(См.: Климов Е.А. Как выбирать профессию. - М., 1984. - С. 145-147;
Ратанова Т.А., Золотарева Л.И., Шляхта Н.Ф. Методы изучения и
психодиагностика личности. - М.: МГОПУ, 1997. - 219 с. - С. 174-177;
Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. -
М.: Просвещение, 1993. - 256 с. - (Психол. наука - школе). - С. 205-209).
Автор - Е.А.Климов.
Цель опросника - диагностировать профессиональные интересы и склонности, соответствующие одному или нескольким типам профессий, типам профессиональной деятельности. Следует учитывать, что результаты ДДО лишь в какой-то мере характеризуют профессиональные интересы и склонности испытуемого в данный момент.
Инструкция: «Предположим, что после соответствующего обучения вы сможете выполнять любую работу. Но если бы вам пришлось выбирать только из двух возможностей, что бы предпочли вы? Отвечая на вопрос «Что бы вы предпочли из двух возможностей?», необходимо отдать предпочтение либо виду деятельности (А) по отношению к (Б), либо виду деятельности (Б) по отношению к (А), и поставить «+» в соответствующей номеру вопроса клетке бланка ответов».

Текст опросника.
1. а) Ухаживать за животными.
  б) Обслуживать машины, приборы (следить, регулировать).
2. а) Помогать больным людям, лечить их.
  б) Составлять таблицы, схемы, программы для вычислительных машин.
3. а) Следить за качеством книжных иллюстраций, плакатов, художественных открыток.
  б) Следить за состоянием, развитием растений.
4. а) Обрабатывать материалы (дерево, ткань, металл, пластмассу).
  б) Доводить товары до потребителя (рекламировать, рекомендовать, продавать).
5. а) Обсуждать научно-популярные книги, статьи.
  б) Обсуждать художественные книги (пьесы, концерты).
6. а) Выращивать молодняк (животных какой-либо породы).
  б) Тренировать товарищей, сверстников (или младших) в выполнении каких-либо действий (трудовых, учебных, спортивных).
7. а) Копировать рисунки, изображения (или настраивать музыкальные инструменты).
  б) Управлять каким-либо грузовым (подъемным или транспортным) средством - трактором, тепловозом, подъемным краном.
8. а) Сообщать, разъяснять людям нужные им сведения (в справочном бюро, на экскурсии).
  б) Оформлять выставки, витрины (или участвовать в подготовке пьес, концертов).
9. а) Ремонтировать вещи, изделия (одежду, технику), жилище.
  б) Искать и исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках.
10. а) Лечить животных.
  б) Выполнять вычисления, расчеты.
11. а) Выводить новые сорта растений.
  б) Конструировать, проектировать новые виды промышленных изделий (машины, одежду, дома), продукты питания.
12. а) Разбирать споры, ссоры между людьми, убеждать, разъяснять, наказывать, поощрять.
  б) Разбираться в чертежах, схемах, таблицах (проверять, уточнять, приводить в порядок).
13. а) Наблюдать, изучать работу кружков художественной самодеятельности.
  б) Наблюдать, изучать жизнь микробов.
14. а) Обслуживать, налаживать медицинскую аппаратуру, приборы. б) Оказывать людям медицинскую помощь при ушибах, травмах, ранениях, ожогах.
15. а) Составлять точные описания или отчеты о наблюдаемых явлениях, событиях, измеряемых объектах.
  б) Художественно описывать, изображать события (наблюдаемые и представляемые).
16. а) Делать лабораторные анализы в больнице.
  б) Принимать, осматривать больных, беседовать с ними, назначать лечение.
17. а) Красить или расписывать стены помещений, поверхность изделий.
  б) Осуществлять монтаж или сборку машин, приборов.
18. а) Организовывать культпоходы и экскурсии сверстников или младших в театры, в музеи, туристические походы.
  б) Играть на сцене, принимать участие в концертах.
19. а) Изготовлять по чертежам детали, изделия (машины, одежду), строить здания.
  б) Заниматься черчением, копировать чертежи, карты.
20. а) Вести борьбу с болезнями растений, вредителями леса, сада.
  б) Работать на клавишных машинах (пишущей машинке, телетайпе, компьютере).

Теоретическая основа. В основу опросника положена классификация профессий и специальностей Е.А.Климова - идея деления всех профессий на пять типов по признаку объекта, с которым взаимодействует человек в процессе труда. Типы профессий: 1) «человек – природа» (Ч-П); 2) «человек – техника» (Ч-Т); 3) «человек – человек» (Ч-Ч); 4) «человек – знаковая система» (Ч-ЗС) или «человек – знак» (Ч-З); 5) «человек – художественный образ» (Ч-ХО) или «человек – художник» (Ч-Х). В названии каждого типа профессий на первом месте стоит «человек» как субъект профессиональной деятельности, а на втором - объект профессиональной деятельности, с которым взаимодействует человек. Названные типы не могут быть строго ограничены, принимаются во внимание преобладающие признаки типов.
Обработка данных. Перенести данные из бланка ответов в ключ. Подсчитать количество плюсов в каждом из пяти вертикальных столбцов и проставить соответствующие суммы в нижних клетках бланка ответов. Максимальные суммы плюсов в тех или иных столбцах указывают на преобладание интересов, а возможно, склонностей к тем или иным областям профессиональной деятельности.

Графическое отображение результатов. Чаще других графических отображений результатов в данной методике используется гистограмма. «Гистограмма (от греч. histos - столб и gramma - черта, буква, написание) - столбчатая диаграмма, графически изображающая статистическое распределение какой-либо величины по количественному признаку. Гистограмма используется обычно для отображения распределения дискретной случайной величины.» [Конюхов Н.И. Словарь-справочник по психологии. - М., 1996. - 160 с. - С. 24.]

Интерпретация результатов.
1. Объектом профессиональной деятельности типа профессий «человек - природа» являются живые организмы, растения, животные и биологические процессы. К данному типу относятся профессии: агроном, зоотехник, ветеринар, садовод, лесник и др.
2. Объектом профессиональной деятельности типа профессий «человек - техника» служат технические системы, машины, аппараты, установки, материалы и энергия. К данному типу относятся профессии: радиомеханик, токарь, слесарь, шофер, тракторист, инженер и др.
3. Объектом профессиональной деятельности типа профессий «человек - человек» являются люди, группы, коллективы. К данному типу относятся профессии сферы обслуживания, медицины, педагогики, психологии, юриспруденции и др.
4. Объектом профессиональной деятельности типа профессий «человек - знаковая система» служат условные знаки, шифры, схемы, коды, таблицы. К данному типу относятся профессии: корректор, программист, машинистка, статистик, экономист и др.
5. Объектом профессиональной деятельности типа профессий «человек - художественный образ» служат художественные образы, их роли, особенности и элементы. К данному типу профессий относятся: ювелир, фотограф, музыкант, художник, искусствовед, писатель, поэт, артист и др.

Модификация инструкции и обработки данных (О.Б.Поляковой). Оценивание видов деятельности может осуществляться по бинарной шкалы (оценивается каждый вид деятельности в предлагаемой паре: если нравится, то ставится «+»; если не нравится - «-») или по 6-балльной шкале (очень нравится - «+++»; нравится - «++»; скорее нравится, чем не нравится - «+»; скорее не нравится, чем нравится - «-»; не нравится - «--»; очень не нравится - «---»). При обработке данных по каждому столбцу подсчитывается количество «+» и количество «-», а потом находится алгебраическая сумма. Наибольшее положительное значение указывает на преобладающий тип профессий, которому соответствуют интересы и склонности человека.