В прошлую пятницу я как раз "вляпалась" в такую битву за пятёрку. Почему-то это принципиально важно - именно пятёрка любой ценой. Неприятная ситуация, очень и очень.

[показать]

У нас 31-го января закончился первый семестр - суеты вокруг этого события было предостаточно. Я терпеть не могу время перед итогом (зимой ли, летом ли - всё равно)
Пятёрка - это хорошо, конечно-конечно! Кто же спорит!! Но вот ради чего?
Ещё в 1974 году Владимир Тендряков написал "Ночь после выпуска" - начало я запомнила на всю жизнь

Юлечке Студёнцевой, возглавлявшей очередь к заветным дорогам, надлежало выступить с ответной речью. Кто, как не она, должна поблагодарить свою школу — за полученные знания (начиная с азбуки), за десятилетнюю опеку, за обретенную родственность, которую невольно унесет каждый.
И она вышла к столу президиума — невысокая, в белом платье с кисейными плечиками, с белыми бантами в косичках крендельками, девочка-подросток, никак не выпускница, на точеном личике привычное выражение суровой озабоченности, слишком суровой даже для взрослого. И взведенно-прямая, решительная, и в посадке головы сдержанная горделивость.
— Мне предложили выступить от лица всего класса, я хочу говорить от себя. Только от себя!
Это заявление, произнесенное с безапелляционностью никогда и ни в чем не ошибающейся первой ученицы, не вызвало возражений, никого не насторожило. Директор заулыбался, закивал и поерзал на стуле, удобнее устраиваясь. Что могла сказать, кроме благодарности, она, слышавшая в школе только хвалу, только восторженные междометия в свой адрес. Потому лица ее товарищей по классу выражали дежурное терпеливое внимание.
— Люблю ли я школу? — Голос звенящий, взволнованный.— Да, люблю! Очень!.. Как волчонок свою нору... И вот нужно вылезать из своей норы. И оказывается — сразу тысячи дорог!.. Тысячи!..
И по актовому залу пробежал шорох.
— По какой мне идти? Давно задавала себе этот вопрос, но отмахивалась, пряталась от него. Теперь все — прятаться нельзя. Надо идти, а не могу, не знаю... Школа заставляла меня знать все, кроме одного — что мне нравится, что я люблю. Мне что-то нравилось, а что-то не нравилось. А раз не нравится, то и дается трудней, значит, этому ненравящемуся и отдавай больше сил, иначе не получишь пятерку. Школа требовала пятерок, я слушалась и... и не смела сильно любить... Теперь вот оглянулась, и оказалось — ничего не люблю. Ничего, кроме мамы, папы и... школы. И тысячи дорог — и все одинаковы, все безразличны... Не думайте, что я счастливая. Мне страшно. Очень!
Юлечка постояла, глядя птичьими тревожными глазами в молчащий зал. Было слышно, как внизу передвигают столы для банкета.
— У меня все,— объявила она и мелкими дергающимися шажочками двинулась к своему месту.

Спасибо моим родителям, они никогда не выжимали из меня пятёрки. Отличницей я стала только в университете, потому что там я занималась как раз тем, что нравилось, что любила.
Вот об этом много говорила со своей девушкой, когда она росла и училась. С ней было тяжелее, ей хотелось этих пятёрок, очень-очень. Но она трудилась аки бульдозер, и к своей второй магистрской в Англии пришла сама - я в жизни не заплатила ни одной копейки за репетиора.
Важна не пятёрка сама по себе, важно то, что ты можешь и знаешь, важно, что ты стоишь и умеешь!

И очень больно, что молодой человек, умничка-отличник, дошёл до мысли, что вопрос с оценкой можно решить с ружьём наперевес...Это какой перекос должен быть в мозгах?
Пятёрка в табеле - да мелочь это! Мелочь! Показатель, но на самом деле очень слабый. Не стоит он искалеченных жизней, ничто не стоит этого!!! Ничто!
И ничто больше не вернёт...