Дети и деньги. Часть 1. Привычки бедных и Карманные деньги
04-06-2023 16:47
к комментариям - к полной версии
- понравилось!
вверх^
к полной версии
понравилось!
в evernote
  Управление деньгами - одно из самых важных умений и, если хотите, дисциплин в жизни человека и одно из самых игнорируемых. Именно поэтому, а не из-за всемирного заговора масонов, люди оказываются рабами системы, кредитов, хронической нехватки денег и т.д. Хуже того, они передают детям то, чему учит эта рабская система, обрекая их на похожую участь. С какого возраста можно обучать детей финансовой грамоте? Специалисты рекомендуют начинать это делать с момента, когда малыш учится считать, читать и писать, т. е. с 4–6 лет. Что даст финансовое обучение вашим детям: - умение самостоятельно принимать финансовые решения; - способность избегать больших финансовых проблем; - понимание реальной опасности жизни в кредит; - способность зарабатывать деньги и не бояться работы; - понимание цены и ценности денег; - умение тратить, сберегать и инвестировать деньги и т.д.  Всем известные установки и фразы-паразиты, программирующие нас и наших детей на бедность.1. «Как деньги пришли, так их и нужно потратить, и наоборот». Дураку понятно, что в результате такой установки у человека всегда будет ноль или даже минус в его финансах! :) Но бедняки считают, что существует какой-то космический закон, согласно которому, если лихо тратить деньги, то они будут так же лихо приходить. 2. «Деньги нужно тратить, пока молодой, пока чего-то еще хочется». Бедняки говорят: «Деньги для того, чтобы их тратить», «Как тратишь деньги, так они и приходят», «Нужно жить сегодняшним днем», «Нужно гулять, пока молодой» и так далее. Они думают, что после определенного возраста жизнь заканчивается, что удовольствия можно получать только в молодости. Поэтому без остатка тратят все, что зарабатывают и проживают такие замечательные и прекрасные оставшиеся 10–20–30–40 лет жизни в полнейшей нищете! 3. «Деньги - это зло и грязь, они портят людей, а все богатые - плохие люди, воры, преступники» и прочее. Бедняки демонизируют деньги и людей, у которых их много, чтобы оправдать свое бездействие. Но втайне мечтают этим «злом» обладать! :) И они, конечно же, останутся при этом хорошими людьми… :) 4. «Свое жилье лучше, чем арендованное». Еще одна установка бедняков, которую они вдалбливают друг другу в головы и в головы своих детей, понятия не имея, что это одна из самых дорогих ошибочных установок в жизни человека, способная уничтожить финансовое будущее семьи. 5. «Я недостаточно зарабатываю, чтобы откладывать деньги». Бедняки полагают, что откладывать деньги могут только те, кто больше (них) зарабатывает, и что если бы они зарабатывали больше, то тогда бы и начали откладывать. Эта установка бедняков гарантирует пожизненные «крысиные бега» от зарплаты к зарплате, кредиты и нищенскую пенсию. 6. «Что мы, хуже, что ли?» Беднякам важно, что о них подумают другие и как они будут выглядеть в глазах окружающих. Поэтому они внимательно смотрят, что покупают знакомые, на каких машинах они ездят, в каких квартирах живут, куда отправляются в отпуск, что могут позволить своим детям и т.д., и любой ценой, часто за счет кредитов, пытаются быть «не хуже других». 7. Лечат плохое настроение покупками. Бедняки не знают других способов улучшения настроения, кроме удовлетворения материальных желаний. Поэтому они обожают шопотерапию, упорно не замечая, что радость от нее длится несколько дней и почти всегда завершается финансовым похмельем! 8. «Держат все яйца в одной корзине». Беднякам лень в чем-то разбираться, лень вообще что-то делать. Поэтому они держат все свои активы в одном месте, например в одной национальной валюте. Даже 3–4 кризиса за последние 15 лет, когда эта валюта теряла по 50 и более процентов, а с ними пропали и месяцы или годы труда, не способны их убедить, что нужно многое делать по-другому. 9. Всех обвиняют! Бедняки уверены, что во всех бедах виноваты политики, ворюги-богачи, президент, масоны, евреи и прочие товарищи и обстоятельства непреодолимой силы, такие как экономика, кризис и т.