Занятие по развитию речи в средней группе, тема профессии. Ход занятия до предела прост:показываю детям картинку, на которой изображён человек на своём рабочем месте и спрашиваю, кто это такой, что он делает, где трудится и какую пользу обществу приносит. Успешно обсудили врача, парикмахера, учителя и вот я извлекла из папки картинку, на которой...как бы помягче сказать....гаишник, короче.
Автор серии картин "Профессии" наверняка является заядным автомобилистом и чувства к стражам дорог имеет свойственные всем, кто держит в руках баранку. Как истинный творец, художник выплеснул на бумагу переполнявшие его чувства и эмоции.
Доминантой картины являлся непосредственно сотрудник ГБДД. Он был огромен, его ноги в тяжёлых форменных ботинках упирались в самый низ листа, голова в фуражке занимала верхнюю часть рисунка, сливаясь с синью неба. Изображённый справа светофор едва доставал ему до плеча, слева был нарисован, по-видимому, проштрафившийся водитель, едва доходивший гаишнику до колен. Красные, зелёные, желтые автомобильчики были изображены бойко снующими между ног стража порядка. Особой песни достоин полосатый жезл в его руках. Увидев подобное старина Фрейд мог бы разродиться длинной статьёй о фаллических символах:жезл был по длине и толщине примерно равен руке гаишника и напоминал палицу богатыря Ильи Муромца, указывавшую куда-то в светлую даль и одновременно грозящую неприятелю страшной карой.
Явив сей шедевр детишкам, я бойко задала вопрос:
- А кто у нас на этой картинке? В группе повисла напряжённая тишина.
-Сволочь- наконец тихо, но внятно произнёс Толясик, самый бойкий из моих мальчишек.
-А вот я сейчас кому-то язык хозяйственным мылом помою- выдала я привычную в случаях детского сквернословия угрозу.
- Это не я ,это мой папа так говорит- не растерялся Толясик- ему помойте.
-На картинке , ребята, нарисован сотрудник ГБДД-постаралась я вернуться в нужное русло.
- Гаишник!- подтвердил Владик.
- Козёл!- подала голос Лера- мой папа его именно так называет.
- Он людей штрафует!
- В кустах прячется!
- Он права отбирает!- дети закричали наперебой, стараясь переорать друг друга, спеша объяснить мне суть деятельности рыцаря дорог.
Занятие плавно само по себе сошло нет. Не буду я больше детям сотрудников ГБДД показывать.