Настроение сейчас - какобычно...

Ну вот за каким надо было 11 лет в школе учить все эти правила, если в универе выясняется, что все это полная ерунда и у слова «кофе» нет окончания…хотя всю жизнь твердили, что оно есть, только не изменяется!!!! (блин, опять у меня все сводится к этому напитку!) Из-за кучи таких вредных мелочей, мое итак хрупкое внутреннее равновесие рушится. Тоже мне, великий могучий русский язык! Учебник и тот какой-то грузин писал…или еврей. Под конец четвертой пары, у группы обычно случается вынос мозга…у препода терпения просто ангельское…спасибо, что закидоны наши спокойно терпит…Хотя в субботу зачет…вот тогда и проверим: терпит он или только злобу накапливает.
Вот, к примеру, одно из заданий, которые мы делали под конец пар: есть понятия, которые нельзя выразить словом, построенным по установленным стандартам. Короче нет таких слов. Но попробовать можно…вот мы и пробовали.
Препод: Женщина, по профессии занимающаяся росписью.
Студенты: РаспИсьница.
Препод: Да-да, только расписьнИца, а не так как вы сказали. Ого, вы уже не только в буфет хотите?
Препод: Место, для выращивания шампиньонов.
Студенты: Шампиньонник.
Препод: Хмм…ну допустим, а какие аналогии использовали?
Очень недалекий студент: Ну…там…палисадник. Ну где этот выращивается…
Препод: Запомните, палисадник – это не где выращивают палисад! Вообще правильно было бы говорить Шампионарий.
Студенты:????
Препод: ну…от Розария…где эти ..цветы, розы выращиваются…а не палисад.
Студенты в тихом обмороке (пол-аудитории и слов таких не знает).
Препод: Гибрид дуба и клена как назовете?
Студенты: Дубак!!! Дупло!! Олень, причем тут дупло? А дубак причем? Дубоклен?
Препод: ДА!!! Или Кленодуб…ладно…пара окончена…до завтра (и противно так ухмыляется)
А ведь в субботу у нас зачеееет(((((