д. Они всецело верят в удачу и неудачу, в суеверия, в притягивание денежной энергии и прочую чертовщину, при которой можно разбогатеть, не работая. Кстати, именно невидимая рука масонов и их друзей запрещает им повышать свою квалификацию, пробовать бизнес-идеи, откладывать деньги и просто насильно заставляет брать кредиты. 10. Зомбируют себя. Бедняки любят фразы: «Не все могут быть богатыми», «Не всем дано хорошо зарабатывать», «Каждому свое», «Невозможно заработать хорошие деньги честно» и т.д. Эти установки парализуют их сознание и действия. 11. Жалуются на жизнь. Обвинив всех вокруг, бедняки бедняки начинают жаловаться на жизнь. Ведь все так плохо! И страна, и правительство, и супруг, и работа, и все остальное. Они любят состояние жертвы, которая ничего не должна делать, ведь она жертва, и все должны ее жалеть и ей помогать. А желательно еще и работать за нее. 12. Жалеют и балуют себя. «Я так много работаю и заслужил это», «В конце концов, что я, не могу себе позволить купить это?!» и другие подобные установки бедняков заставляют их тратить денег больше, чем нужно и чем они могут себе позволить. Дети мгновенно уловят, что баловать себя необходимо - тратя деньги. Хотя давно известно, что такой способ «терапии» имеет очень короткий эффект и почти всегда неприятное «похмелье». :) 13. Следуют примеру финансовых неудачников. Бедняки следуют потоку, тому, как это делает большинство, как это делают «все». «Все же берут ипотеку, и нормально», «Все берут автокредиты, и нормально», «Все так делают, и нормально» и т.д. Они не знают, что обязательно существует 5% успешных людей, которые всегда все делают не так, как большинство. 14. Не имеют финансового плана (бюджета). Бедняки не имеют долгосрочных целей и не планируют свою жизнь дальше, чем на день, неделю или месяц; не знают, куда уходят деньги. Успешные люди имеют «длинные» цели, финансовый план (бюджет) на год (и более) и прекрасно знают, куда и сколько уходит денег.  15. «Мне уже поздно учиться!» или «Я свое отучился!» Бедняки не знают, что мозг, как и любой другой орган человека, требует ежедневной стимуляции, без которой этот орган начинает деградировать, т. е. умирать. 16. Не учатся финансовой грамотности. Бедняки считают, что и так все знают и что от учебы не будет никакого толка. 17. Не занимаются спортом и своим здоровьем. Бедняки часто верят в то, что здоровье можно купить, а спорт - это роскошь, и будь у них столько-то денег, то они бы точно занимались спортом. Они не задумываются о том, что здоровье требует ежедневной заботы, и для его поддержания не требуется больших денег, дорогих залов и тренеров. Они также не думают о том, что со временем плохое здоровье может их разорить. 18. «Мой супруг зарабатывает и решает финансовые вопросы, поэтому мне не нужно беспокоиться о финансах». Или другая установка: «Он мужчина (или кормилец), он и решает». Бедняки боятся обсуждать финансовые вопросы, полагаясь на то, что их пронесет мимо «несчастий», которые успешные люди считают обычной частью жизни любой семьи и совместно готовятся (финансово) к ним. 19. «Если что, на крайний случай есть кредитка!» Это одна из самых распространенных установок бедняков, которой активно пользуются умные и богатые банки, так и втюхивая кредитки и говоря беднякам: «Вы можете ею не пользоваться, пусть будет на всякий случай». 20. «Кредиты - это нормально!» Да, это правда, только для бедняков. Успешные и богатые люди избавляются от кредитов в разы быстрее бедняков и потом сторонятся их, как чумы. 21. «Мне слишком тяжело достаются деньги, имею право себя побаловать!» В этой установке нет ничего плохого, однако бедняки забывают добавить к ней недостающую фразу: «Имею право себя побаловать…» + «…после оплаты счетов, после откладывания 20 с лишним процентов дохода на сбережения и за свои (а не за кредитные!) деньги». 22. «Мне уже поздно что-то менять!» Пока у человека не остановилось сердце, у него есть все необходимое, чтобы изменить свою жизнь к лучшему. Правда, часто для этого требуется многое менять и усердно работать, а бедняки этого не любят. Легче сказать «мне уже поздно» и ничего не предпринимать. 