семью
ориентация на эротические приключения, как компенсация проф несостоятельности

6.кризис соц-проф актуализации (38-55)
факторы обуславливающие кризис:
-неудовлетворенность возможностью реализовать себя в сложившейся соц. ситуации
-недовольство собой, соц-проф статусом
-психо-физиологические изменения и ухудшение состояния здоровья
-проф деформации - негативны последствия длительной работы
способы преодоление - сверхнормативная соц-проф деятельность, переход на новую должность, работу
-смена проф позиции, сексуальное увлечение, создание новой семьи

7.кризис угасания проф деятельности (55-60)
факторы обуславливающие кризис:
-ожидание ухода на пенсию и новой соц роли
-сужение соц-проф поля, меньше заданий с новыми технологиями
-психо-физиологические изменения и ухудшение состояния здоровья
способы преодоление - ростепенное повышение активности во внепроф видах деятельности
-соц-проф подготовка к новому виду жизнедеятельности

8.кризис соц-психол адекватности (65-80)
факторы обуславливающие кризис:
-новый способ жизнедеятельности, появление большого кол-ва свободного времени
-сужение финансовых возможностей
-соц-психол старение, брюзжание, маразм
-утрата проф идентификации
-общая неудовлетворенность жизнью
-чувство ненужности
способы преодоление - организация соц-эконом взаимопомощи пенсионерам
-вовлечение в общественно-полезную работу
- соц-психол активность - борьба за права
-освоение новых соц полезных видов деятельности