Мама заходит в детский сад пораньше и видит: вся группа дружно играет на прогулке, а ее ребенок одиноко возится в стороне с какими-то веточками. Это повторяется раз, другой, третий. Что с моим ребенком? — беспокоится мама.

Столкнувшись с такой ситуацией, не спешите объявлять своего ребенка «необщительным». Ведь причин неучастия в групповых играх может быть множество. Вот наиболее типичные из них.

Недостаток опыта общения

Если ребенок мало общался со сверстниками из-за болезненности или отсутствия детей его возраста во дворе, он может просто не знать, как себя вести. Пытаясь привлечь к себе внимание, он начинает тянуть другого ребенка за руку или одежду, дерется, кричит, гримасничает — в результате с ним никто не хочет играть.

Страх потерпеть неудачуМногие дети боятся, что их будут оценивать. Так часто бывает с детьми, к которым в семье предъявляют повышенные требования. Они не ждут от общения с окружающими ничего хорошего и всячески его избегают. Возможно, ребенок уже попытался установить с кем-то контакт, но потерпел неудачу и теперь боится быть отвергнутым.

Характер и воспитание

Если ребенок из благовоспитанной семьи попадает в шумную детсадовскую группу, он испытывает шок. Если он при этом бойкий, то попытается вписаться в коллектив. А если тихий и тревожный, будет страдать в сторонке.

Некоторые дети уходят от общения потому, что их утомляет шум, быстрые движения. У детей-интровертов потребность в общении ниже, чем у экстравертов, они погружены в свой внутренний мир, более ранимы. Если интроверт к тому же не умеет общаться, ему еще тяжелее вписаться в коллектив.

Эмоциональное развитие

Некоторые дети не умеют выражать свои мысли, не соблюдают дистанцию и оттого кажутся другим детям неприятными, назойливыми или бес- толковыми. Про таких детей говорят, что их интеллектуальное развитие опережает эмоцио- нальное.

Как помочь ребенку?

Присмотритесь к нему дома. Не слишком ли он отрешен? Не склонен ли часами сидеть за однообразной игрой? Если ребенок похож на ледяного Кая, занятого складыванием слова «вечность», стоит обратиться к специалистам: возможно, речь идет о раннем детском аутизме.

Понаблюдайте за тем, как ребенок общается. Обязательно бывайте с ним на людях, ходите в гости. Только не давите: когда есть интересная тема для разговора или увлекательная игра, ребенок сам втянется в общение. Ваша задача — создать атмосферу доверия, в которой ребенок сможет раскрепоститься.

Не бросайте его в ситуации общения одного: умению общаться и играть тоже надо учиться. Подскажите ребенку, как правильно реагировать на те или иные слова или поступки, объясните непонятные ему действия других детей. Если ребенок маленький, делайте все вместе с ним, а если он очень стесняется, то и «вместо» него, но у него на виду.

Даже если другие дети ведут себя, по вашему мнению, агрессивно, не науськивайте ребенка («дай ему сдачи»). Лучше постарайтесь научить его спокойно и твердо выражать свое недовольство.

Ребенок не знает, как подойти к играющим детям? Вот какую линию поведения предлагает американский психолог Кэти Коэн.

1. Займи позицию неподалеку от группы детей и присмотрись к ним. Не пытайся вступить в контакт с детьми, которые ссорятся друг с другом или плохо относятся к новичкам. Попытайся найти другую группу, где дети дружелюбны.

2. Из всех детей на площадке выдели того, кто кажется самым приветливым.

3. Заранее подумай, что ты хочешь сказать. Необязательно начинать с формального знакомства. Лучше спроси: «Можно с вами?» или «Хочешь поиграть?»

4. Соблюдай три правила: сохраняй спокойствие, жди своей очереди и делай то, что все.

На первых порах, особенно если ребенок еще маленький, будьте готовы вмешаться. Если ребенок устал от общения, лучше прервать игру, чем доиграть до ссоры.

Самое главное — не ругайте ребенка, если у него что-то не получается. Внимательно и доброжелательно обсудите с ним возникшую проблему. Воспользуйтесь примерами из его любимых книг, мультфильмов.

Если же вы видите, что с проблемой в одиночку вам не справиться, возможно, стоит обратиться к детскому психологу.