23. «Финансовая грамотность требует больших мозгов и серьезного обучения и образования». Бедняки не знают, что управление финансами не имеет ничего общего со специфическими терминами и специальной академической литературой и по сложности не превосходит управление автомобилем, т. е. доступно всем. Поэтому они предпочитают не учиться одной из важнейших дисциплин в жизни человека. 24. «За деньги можно все купить!» Эта установка не связана с бедностью материальной. Чем ближе человек к обезьяне в плане умственного и духовного развития, тем сильнее его вера в данную установку. Бедняки не замечают и обесценивают то огромное счастье, которое им уже дано (крыша над головой, дети, здоровые родные, живые родители, доступ к чистой воде, еде и образованию и т.д.). И, наоборот, придают огромную ценность тому, что не имеет никакого отношения к счастью человека. 25. Выбирают кредиты по принципу «Сколько я могу комфортно выплачивать ежемесячно». Еще одна классическая банковская «разводка». Бедняки не умеют считать общую переплату; все, что их волнует, - смогут ли они платить по кредиту в течение месяца. Эта установка обворовывает семьи десятилетиями. 26. До пенсии еще далеко! Тоже классика. «К черту, что будет когда-то там далеко, все, что меня волнует, - это выгода здесь и сейчас». 27. «Кредитки - это просто, современно и нормально!» Кредитки - один из самых умных и коварных инструментов добровольного финансового порабощения людей, созданных за всю историю человечества. Беднякам нравится удобство кредиток и различные смехотворные бонусы по этим картам, и, как всегда, они не считают реальные финансовые потери. 28. «Я должен дать своим детям все!» Из благих побуждений бедняки пытаются оградить своих детей от сложностей этой жизни, забывая, что «спокойное море не воспитало ни одного опытного моряка», как сказал Франклин Рузвельт. Тем самым из потенциальных орлят получаются неприспособленные к жизни «тушки индейки», привыкшие, что этот мир и все люди вокруг им должны.  Что нужно знать родителям до начала обучения?Дети (особенно маленькие) учатся, наблюдая не за тем, что мы, родители, говорим, а за тем, что мы делаем! Поэтому научить детей управлять финансами можно только своим примером. Дети будут копировать наше отношение и поведение по отношению к деньгам первые 20-30 лет жизни, а то и больше. Невозможно научить ребенка тому, во что не веришь сам. Если человек считает, что деньги - это зло, что все богатые - воры, что невозможно заработать честным трудом, - то сначала нужно работать с головой этого взрослого человека, т. к. он не научит детей ничему, кроме рабской психологии. Также процесс обучения ребенка нужно вести параллельно с самообразованием. ВСЕ разговоры о деньгах - это разговоры о жизненных ценностях родителей. Поэтому важно следить за тем, что мы, родители, говорим не только детям, но и друг другу. Каждое наше слово - это «семечко», брошенное в голову наших детей, из которого со временем может вырасти что-то дельное или, наоборот, что-то нехорошее. Нет лучшего способа научить ребенка (как и взрослого человека) понимать ценность и цену денег, чем труд! За свою многотысячную историю человечество не придумало ничего нового, чем принцип: «Деньги даются за труд»! Вся семья должна следовать одной стратегии в отношении денег. Это касается и бабушек и дедушек! Если папа говорит одно, а мама делает другое, или дедушки с бабушками нарушают правила, установленные родителями, - система работать не сможет, и ребенок всегда будет выбирать самый легкий путь. Правила устанавливают родители (не один супруг, а оба родителя!), и эти правила должны соблюдаться всеми, включая самих родителей. Не обманывайте (в том числе как бы во благо) и не создавайте сказок насчет денег. Не обманывайте детей («Мы не можем это купить, поскольку не взяли денег»), не обманывайте друг друга («Давай не скажем маме?!»). Не рассказывайте сказок о деньгах («Банкомат - это такая волшебная коробочка...»). С раннего детства говорите с вашим ребенком о деньгах максимально правдиво. Иначе потеряете его доверие в таком важном вопросе! Конечно, правда должна быть «отполирована» в соответствии с возрастом и развитием ребенка. И, разумеется, ребенку не нужно знать всех подробностей этой правды (тем более, если ужасна). Не бойтесь испортить детей деньгами. Деньги - это всего лишь средство или инструмент, как молоток или кирпич. У денег нет мозгов, души или морали. Не деньги делают людей плохими, а плохие люди используют деньги во зло. Гораздо хуже воспитать «тепличного» ребенка, который не будет знать, как обращаться с деньгами, и поэтому начнет совершать все мыслимые и очень дорогие ошибки.  Чего не следует делать при обучении детей?1. Не «покупайте» любовь и отношение своих детей. Такое часто происходит, когда родитель не может найти других способов получить хорошее отношение ребенка, кроме как давать ему деньги или подарки, т. е. когда нет другой, личной, связи, нет доверия, дружбы, понимания и т.д. Подобная стратегия точно обернется всем известным «потом стакан воды не принесет». 2. Не используйте деньги, чтобы искупить свою вину. В качестве примера могут быть ситуации, когда один из разведенных родителей чувствует свою вину и пытается искупить ее деньгами или дорогими подарками, или же когда родитель, который не уделяет своему ребенку достаточно времени, хочет «купить» любовь и хорошее отношение. Не искупайте свою вину (разведенные родители; родители, не уделяющие детям времени, и другие случаи) деньгами. 3. Не наказывайте и не поощряйте поведение детей деньгами. Ваши чада моментально начнут манипулировать вами и вымогать деньги своим хорошим поведением. Понимание необходимости вести себя хорошо должно быть закреплено на понятийном уровне, и за это не платят. 4. Не развлекайте детей шоппингом или пребыванием в шоппинг-центрах. Не показывайте связь развлечений и хорошего времяпрепровождения с покупками и шоппингцентрами. Подумайте вместо этого о семейной поездке, прогулке или пикнике в парке или пригороде, езде на велосипеде, спортивных играх и т.д. 5. Не говорите при детях, а также выбросите из своей собственной головы фразы и установки бедняков, вроде: - «Деньги - это зло»; - «Все богатые - плохие люди»; - «Все богатые украли деньги»; - «Невозможно заработать хорошие деньги честно»; - «Не всем дано хорошо зарабатывать»; - «Не все могут быть богатыми»; - «Как тратишь деньги, так они и приходят»; - «Деньги нужны для того, чтобы их тратить». Например, фраза «мы не можем себе это позволить» будет сигналом ребенку, что вы бедные и что состояние семьи небезопасное. Вместо этого скажите что-то вроде «мы можем это купить, но не будем делать этого сейчас, потому что…» или «мы не можем это купить сейчас, но сможем это сделать, если начнем откладывать деньги». В общем, нужно показать, что это возможно, но могут понадобиться время и усилия, в том числе с его стороны, - это нормально. 6. Не ругайтесь и не выясняйте отношения из-за денег при детях. Это точно зафиксирует в голове ребенка, что «деньги = проблемы = папа и мама ругаются». 7. Не жалуйтесь на жизнь - никогда! Одно то, что вы живы и у вас есть дети, - великое счастье из всех! Поэтому не гневите Бога и не учите своего ребенка жаловаться на тех или то, что вне вашего (и его) контроля. Учите его (и себя) всегда «делать то, что можешь, с тем, что имеешь, там, где ты есть»! 8. Не жалейте и не балуйте себя деньгами. Речь идет про установки вроде «Я так много работаю и заслужил это», «В конце концов, что я, не могу себе позволить купить это?!», о которых я писал выше. 9. Не ограждайте детей от труда и самостоятельного решения проблем. В результате из детей вырастают взрослые, не способные позаботиться о себе. Поэтому родителям до самой старости приходится заботиться о таких детях. Не зря орлица, когда приходит время, убирает из-под птенцов мягкую подстилочку, подталкивая их тем самым к тому, что пора улетать из гнезда и учиться выживать самим. Природа часто гораздо мудрее нас.  Что нужно делать родителям (даже если они сами ничего не понимают в финансах)?Связывайте понимание счастья с неденежными вещами, такими как здоровье, любовь, семейные ценности, приключения, путешествия, время, проведенное вместе, и т.д. Ибо чем ближе по развитию человек находится к обезьяне, тем сильнее он верит в то, что деньги принесут счастье. Этого, конечно, не происходит, и обезьяна остается обезьяной, даже если у нее становится больше денег. :) Поощряйте попытки предпринимательства. Предпринимательство - то, что дает возможность зарабатывать больше остальных, а также реализовывать свои таланты, способности и навыки. Знания, которые дают в школе и вузах, никак не гарантируют высокого заработка - поверьте человеку, который нанимал и увольнял сотни людей. И предпринимательство как раз таки дополняет подобные, не всегда практичные, знания опытом и навыками, необходимыми для достижения успеха в жизни. И второй момент: не вдалбливайте, что работа «на дядю» - это единственный жизненный путь. Существует множество других путей, особенно сейчас. Даже если вы не знаете об этом предмете ничего, просто поощряйте все попытки предпринимательства вашего ребенка, и все будет отлично! Спокойно и открыто обсуждайте при детях денежные вопросы. Не нужно скрывать "чувствительные", по вашему мнению, темы (повышение зарплаты, карьерные вопросы, планирование расходов и другие). Не нужно делать из этих тем тайны, секреты или какие-то табу, выгоняя детей в другую комнату, «пока взрослые обсуждают важные проблемы». Разговоры о финансах - обычная часть жизни людей. Пусть дети видят, что вы нормально все обсуждаете, советуетесь друг с другом, ищете решения и т.д. Дети могут многого не понимать, и это нормально. Ведь когда мы читаем малышам книги, они тоже не понимают многих слов, безошибочно улавливая при этом общий смысл. С возрастом приходит больше понимания. Учите детей спрашивать и говорить о деньгах свободно. Придет время, и они начнут задавать такие вопросы, как: - «Мам, пап, а сколько вы зарабатываете?», - «Сколько стоит наша машина или дом?», - «Почему родители Сергея или Ани могут себе позволить это, а мы нет?», - «А мы бедные?», «А мы богатые?» и другие. Оставлять подобные вопросы без ответа нельзя! Ни в каком возрасте! Давать депрессивные и убивающее все живое в ребенке ответы вроде «тебе еще рано об этом знать», «не все могут быть богатыми» или «так устроен мир» я тоже не рекомендую. Дети все равно найдут ответы на свои вопросы - среди таких же ничего не понимающих сверстников, в интернете, из телевизора и других мест. Дайте детям возможность совершать их собственные ошибки, поскольку: а) собственные ошибки - это один из лучших учителей; б) стоимость ошибок в детстве крайне мала; в) возможность исправить ошибки - это бесценный опыт решения проблем.  Конкретные советы и упражнения на каждый деньНиже я приведу советы и упражнения, которые мы, как родители, можем выполнять с ребенком каждый день, не прилагая мега-усилий и не тратя большого количество времени. Эти правила, советы и упражнения не требуют от родителей какого-либо высшего и тем более финансового образования. 1. Работа для детей и карманные деньги. Деньги - такой же важный инструмент обучения детей, как книги, развивающие игры, музыкальные инструменты и другие обучающие материалы. Умение управлять настоящими деньгами - это важнейший жизненный навык, которому родители могут научить своих детей. Никто и ничто на свете не научит ваших детей понимать цену и ценность денег, а также управлять ими лучше, чем труд! Я не видел ни одного взрослого, которого в детстве испортил труд, но видел большое количество неизлечимо «больных», избалованных, несамостоятельных, капризных, неблагодарных молодых людей, которых испортило отсутствие труда и полное потакание их родителей всем прихотям своих чад. Именно эти родители в свое время твердили «еще наработаются» или «потом стакан воды не подадут». «Потом стакан воды не подадут!» Одним из самых частых опасений родителей является то, что они боятся платить детям за домашние обязанности, которые являются обычным вкладом каждого члена семьи (такие как убрать за собой кровать, навести порядок у себя в комнате, помыть посуду и прочие), т. к. дети в будущем, по их мнению, не станут делать ничего бесплатно. Подобное опасение, конечно, не имеет никаких подтверждений, но я все же разберу разные модели. Существует несколько моделей выдачи карманных денег детям. Ни одна из них не является самой правильной. И родители могут выбирать любую или комбинировать их. Первая модель - ребенок получает деньги за принадлежность к семье, и при этом у него есть обязанности (убрать игрушки, вымыть посуду и т.д.). Недостатком этой модели может быть то, что она не учит правилу: деньги (в реальном мире) даются за хорошо выполненную работу. В данном случае, делаешь хорошо ли, плохо ли, - ты все равно получаешь деньги. Вторая модель - родители платят деньги за выполнение конкретных обязанностей по дому, часть которых могут являться обязательными (ты должен это делать, хочется или не хочется, и за это я тебе буду платить), а часть - опциональными (хочешь заработать - делай, не хочешь - не делай). Недостатком является то, что сложно определить обязанности, за которые «нужно» платить деньги, а за какие - нет, а также то, что в определенный момент ребенок может отказаться выполнять работу, т. к. в тот момент ему окажутся не нужны деньги или будет просто лень выполнять работу; тогда родитель должен будет заставить ребенка ее выполнить или сделать самому. И третья модель - родители платят деньги только за некоторую работу по дому (например, уборка твоей комнаты - твоя обязанность, а за самостоятельную уборку всей квартиры (где ты освобождаешь других членов семьи от работы) ты получаешь деньги). Недостаток такой же, как и в предыдущей модели: ребенок может отказаться выполнять некоторые обязанности даже за деньги, и тогда его придется принуждать. Это, впрочем, также будет являться уроком из взрослой жизни, ведь все мы, взрослые, очень часто делаем за деньги то, что нам не хочется делать. Например, ходим на нелюбимую работу, за которую получаем зарплату.  Дети любят зарабатывать деньги! Я помню это по себе, вижу это по сыну. И знаю из многочисленных примеров друзей и знакомых. Самостоятельно заработанные деньги и возможность их потратить на то, что ты хочешь, придают ребенку невероятное, не сравнимое ни с чем чувство уверенности в себе и удовлетворение. Понятно, что речь не идет о том, чтобы заставлять 10-летнего ребенка «грузить вагоны». Сложность и тяжесть труда должны быть пропорциональны возрасту и развитию ребенка. До подросткового периода речь, как правило, идет о простых домашних обязанностях (помощь в уборке, на кухне и т.д.). Труд лучше любых учителей в мире воспитает в ребенке самостоятельность, ответственность, дисциплину, умение доводить работу до конца, даст понимание того, что каждая вещь в жизни дается трудом, что «деньги не растут на деревьях», что у вас нет «денежного печатного станка», и т.д. Часто родители произносят такие фразы: «Мы дадим ребенку все, чего не было у нас», «Мы даем деньги просто так, и все нормально, ребенок замечательный и благодарный», «Я не работала в детстве, и все прекрасно - выросла нормальной», «У детей должно быть детство», «Еще успеют узнать про работу и деньги» и тому подобные. Гоните эти фразы прочь, если вам противна такая «нормальность», как ходить до старости на работу за «нормальную» зарплату, взять ипотеку и выйти на жалкую пенсию полным банкротом! Здесь мы говорим об «успешных», а не о «нормальных», с чьей-то точки зрения, детях. Но тут возникает множество вопросов: - За какую работу давать денег, а за какую нет? - Сколько денег в каком возрасте давать? - Как часто давать? - Платить наличными или переводить на карту? - Как научить правильно тратить деньги? - На что ребенку можно тратить заработанные деньги? - и другие. На все эти вопросы я отвечаю ниже. 1. Должна ли с возрастом расти величина карманных денег? Да, должна, т. к. дети растут, а с ними растут их желания и потребности. Должна расти и сложность работы и обязанностей, которые дети выполняют. Но на практике рост величины карманных денег должен происходить не только с увеличением возраста, но и, что более важно, с ростом доверия, которое ребенок завоевывает, распоряжаясь своими деньгами. Например, если ребенок тратит карманные деньги на то, что, по мнению родителей, наносит ему вред (компьютерные игры, фаст-фуд и т.д.), или, например, хвастается своими деньгами перед сверстниками и унижает их, родители могут временно ограничить величину карманных денег, параллельно проводя разъяснительную работу, т. к. наказание деньгами принесет неудобства, но может не изменить отношение. Гоните жалость и сомнения, такие как: - «еще наработаются», - «не будут успевать в школе или вузе», - «хочу беззаботное детство своим детям», - «потом стакан воды без денег не подадут» и прочие. Родители, излишне оберегающие своих чад, получат в итоге детей, не желающих покидать безопасный мир фантазий, созданный родителями. 2. Когда начинать платить карманные деньги? Специалисты рекомендуют делать это в 6-7 лет, когда ребенок учится читать, писать и считать. 3. Сколько давать денег за работу? Исходить нужно из возможностей семьи и реальных расходов ребенка. Не слишком мало, чтобы не развивать в ребенке зависть, злобу и даже воровство, и не слишком много, чтобы не развивать хвастовство и потребительское отношение к людям. Не нужно себя ни с кем сравнивать (с другими родителями и детьми) - это неблагодарное и глупое занятие. Жить нужно по своим средствам. 4. За какую работу не нужно платить? - Убрать свою постель. - Почистить зубы. - Убрать за собой посуду. - Помощь старшим и младшим членам семьи. - Чтение книг братьям и сестрам. - Хорошая учеба (исследования не показывают разницы в результатах). - Занятия спортом. - Хорошее поведение. Все эти занятия должны быть обычным вкладом каждого члена семьи, и нужно объяснять детям, почему делать эти вещи важно не за деньги.  5. За что можно платить деньги? Платить ребенку можно за следующие виды работы: - более тяжелая работа по дому; - то, что может не являться прямой обязанностью ребенка и будет освобождать других членов семьи (родителей, например) от работы; - то, для чего наняли бы другого человека. Например, вскопать огород (не в случае, если при этом вся остальная семья трудится на огороде бесплатно). Важно понимать, что на карманных деньгах воспитание детей не заканчивается. Параллельно с выплатой карманных денег (за работу) должна вестись обычная воспитательная работа, чтобы избежать ситуаций, когда ребенок отказывается помогать родителям или бабушкам и дедушкам, т. к. ему лень или у него достаточно денег. Итак, примеры: - мойка машины; - самостоятельная полноценная уборка всей квартиры; - мойка посуды после праздника, гостей; - работы по даче, огороду (на которые вы бы наняли других людей); - любая другая работа, для выполнения которой вы были бы готовы нанимать других людей; - чистка обуви для всей семьи. Во всех описанных выше примерах важно соблюдать разумную грань между взаимовыручкой и вкладом каждого члена семьи в общее дело и работой за деньги, чтобы избежать ситуаций, когда ребенок отказывается помогать родителям, если у него нет потребности в деньгах. Помощь своим родителям, бабушкам, дедушкам, сестрам и братьям, а также другим людям не должна иметь только внешние мотиваторы (деньги, подарки и пр.). 6. Как часто нужно давать деньги? Детям младшего возраста деньги нужно давать раз в несколько дней или не реже одного раза в неделю. Далее, с возрастом, нужно давать деньги реже. Больший срок научит детей планированию и рациональному использованию денег. 7. Платить наличными или переводить на карту? Лучший инструмент обучения детей управлению деньгами - это наличные деньги! Во-первых, наличные деньги (купюры и монеты) притягательны для детей, а во-вторых, реальные деньги более понятны детям, чем невидимые глазу, виртуальные или фейковые. Оплачивая покупки картами или с помощью мобильных телефонов, вы даете детям ложный сигнал о том, что деньги появляются из ниоткуда и не заканчиваются. Сам концепт того, что за вещи нужно платить, уходит из внимания. С наличными дети будут видеть, что деньги реальны, и что их становиться меньше, когда вы оплачиваете покупки. В старших классах можно начинать использовать для обучения дебетовые карты. 8. Как правильно тратить деньги? Разделите деньги на три баночки или конверта (или банковских счета - для старшеклассников): «Трачу», «Сберегаю» и «Отдаю/Делюсь». Научите ребенка с детства распределять все полученные им деньги на эти три категории. Для дошкольников и школьников младших классов пропорция может быть следующей: «Сберегаю 1/3, трачу 1/3 и отдаю 1/3». С возрастом эта пропорция будет меняться - например, «Сберегаю 30%, трачу 60% и отдаю 10%». В старших классах может появиться отдельная категория «Инвестирую». Деньги из «Сберегаю» ребенок может тратить спустя какое-то время, когда накопит нужную сумму на более дорогую вещь (например, велосипед). Эта баночка всегда идет первой! Такой подход научит ребенка сначала «платить себе» (откладывать себе на будущее), а потом всем остальным. Пока ребенок копит, докладывайте в эту баночку «процент». Например, на каждые 10 сэкономленных ребенком рублей докладывайте еще один рубль. Это покажет ребенку, как работают процент и инвестиции, иначе говоря, как деньги зарабатывают деньги. Деньги из «Трачу» ребенок может тратить как, когда и на что захочет (на разрешенные родителями вещи, естественно). Деньги из «Отдаю» ребенок будет тратить не на себя, а на братика, сестренку, маму, своего друга или подругу, на благотворительность и т.д. Я лично использую эту систему со своим сыном с 4-х лет! Помимо домашних дел, давайте дополнительные возможности для заработка. Например: помыть автомобиль снаружи (если есть где) или внутри, помочь по вашей работе (сортировка бумаг, курьерская доставка и пр.), помочь по огороду и т.д.   9. На что ребенок может тратить деньги? Вариант «Это мои деньги, я их заработал и буду тратить как хочу» недопустим. Это ваш дом, вы родители и вы устанавливаете в нем правила в соответствии со своими семейными ценностями. Если, например, вы считаете, что компьютерные игры не соответствуют вашим семейным ценностям, то можете запретить вашему ребенку тратить деньги на них. Еще несколько правил: ● оплата не должна зависеть от настроения родителей; ● не наказывать лишением денег; ● не «покупать» любовь и отношение детей; ● не искупать свою вину деньгами. 10. Чему учат детей карманные деньги, полученные за работу?● Понимать цену и ценность денег (работа по дому и вне дома). ● Понимать реальность и конечность денег. ● Тратить и умно экономить - заработанные деньги тратятся по-другому. ● Планировать - потратил раньше времени или все разом, сиди без денег. ● Зарабатывать. ● Распоряжаться своими деньгами самостоятельно. ● Понимать взаимосвязь денег, времени, ответственности, дисциплины и труда. ● Математике (копить, учитывать и планировать деньги). ● Постановке и достижению целей (копить на долгосрочные цели). ● Терпению и отложенному удовольствию (копить долгосрочно) и готовности ждать и добиваться результата, а не стремиться получить все сразу. ● Пониманию процента и инвестирования (копить с процентом). ● Сочувствию и состраданию (денежные пожертвования и помощь, зарабатывание на подарки близким). ● Предприимчивости, настойчивости и навыкам переговоров (попытки предпринимательства, работы вне дома, совместное с родителями участие в покупке чего-то крупного, вроде квартиры, машины, бытовой техники и пр.). ● Пониманию конечности и ограниченности денег (когда вы говорите «Нет!» и объясняете, почему нельзя (сейчас) купить ту или иную вещь. ● Навыкам поиска и анализа информации и принятию правильных решений (участие в дорогостоящих покупках, таких как квартира, машина, техника, путешествие).  |
Комментарии (1):
Комментарии (1):
вверх^
Вы сейчас не можете прокомментировать это сообщение.
Дневник Дети и деньги. Часть 1. Привычки бедных и Карманные деньги | Только_для_мужчин - Клуб "Только для мужчин" |
Лента друзей Только_для_мужчин
/ Полная версия
Добавить в друзья
Страницы:
раньше»